中學(xué)教學(xué)樓教學(xué)樓開工奠基儀式-免費(fèi)閱讀
【正文】 學(xué)校教學(xué)樓由蘭州市城市設(shè)計(jì)院設(shè)計(jì)，計(jì)劃總投資819萬元，教學(xué)樓總建筑面積3955平方米，主體為三層框架混凝土結(jié)構(gòu)。要抓住教育基礎(chǔ)設(shè)施 的 機(jī)遇，提前籌劃，著眼長遠(yuǎn)，組建一支穩(wěn)定完備、本領(lǐng)過硬的教師隊(duì)伍，力爭把縣中學(xué)建設(shè)成一所高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量的現(xiàn)代化中學(xué)；希望和要求工程建設(shè)全力以赴，晝夜施工，工程高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量完工；希望和要求全縣上下、社會各界人士要一如既往的支持工程建設(shè)，一如既往的為我縣教育事業(yè)發(fā)展出智出力，把我縣教育事業(yè)推上新的檔次。在此，縣委、縣政府希望和要求縣教育局、xx鎮(zhèn)黨委政府要把服務(wù)工程建設(shè)緊緊抓在手上，想方設(shè)法，克服困難，確保教學(xué)樓按期完工，并及早鋪開二期、三期工程建設(shè)，把這一“民心工程”辦實(shí)辦好。——流線 n（5）教學(xué)樓應(yīng)選擇合理的結(jié)構(gòu)型式及最佳的開間、進(jìn)深尺寸。n 寬度：公共走道最小凈寬應(yīng)滿足兩股人流的寬度，~，~。n 廁所位置一般不宜設(shè)在主樓梯旁及人流集中的地方，通常設(shè)于走廊盡端及兩排樓中間的連接處。o（四）學(xué)校出入口設(shè)計(jì)出入口是學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時大量集散場所，其設(shè)置應(yīng)滿足以下要求：n（1）應(yīng)設(shè)于靠近主要街道的小巷內(nèi)或次要街道上。o 幾個關(guān)鍵問題：n 總平面設(shè)計(jì)與單體建筑的關(guān)系； n 教學(xué)樓與體育活動場地的關(guān)系；n 教學(xué)樓的基本體型、位置、朝向和出入口的相對關(guān)系。教室平面多為矩形，跨度在6～7米左右較為經(jīng)濟(jì)，因此，教室的形狀、尺寸即可確定。樓梯不得采用螺旋形或扇形踏步。（二）學(xué)生休息廳：是供學(xué)生課余樓內(nèi)休息和活動的場所，位置應(yīng)考慮學(xué)生活動及游戲方便。當(dāng)不足時，應(yīng)采取有效隔聲措施。建筑容積率≤ 六、設(shè)計(jì)要求，規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。五、用地分區(qū) （1）建筑用地：包括教學(xué)用房及教學(xué)輔助用房、校園（含校前區(qū)）、道路和環(huán)境綠化等。：：小學(xué)≤ 500m，中學(xué)≤ 1000m ～㎡/22～ ㎡/：45人/50人/：～ ㎡/～ ㎡/三、小學(xué)校教室使用面積參考指標(biāo)：教室軸線尺寸下限：㎡，課桌選用1100400mm。上限：㎡，課桌選用1200400mm。（2）運(yùn)動場地：包括課間操、球類、田徑、器械用地。首先做好整體規(guī)劃一次建成或分期建設(shè)。（如南理工大附中和孝陵衛(wèi)小學(xué)由于道路擴(kuò)建，吡鄰馬路，所以采用了隔聲反射措施）≤ 運(yùn)動場地（1）課間操：，（2）籃、排球場最小6個班級一個，足球場可根據(jù)條件，也可設(shè)小足球場。其數(shù)目和面積依據(jù)要求而定。每個踏步高：140～160mm,踏面寬280～300mm（四）走道：教學(xué)用房寬度不小于1800m行政及教師辦公用房不小于1500mm，外廊高度不應(yīng)低于1100mm（五）廁所：不得設(shè)在人流密集處，如主要樓梯旁等。：南外廊，黑板在東端。o（一）總平面的組成 o 指規(guī)劃和建造學(xué)校各種用房所占用地段。n（2）交通方便，上下學(xué)不需要跨越主要道路，行走安全。n 廁所應(yīng)有自然采光和通風(fēng)，可設(shè)在教學(xué)樓的北面或西面。n 長度：取決于采光口、樓梯口或出入口之間的距離，不超過最大的防火距離，不免過長的袋形走道。o教學(xué)樓功能分析及組合關(guān)系 o 功能分區(qū)：n（1）教學(xué)活動區(qū)域：普通教室、實(shí)驗(yàn)室、語音教室等； n（2）辦公區(qū)域：行政辦公、教師辦公 n（3）附屬建筑：食堂、宿舍、鍋爐房； n（4）室外活動區(qū)域o教學(xué)樓的組合形式n（2）大廳式組合：將教學(xué)區(qū)和辦公區(qū)圍繞一個大廳布置，大廳可作為公共活動用房。同時，要抓住教育基礎(chǔ)
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