教師個人專業(yè)成長計劃,-免費閱讀
【正文】 精心設計每一堂課，認真鉆研教材，備好每一堂課，備學生，平時多聽課，主動觀摩并學習別人的經(jīng)驗，汲取精華，調(diào)整自我。每周安排好練字和練普通話的計劃。多反思。精心備課，細心批改每一本作業(yè)，探索趣味性、創(chuàng)新性作業(yè)，保證作業(yè)有批語，及時做好記錄?？傊?，在今后的時間里，我會繼續(xù)發(fā)揚工作認真，樂于學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創(chuàng)建有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長?，F(xiàn)代化技術(shù)水平上一個臺階，進一步學習課件制作，讓這一片天地更好的為自身、為教師發(fā)展服務。同時在教學過程中實現(xiàn)“教－學－研”一體化，領會生活化、情境化課堂教學的精髓。“凡事預則立，不預則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能夠比較順利地進行，為此特制定個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。通過兩年的理論學習和教學實踐，提升自己的理論素養(yǎng)。三、個人專業(yè)發(fā)展總體目標堅持不斷學習，提高學科功底，課堂上注重引導學生對思品課的學習興趣，通過學習實踐交流等形式總結(jié)自己工作中的經(jīng)驗和不足，明確自己的發(fā)展方向，加強教育理論學習，寫出讀書筆記、心得體會，并爭取有論文發(fā)表，選讀幾本教育理論專著，加強專業(yè)知識的學習。并能做好準備工作。問渠哪得清如許？為有源頭活水來。在思品與歷史教學中我認為作為教師必須對學生充滿愛，在教師愛心的感化下讓學生對教師產(chǎn)生愛，然后在對教師產(chǎn)生愛的同時讓他們把這種愛轉(zhuǎn)化成對思品與歷史學科的愛，這樣他們才會對思品與歷史產(chǎn)生濃厚的興趣，才會更好的學習思品與歷史。二、堅持讀書學習“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑”，這是我們再清楚不過的事實了，但我們憑借的基礎是什么呢?假使只是四年或五年的師資養(yǎng)成過程，以及一年一年在教學過程中累積的經(jīng)驗，再加上成長期間的時代限制而導致的精神貧血，也許我們很快就會面臨”黔驢技窮”的窘境。真正成為教師行業(yè)的一員時，我發(fā)現(xiàn)自己理論書籍看得較少，功底較薄。四、保障措施：⒈加強思想政治教育與師德教育學習，樹立良好的職業(yè)道德素養(yǎng)；愛崗敬業(yè)、關心學生，具有正確的學生觀。第三1．從閱讀到實踐，上好每堂音樂課。2．進一步提高自己課堂教學效果，科學地、合理地、藝術(shù)化地設計教學方法、參與方式。積極參與學校安排的各項活動，開展豐富多彩的校園文化活動。加強自身聲樂、舞蹈、器樂等方面的訓練，學習相關課堂樂器，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平。能積極學習先進教師的教育教學觀念和事跡，翻閱相關的教育書籍，包括理論知識和先進的教學理念。（4）通過學生評價和考試成績檢驗課堂教學能力，使所教的學生有較大提高。（爭取獲區(qū)級以上獎）通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，向研究型教師靠攏。3．能夠給其他年級組老師一些教材把握上的建議。5．嘗試發(fā)現(xiàn)家庭教育中存在的問題以及這些問題給學生的學校學習過程中帶來的影響。因此，多年來從沒有重視自己的書寫基本功，這也是今后要提升的地方。二、發(fā)展目標根據(jù)自己的實際情況和現(xiàn)行教改的需要，我為自己制定的三年發(fā)展目標為：樹立終身學習的觀念,使學習成為自己的一種內(nèi)需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊。成果形式： 1．每天至少安排1個小時閱讀優(yōu)秀教學書刊；一年中至少讀2本優(yōu)秀的教育類書籍，并寫下自己的學習心得；2．多聽優(yōu)秀教師的課（現(xiàn)場或錄像），聽課后寫下聽課體會并進行交流； 3．能整合教材，備好本年級任教的課。如何與高一級做好銜接等。五、達成目標的保障措施及自我檢測措施：困難預測：（1）由于工作的繁忙，時間上難以保證。（5）每學期力爭寫出一篇有較高質(zhì)量的教育教學論文。關心學生成長，關愛每一個學生，努力贏得學生的信任和音樂學習的興趣。4．認真指導校民樂隊，輔導學生參加音樂比賽；積極配合學校，搞好每次活動。（二）分計劃 第一1．專研教材，立足課堂滲透新理念、新思想，提升自己教學。能針對不同班級、不同個性學生進行教學。2．將課堂中的心得寫成論文或案例，發(fā)表在本校網(wǎng)上。⒉運用現(xiàn)代教育技術(shù)，貫徹課改精神，創(chuàng)設優(yōu)質(zhì)課堂。對新的教育理念轉(zhuǎn)換較慢，在對全教研組教師在教學教法、教學過程的更新、轉(zhuǎn)換等方面尚需主動組織學習。思品與歷史是最具綜合性的，它的知識內(nèi)容涵蓋極大。思品與歷史教學離不開社會知識的參與。”朱熹的這首詩道出了一個樸素的道理，那就是只有不斷地學習，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展，以適應社會的需要。，也會動筆寫寫反思、心得和小結(jié)。重視課堂教學模式的探索和教學經(jīng)驗的積累，走教學與研究相結(jié)合的道路，不斷更新知識。保持開放的態(tài)度，與其他教師相互合作、交流。一、指導思想在教育事業(yè)發(fā)展穩(wěn)步推進的今天，為教師自我價值的實現(xiàn)提供了一個很好的平臺，教師面臨的挑戰(zhàn)和機遇也更多，教師要將個人的發(fā)
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