最新大雁歸來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 ”你同意這種看法嗎？請(qǐng)說(shuō)明理由。然而賞鳥(niǎo)仍是寂寞的，要不，他在基隆港時(shí)，就不會(huì)與我認(rèn)識(shí)，急于交換賞鳥(niǎo)的經(jīng)驗(yàn)。Ｂ、一觸到水，我們剛到的客人就會(huì)叫起來(lái)，似乎它們?yōu)R起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：理解作者對(duì)大雁傾注的感情?！鯙场洞伪惫躺较隆?，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。、珍視。①一只燕子的來(lái)臨說(shuō)明不了春天，但當(dāng)一群大雁沖破了三月暖流的霧靄時(shí)，春天就來(lái)到了。（三）．朗讀課文、課堂討論：提問(wèn)：為什么說(shuō)大雁知道威斯康星的法規(guī)？明確：課文中說(shuō)明大雁知道威斯康星法規(guī)規(guī)定：春季禁止獵殺大雁，而春雁每天都要去玉米地作一次旅行，不是偷偷摸摸的，作者用擬人的手法表明大雁知道法規(guī)，在春天的白天放心地活動(dòng)，覓食。長(zhǎng)大后，他考入了耶魯大學(xué)的林業(yè)系，并在大學(xué)畢業(yè)后研究起了自己從小就喜歡的土壤、森林和野生動(dòng)物。增強(qiáng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。作者是一個(gè)“愛(ài)鳥(niǎo)者”，對(duì)大雁的喜愛(ài)之情充溢在字里行間，正因?yàn)檫@種對(duì)動(dòng)物懷有的真摯感情，所以他才能觀察得這么細(xì)致，也才能描寫(xiě)得這么美妙，學(xué)習(xí)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)作者的感情，學(xué)習(xí)作者的描寫(xiě)手法?！吨傺汀稘O家傲》 5．西風(fēng)烈，長(zhǎng)空雁叫霜晨月。第二句表達(dá)了人們對(duì)大雁的喜愛(ài)與期盼。3．它們順著彎曲的河流拐來(lái)拐去，穿過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有獵槍的狩獵點(diǎn)和小洲，向每個(gè)沙灘低語(yǔ)著，如同向久別的朋友低語(yǔ)一樣。5．愛(ài)尋食玉米粒。它們歡呼著旅行，喧鬧著集會(huì)，寂寥了一冬的沼澤地因此增添了許多情趣和生機(jī)??作者，利奧波德(1887～1948)，美國(guó)著名環(huán)境保護(hù)主義者。遷徙：遷移。2．通過(guò)體會(huì)課文語(yǔ)言濃濃的抒情色彩，來(lái)體會(huì)讀者筆墨中飽含的深情。）（4）讀出文章的主旨。）（3）感受抒情性結(jié)合課后練習(xí)二，體會(huì)作者感情，感受作品濃郁的抒情色彩。在隨筆中，利奧波德以抒情的文學(xué)手法描述了大自然的絢麗多彩，栩栩如生地記敘了人類(lèi)與自然環(huán)境的搏斗，如歌如泣地?cái)⑹鍪惆l(fā)了崇尚自然的情趣。第二篇：大雁歸來(lái) 教學(xué)設(shè)計(jì)《大雁歸來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：能夠了解大雁的生活習(xí)性（知識(shí)性）；能夠體會(huì)本文的寫(xiě)作特色，理解文中運(yùn)用的擬人、比喻、對(duì)比修辭手法及其表達(dá)效果（形象性）；能夠品味文章的語(yǔ)言，體會(huì)出作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情，理解本文主旨（抒情性）；能夠激發(fā)珍愛(ài)野生動(dòng)物的感情，了解人與自然和諧相處。學(xué)生討論交流。３、品味文章優(yōu)美的抒情性語(yǔ)言、體會(huì)作者對(duì)大雁的喜愛(ài)之情。字里行間充滿(mǎn)愛(ài)鳥(niǎo)之情，教學(xué)中應(yīng)注意著重引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)這種感情，從而進(jìn)一步領(lǐng)悟保護(hù)野生動(dòng)物、珍愛(ài)野生動(dòng)物這一主旨。２、檢查字詞預(yù)習(xí)情況：⑴給下列加點(diǎn)字注音：緘默窺探狩獵顧忌凋零滑翔半蹼鷸⑵解釋下列詞語(yǔ)并用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句：緘默窺探狩獵顧忌目空一切３、感知內(nèi)容：朗讀課文，思考：作者對(duì)大雁作了哪些描寫(xiě)？劃出有關(guān)語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)這些描寫(xiě)有何特點(diǎn)。⑶在這種每年一度的遷徙中，整個(gè)大陸獲的是以三月天空中灑下來(lái)的一首有益無(wú)損的帶有野性的詩(shī)歌。這段視頻選自于著名紀(jì)錄片《遷徙的鳥(niǎo)》，老師記得里面第一句歌詞給我的印象最深刻：“Across the oceans across the seas, over forests of blackened valleys so still we dare not breathe, to be by your ，穿過(guò)令人屏住呼吸的幽谷，回到你的身邊。（2）品位形象性快速瀏覽課文，找出作者對(duì)大雁活動(dòng)進(jìn)行描繪的語(yǔ)句，體會(huì)寫(xiě)法及作用。（表達(dá)了人們對(duì)大雁的喜愛(ài)與期盼。五、板書(shū)設(shè)計(jì)第三篇：大雁歸來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)14．大雁歸來(lái)利奧波德知識(shí)與能力：1．說(shuō)明的對(duì)象和特點(diǎn)。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程第一課
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