【正文】 俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。家長和孩子之間必須維持良好的關(guān)系，養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，要讓孩子盡早養(yǎng)成主動學(xué)習(xí)、自覺學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，就像嬰兒會自己站起來走路一樣，能夠自己努力用功，不懂之處自己思考、解決，具備了“自己學(xué)習(xí)力”，就擁有了一生進步向上的原動力，這也是教育中最重要的“自己培育力”，這樣的孩子自然會自發(fā)、自主地用功，也就不會感覺學(xué)習(xí)很辛苦了。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩、課文的朗讀背誦只有大部分的孩子能完成。如果孩子在家里能多讀，及時復(fù)習(xí)鞏固，那到學(xué)校就能及時到我這里檢測。（1)是抓作業(yè)。因此，我希望家長和我們教師共同加強對孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子成長營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。目前，我們的寫話訓(xùn)練正在進行中，有時是造句，有時是寫話。”語文課堂教學(xué)的作用在于教給方法，而發(fā)展能力、拓展知識，則需要大量的課外閱讀。接下來，我想就課外閱讀，和關(guān)心孩子學(xué)習(xí)、愿意為孩子學(xué)習(xí)付出心力的家長談?wù)勏敕?。魯迅先生就是因為讀得多，記得牢，才編成了中國第一部小說史。這次試卷上的第一題，兩次題，反義詞題，在考試前做過一份試卷，題目一模一樣，結(jié)果還是有學(xué)生做錯。分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是。作為本班的語文老師，今天我想跟各位家長談這幾個方面的內(nèi)容。當(dāng)然這些事情，家長要培養(yǎng)孩子自己完成，而不要親力親為，代替孩子完成。相信這點，很多家長都做得比較好。老師布置的讀的作業(yè)一定要按質(zhì)按量的完成。三、跟大家聊聊孩子的習(xí)慣?！睂W(xué)生的背誦能力，此時就轉(zhuǎn)化成了閱讀能力、寫作能力。要求掌握的生字，絕大多數(shù)學(xué)生都能牢固掌握，能讀準(zhǔn)字音、記住字型、了解字意，字詞學(xué)習(xí)的難點在于遺忘現(xiàn)象嚴(yán)重，而要突破這個難點主要靠強記、多練、多用?？偨Y(jié)起來有這樣幾個突出問題：、不認(rèn)真現(xiàn)象。一針對期中考試，談幾點體會：重視過程，考試不是目的。學(xué)校教育不是萬能的，教育好孩子是我們共同的責(zé)任，需要我們共同努力。所以，寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。3．重視孩子的書寫態(tài)度書寫能力是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個重要指標(biāo)，一個孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績。語文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課后稍加練習(xí)，成績就不會差。即使自己真的不懂，讀得對不對聽不出來，讀得熟練不熟練，總能聽得出來吧。有了良好的習(xí)慣必將會給孩子的學(xué)習(xí)和生活帶來益處。這種“不同”所帶來的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來越明顯的表現(xiàn)出來。2．積累背誦的學(xué)習(xí)背誦本身就是一種能力。我已經(jīng)讓孩子們把試卷帶回家給家長看過了試卷，并對這張試卷特別是針對出錯的題目，進行了講解。）3．每天晚上讓孩子整理好書包，不忘帶學(xué)習(xí)用品。在做作業(yè)的時候就讓孩子養(yǎng)成專心致志的習(xí)慣，不要讓孩子一邊看電視，或一邊吃東西，或一邊玩。大量的事實證明，家庭環(huán)境對孩子的成長起著直接的，深遠(yuǎn)的影響。俗話說得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來。提高了孩子學(xué)習(xí)的質(zhì)量。每次我抽查我們班的作業(yè)就會發(fā)現(xiàn)，書面作業(yè)大部分的孩子都能完成，而古詩、經(jīng)典誦讀的背誦、課外書的朗讀只能有一半的孩子能完成。學(xué)生每天都要學(xué)習(xí)并掌握很多生字。第一篇：一年級家長會語文老師發(fā)言稿家長會語文老師發(fā)言稿各位家長：大家好！首先感謝你們參加這次家長會。語文學(xué)習(xí)不像數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，只要在課堂上專心聽講，掌握方法，課后稍加練習(xí)，成績就不會差。3．重視孩子的書寫態(tài)度書寫能力是小學(xué)語文學(xué)習(xí)的一個重要指標(biāo)，一個孩子的字跡書寫態(tài)度，直接反映孩子一階段學(xué)習(xí)的態(tài)度，學(xué)習(xí)的質(zhì)量，學(xué)習(xí)的成績。所以，寫好字是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來了。所以為了我們的孩子能學(xué)好語文，我想跟大家交流一下我的建議和想法。那么對于一年級的孩子有點特殊，他自己沒法獨立做作業(yè)時，需要家長幫著讀題，領(lǐng)著做，如果一段時間后，他能獨立完成了，就放手讓他獨立完成，做完后，家長要耐心地幫孩子檢查作業(yè)，保質(zhì)保量。4．養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定早上7：00前不要來學(xué)校，請家長配合。分?jǐn)?shù)只能作為評價孩子的一個參照，90分與100分的孩子的語文能力究竟相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得具體分析才是?！笆熳x唐詩三百首，不會作詩也會吟。實踐證明，課外閱讀量大的學(xué)生，不僅識字量大，學(xué)習(xí)生字的能力也強。有句話叫好習(xí)慣受用終生。家長足夠重視并注意方法的話，沒有教不會的孩子?？梢赃@么說，語文學(xué)習(xí)，重看課外。我們很多家長在檢查孩子的作業(yè)時往往會問：作業(yè)做出來了嗎？很少關(guān)注孩子作業(yè)的書寫質(zhì)量?？傊痪湓?，希望家長本著對孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度去認(rèn)真督促孩子每次作業(yè)?？赡茉谟械臅r候在某些方面對你們的孩子要求有點嚴(yán)格，俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，希望你們對我們的工作給予更多的支持。期中質(zhì)量調(diào)研主要是為了讓各位家長對孩子前一階段的學(xué)習(xí)有個最真實的了解。，詞匯量少，詞語組織力差，腦子里有東西卻寫不出。3．積累背誦的學(xué)習(xí)背誦本身就是一種能力。轉(zhuǎn)化成了分析問題和解決問題的能力。一些家長最擔(dān)心的是孩子的成績是否優(yōu)秀，卻對習(xí)慣不夠重視，其實培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣，是適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活“至關(guān)重要的第一步”。要求讀會了給家長讀，可是絕大部分孩子還是不會讀，必須要在別人帶領(lǐng)下才能勉強拼讀。四、幾點讓家長配合做到的建議：學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備。為孩子安排一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。（一）針對期中考試，談幾點體會：本學(xué)期的期中考試已經(jīng)結(jié)束了，我想告訴大家的是重視過程，考試不是目的?？偨Y(jié)起來有這樣幾個突出問題：1．粗心、不認(rèn)真現(xiàn)象。還有一些同學(xué)不會安排自己的學(xué)習(xí)生活，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)時拖拉滯后，當(dāng)天作業(yè)一大堆，但他進教室后找不到事做，有些在做作業(yè)時東張西望和同學(xué)說話、玩、看課外書，等到要催交作業(yè)時才倉促完成，字也寫得很不好，這也說明這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上用心不夠。現(xiàn)在許多學(xué)生，閱讀分析能力不強，表達能力不強，其中一個重要原因，就是腦中無“米”，說起話來、作起文來當(dāng)然困難。小學(xué)階段的學(xué)習(xí)絕非有的家長想的那