中學(xué)黨支部換屆改選工作報告-免費閱讀
【正文】 4．支部委員會缺額的補選①凡支部書記、副書記或委員調(diào)離或其它原因發(fā)生缺額，本屆支部委員會任期還沒有到期，都應(yīng)及時補選。⑦開票、唱票、記票。⑤印制選票，準備票箱、布置會場。②起草工作報告。主要內(nèi)容：選舉的基本情況；參加黨員人數(shù)；當選的支部委員所得票數(shù)；書記和委員名單及分工情況。如遇票數(shù)相等不能確定當選人時，應(yīng)就票數(shù)相等的被選舉人重新投票，得票多的當選；當選人少于應(yīng)選名額時，對不足的名額另行選舉；如果接近應(yīng)選名額，也可以減少名額，不再進行選舉。分發(fā)選票，填寫選票，進行無記名投票。宣讀選舉辦法（草案），提請全體黨員討論，聽取意見。由書記或支部委員向黨員大會做工作報告，提請全體黨員討論、聽取意見、通過報告。主要內(nèi)容：回顧本屆支部委員會在完成黨的基層組織的各項基本任務(wù)，如何發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，取得了哪些成績；存在哪些不足和問題；對下屆支部委員會工作提出建議。黨支部委員會應(yīng)將選舉大會的情況書面報告上級黨組織，并將支部班子成員分工情況，書面報請上級黨組織審批和備案。⑦分發(fā)選票，填寫選票，進行無記名投票。④公布候選人預(yù)備人選名單。選舉前，黨支部要提出候選人的條件，充分征求黨員的意見，統(tǒng)一認識，提出候選人的初步名單，支委會集中多數(shù)黨員的意見，最后確定候選人預(yù)備人選名單（應(yīng)按照２０％的差額率確定人數(shù)）。——切實加強領(lǐng)導(dǎo)干部的自身建設(shè)和監(jiān)督管理，以胡長青、成克杰等人的劣跡作為反面教材，大力開展警示教育，不斷強化自律意識，加強民主監(jiān)督力度，黨員干部接受群眾監(jiān)督，舉行領(lǐng)導(dǎo)的述職、述廉報告、民主測評制度、校務(wù)公開制度，增強黨員干部反腐拒變的能力。學(xué)校開展幫困活動，通過黨員捐款，切實的為生活困難學(xué)生解決了燃眉之急；在學(xué)困生上，通過“結(jié)對子”、教師指導(dǎo)、同學(xué)幫助，加快后進生的轉(zhuǎn)化力度。05年7月，學(xué)校黨支部以開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動為契機，在校內(nèi)開展優(yōu)秀黨員聽評課活動，同時要求黨員深入學(xué)年組和責(zé)任區(qū)，注意把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，幫助所在學(xué)年的困難學(xué)生，關(guān)心身邊教師，增強服務(wù)意識，加強和改進思想政治工作。我們?nèi)w黨員干部對“好班子、好干部”標準進行討論，支部將黨員的體會與感受匯編成冊，讓更多的黨員和教師都加入到“大討論”的行列中，將好班子、好干部的概念和標準隨著時代、形式的發(fā)展不斷的深化和升華。我們認為有什么樣的精神狀態(tài)，就有什么樣的工作成效。（2）學(xué)校各級各類干部的選拔任用管理和考核。第一篇：中學(xué)黨支部換屆改選工作報告中學(xué)黨支部換屆改選工作報告本屆園南中學(xué)黨支部委員會于2004年底到期，將進行換屆改選工作，按照有關(guān)要求，將學(xué)校黨支部在本屆工作中的情況予以總結(jié)匯報如下：我校黨支部在深入學(xué)習(xí)貫徹“三個代表”重要思想和新“四觀”的要求中，緊緊圍繞學(xué)校中心工作，聯(lián)系學(xué)校近幾年創(chuàng)業(yè)、改革、發(fā)展的實際，充分利用黨的組織優(yōu)勢，切實發(fā)揮好政治核心作用，在以下三方面做了有益的探索和實踐。為了充分體現(xiàn)“黨管干部、黨管人才”的原則，我校黨支部在學(xué)校中層干部的選拔任用以及教研組長、年級組長的選拔任用工作中，與行政一起研究擬定人選，然后根據(jù)入選的名單，召開黨內(nèi)外座談會，聽取廣大教職工的意見，將反饋意見匯總后交與行政。我們將黨員干部的學(xué)習(xí)體會、管理反思、讀書筆記等在學(xué)校的宣傳欄中予以展示，領(lǐng)導(dǎo)班子和黨員干部的主動示范是一種無形的力量，更多的老師、更多的教職工投入到了提升自身素質(zhì)的學(xué)習(xí)和科研活動中。（4）在教職工隊伍建設(shè)。近幾年中黨支部重點學(xué)習(xí)了：《黨章》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央關(guān)于加強黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》、十六屆五中全會、十一五計劃、榮辱觀教育、
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