【正文】 這樣的課堂上，學生積極主動提問已成自然，教師不再是課堂教學的“統(tǒng)治者”，力爭形成一個輕松、活潑、探索、高效的課堂教學環(huán)境。（2）創(chuàng)造學生安全的心理環(huán)境在課堂上教師積極鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，對學生所做的一切，教師要給予肯定和表揚，從而培養(yǎng)學生獨立思考、大膽參與、敢于冒險，排除學生上課時心中的不安全因素，幫助學生樹立起學習的自信心，為學生自主學習創(chuàng)設(shè)一個良好的心理環(huán)境。其次，我要在教育教學中優(yōu)化工作作風。將黨員教師的工作任務、責任、目標，完成時間，在公示欄中公示，讓師生監(jiān)督，發(fā)揮黨員在師德師風建設(shè)中的表率作用。日常工作中，學校發(fā)現(xiàn)教師有違背師德規(guī)范的苗頭，及時與老師談話誡可能發(fā)生的問題解決在萌芽狀態(tài)中。9月18日下午，學校組織全體教師進行了《熱血師書交流會。倡導團結(jié)協(xié)作、虛心好學；反對夜郎自大。兩者要統(tǒng)籌兼顧，不能顧此失彼。以《教師法》為準繩，堅持教育教學的公平、公正，尊重、愛護學生，注重素質(zhì)教育；嚴于律己，言傳身教，以自身良好的思想、道德、品質(zhì)和人格給學生潛移默化的影響；要樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，以提高教育教學質(zhì)量為己任，全面履行教師職責，以正確世界觀、人生觀和價值觀感染和引導學生，努力將黨的教育方針內(nèi)化為自身的道德行為并對學生施以影響。評價工作主要貫穿于學校管理之中，在評價內(nèi)容上注重全面性，在方法上注重實效性，考核評定必須做到全方位，多層次認真負責，客觀公正。C、總結(jié)表彰階段（2008年初）征集以 “兩爭一樹”“三立、三愛、三服務”為主題的 “三愛一例”，結(jié)合師德教育成功案例，交流愛生經(jīng)驗，編輯優(yōu)秀事跡文稿，宣傳師德風范。組織開展“利港中學教師八榮八恥”師德主題教育，努力塑造教師的“五種”精神：不計得失的犧牲精神；不甘落后的拼博精神；樂育英才的園丁精神；認真執(zhí)教的敬業(yè)精神和終身從教的奉獻精神。開展“師德宣傳月”活動。情感是一種親和力和凝聚力，領(lǐng)導應努力在“情”字上下功夫，堅持做到“五多”即：政治上多關(guān)心、愛護；任用上多信任、支持；工作上多理解、幫助；業(yè)務上多指導、培養(yǎng)；生活上多體貼、照顧，產(chǎn)生以情感溝通為基礎(chǔ)的心理效應。建立師德考評制度。（三）以制度建設(shè)為保障，注重教師道德建設(shè)的科學性和人本性建立領(lǐng)導班子中心組學習制度。重溫《公民道德建設(shè)綱要》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《新義務教育法》和《未成年人保護法》等法律法規(guī)精神，更好地依法治教、以德治教；學習優(yōu)秀教師的先進事跡，更好地敬業(yè)愛崗、教書育人；更好地投身于基礎(chǔ)教育新課程改革的實踐。杜絕各類教育、教學事故的發(fā)生，進一步減少投訴率，提高學校美譽度。科學發(fā)展、以人為本，依法治校、以德治校的理念得到進一步落實，師德建設(shè)長效管理機制得到進一步完善。當前，在市場經(jīng)濟和開放環(huán)境下，學校教育和師德建設(shè)面臨許多新情況、新問題、新挑戰(zhàn)；人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求日益增長，對教師綜合素質(zhì)提出了更高的要求；一些教師自身的思想素質(zhì)、師德水平有待進一步提高；在應試教育背景下，教師中注重提高學生成績，忽視提高自身修養(yǎng)的現(xiàn)象還存在，教師的眼光往往停留在書本、學校、學生身上，對宏觀的政策、法規(guī)接觸少，了解少，教師的心胸比較狹窄，工作境界比較低。“四主動”即：主動學習，爭做學習型、專家型教師；主動加強師德修養(yǎng)，爭做公民道德的模范；主動規(guī)范行為，爭做遵紀守法的標兵；主動服務學生、服務社會，爭做群眾滿意、家長放心的教師表率。切實推進理想信念教育、愛國主義教育、民族精神教育、集體主義教育、公民道德教育、法制教育、科學與人文精神教育等；要嚴格遵守憲法與教育法律法規(guī)，提高把握政策、理解法規(guī)的能力。建立師德建設(shè)獎懲制度。(“堅決抵制有償家教”簽名儀式等)B、深入推進階段（2007年3月—2007年底）全體教職工應對以下7個專題進行深入討論：(1)如何認識加強師德教育的重要意義；(2)新時期對教師職業(yè)道德素質(zhì)有哪些新要求；(3)當前違背教師職業(yè)道德有哪些表現(xiàn)；(5)如何在實踐中杜絕違背教師職業(yè)道德現(xiàn)象的發(fā)生；(6)如何結(jié)合自身實際如何提高師德修養(yǎng)，為學校增光添彩；(7)如何建立師德教育的長效機制。以“珍愛崗位”為主題，大力提倡“三熱愛、三提倡”。舉行青年教師師德演講賽、才藝大賽、基本功比賽。學校要重視家長與學生共同參與的對教師教育教學活動的評定，結(jié)合目前學校管理實際，要切實建立起以學生為評價主體的教師師德建設(shè)評價機制。通過考核評價促使教師自我勉勵，自我完善，積極進取。加強教師的學風、學術(shù)規(guī)范教育。（二）各位教工要正確處理好開展活動與做好正常教育教學工作的關(guān)系。倡導依法執(zhí)教、以身立教；反對以罰代教。新學期第一周，校長帶領(lǐng)全體教師學習了2008新《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，并要求全體教師要充分認識新時期加強教師