【正文】 1．骨干教師繼續(xù)加強我園骨干教師培養(yǎng)力度，鼓勵骨干教師不斷提高自身理論水平，樂于參與組織園本教研活動，勇于承擔公開課任務和個人專題講座，發(fā)揮示范、輻射作用，引導骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展，促進我園教師素質(zhì)的整體提高。本學期，我們將利用豐富的繪本資源啟動對繪本閱讀課程的研究。1．立足日常教學，以“問題為中心”開展專題研究，要求教師帶著明確的任務進行課堂觀察與記錄，讓教師在交流中互相學習，共同提高。在主題環(huán)境的設置和提供上，我們應本著以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環(huán)境創(chuàng)設中，要重視環(huán)境隨教學內(nèi)容的變化而隨時調(diào)整，讓環(huán)境體現(xiàn)幼兒的學習過程，使環(huán)境始終起到引導幼兒發(fā)展的作用。并盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、借班上課等，豐富經(jīng)驗，提高教育教學能力。二、工作重點，進行全園培訓，提高教師的專業(yè)素質(zhì)，促教師專業(yè)化成長。各班及時添補、制作玩具。（3）開展評比活動，我們將在五月份開展教學活動評比，通過此次活動，提高教學能力。辦好每期家教專欄，每班根據(jù)主題活動及時更換家長園地內(nèi)容，向家長宣傳家教知識，繼續(xù)向家長開放半日活動和舉辦家長會。教師的專業(yè)成長需要不斷的豐富個人實踐知識，本學期，教研組將以行動研究的方式為主，引導全體教師參與活動。有計劃的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。各教研組做好以節(jié)日為主題的課程研發(fā)工作。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒一日活動中，教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，進行分析，并不斷調(diào)整計劃，改進教育行為，最終促進幼兒的學習和發(fā)展，做好教育心得筆記。集中研討。每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質(zhì)量。積極參與教師再培訓教育（二）、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質(zhì)量本學期我們將進一步落實和促進幼兒園保教工作。做好年終工作總結(jié)，謀劃明年工作思路。教師美術基本功比賽教師粉筆字評比九月份各班做好新學期初幼兒的安全和常規(guī)教育。特長課韻語識字公開課。四月份領導班子集體聽評課。各班開展好常規(guī)教育第一課。(四)具體工作安排：二月份做好老生幼兒開學的通知工作，對每位幼兒進行電訪，如有必要要進行家訪，尤其是特殊新生做好家訪。三是豐富創(chuàng)新常規(guī)的慶六一、學前班畢業(yè)典禮等活動，讓幼兒在活動中，勇敢的展示自己，鍛煉成長。認真鉆研新教材，探索好的教學方法和教學經(jīng)驗，開展公開教學看、聽、議、評活動，優(yōu)秀教學活動評選等，通過活動的開展，優(yōu)化教學活動組織，扎實搞好各學科的教學。(四)強化幼兒常規(guī)習慣的訓練，重視養(yǎng)成教育。教師與家長的互動：善于指導家長的育兒知識等工作，與家長建立平等和諧的關系。班組長、骨干教師要起模范帶頭作用。加強理論學習，提升教師素養(yǎng)。關注過程輔導，注重成果的積累、展示和運用。做好帶教引領。系列之一：活動課的觀摩研討。用《綱要》精神指導解決實踐中存在的問題，尋找教育理論支撐點，探討教育策略，改進教育中的弊端，總結(jié)創(chuàng)造性的教育經(jīng)驗，讓教師在“研”的過程中不斷提升各自的專業(yè)化能力。四、培訓的措施：加強理論的學習。使我園的每一位教師在各自原有的基礎上有一個顯著的進步。教師對新課程的理念有一定的理解但是落實于實踐卻還有很大的差距。（二）整個師資隊伍的結(jié)構(gòu)還不夠合理。本學期設計一個好的教研方案，要求每位教師上一節(jié)高質(zhì)量公開課，寫一篇好的教學論文，與一份詳細的班務總結(jié)。把討論的觀點作為進行集體教學的有力理論基礎，通過材料的收集、教學活動的設計，把農(nóng)村資源融入到集體教學中。（二）專題的講座：邀請園長就“如何剖析教材”進行一次講座?！稗r(nóng)村資源融入集體教學”研究的主體，不是旁觀者，不是陪襯，而是真正的研究者、親身體驗者，推動教師對教育教學理論的渴求、學習和應用，提升教師教育教學理論水平。此外，課程意識比較淡薄，在教學內(nèi)容選擇上，教師以教材作為確定課程內(nèi)容的依據(jù)，將教學內(nèi)容與教材等同，認為教學要“以教材為中心”，忽略了課程目標、幼兒興趣及身心發(fā)展水平等在確定課程內(nèi)容時的重要作用。1．骨干教師繼續(xù)加強我園骨干教師培養(yǎng)力度，鼓勵骨干教師不斷提高自身理論水平，樂于參與組織園本教研活動，勇于承擔公開課任務和個人專題講座，發(fā)揮示范、輻射作用，引導骨干教師與青年教師協(xié)同發(fā)展，促進我園教師素質(zhì)的整體提高。本學期，我們將利用豐富的繪本資源啟動對繪本閱讀課程的研究。1．立足日常教學，以“問題為中心”開展專題研究，要求教師帶著明確的任務進行課堂觀察與記錄，讓教師在交流中互相學習，共同提高?？己私Y(jié)果匯總后，由保教室留檔。五、培訓安排1．2012年9月，制定全員培訓方案，具體部署。2．新教師培訓新教師培訓是我園每學期都要進行的活動，上學期的新教師培訓主要內(nèi)容集中在規(guī)章制度、家長工作方面。（三）立足課堂教學，夯實教學基本功。4．提倡讀書，營造文化教研。二、培訓目標:1．進一步提升教師師德修養(yǎng)，完善教師心理品質(zhì)，培養(yǎng)師德高尚、心理健康、德藝雙馨的教師隊伍。2．以教研組長牽頭定期開展問題研討和集體備課等學習內(nèi)容，擴展“傳幫帶”活動形式，充分發(fā)揮同伴互助的作用。（二）深入課題研究，提高科研水平。（四）重視教師需求，進行分層管理培訓。二、培訓對象全園一線教師。嚴格按每兩周進度安排練習項目，并在周一下午放學后集中回課。2．進一步促進教師更新教育觀念，更新知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)，掌握現(xiàn)代教育技術，使之具有綜合教育能力和銳意創(chuàng)新能力，符合創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育的要求。定期更換教師辦公室書架上的刊物，以此提升教師的閱讀品味，促進師德師風建設，做一位有思想內(nèi)涵與家長滿意的教師。希望通過集體磨課，能更扎實地推進了課題的開展，使園本課程構(gòu)建更趨科學合理，并能建立以互動分享為特征的學習共同體，讓教師在同伴互助中獲得共同發(fā)展，享受教科研的快樂與成功。但我們的教師群體在教育教學的領域上多多少少還仍存在一些問題，如：在主題中，怎樣的生成活動是孩子們需要的？教師該如何發(fā)現(xiàn)、取舍生成活動；強調(diào)把握好生成與預設的關系，教師要善于捕捉教育的契機，做到有效生成。這就需要我們教師走進身邊的大自然，去發(fā)現(xiàn)、探索自然中隱藏著的教育價值與智慧，并不斷學習相關的理論知識，以此為基點，將我們身邊的自然力量引進集體教學課堂。通過教師自學、集體學習了解教育目標與內(nèi)容要求、教育活動的組織與實施、教育活動評價等方面的關鍵點。（3）延續(xù)“讀書活動”的良好習慣，自我學習一些與“農(nóng)村資源”相關的知識，并能及時做好摘抄、記錄工作，在不斷為自己充電的同時，加強此方面的理論知識。因此，教育改革最終必是全方位的——從理論到實踐，從觀念到行為。第四篇：幼兒園園本培訓計劃幼兒園園本培訓計劃一、情況分析：在時間的推移中，我園的師資隊伍在不斷的發(fā)生著變化，經(jīng)過2016學的園本培訓，我園的每一位教師都在各自原有的基礎上得到了不斷的成長，更可喜的是我看到了她們身上的許多亮點。（四）教師評價能力還有待繼續(xù)加強培養(yǎng)。倡導無私奉獻，為人師表，敬業(yè)愛生，嚴謹治學的精神。年內(nèi)完成1項市級、3項園級課題的結(jié)題工作。主要采用集體備課、師徒備課等方式，幫助教師更好的使用好新教材。每個人評價要求說出2條優(yōu)點+1條建議。系列之四：教師基本功比賽。在園長日常聽課的時候，可以帶上空課教師一起觀摩，然后及時組織小組現(xiàn)場研討。二、工作目標抓隊伍建設，促綜合素質(zhì)提高抓特色研究，促辦園聲譽提高抓班級管理，促保教質(zhì)量提高三、主要工作及保障措施(一)抓隊伍建設，促綜合素質(zhì)提高加強師德修養(yǎng)，樹立良好形象。具體制訂培訓計劃。強化班組長的管理意識，提高班組長的管理水平、決策水平以及協(xié)調(diào)水平，以良好的班級形象、優(yōu)質(zhì)的服務態(tài)度、全新的工作理念，出色的完成各項工作任務。(三)強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系。落實學習好《36兒童學習發(fā)展指南》，并寫好學習筆記。(六)抓特色研究，促辦園聲譽提高繼續(xù)讓活動育人這朵奇葩在幼兒園競相開放。使幼兒園的全體師生懂禮、知禮、做禮。制定教育教學工作計劃。植樹節(jié)和的來臨開展愛媽媽、愛家人、關心和幫助他人及愛護環(huán)境的系列活動。慶六、一活動籌備。七月份做好畢業(yè)生畢業(yè)生系列工作，召開學前班畢業(yè)典禮。領導班子集體聽評課。為此本學期我們通過有目的地定期開展教科研學習活動和自學相結(jié)合，提高教師理論水平。根據(jù)本年級組、本班實際情況科學合理制定班務計劃以及班級月計劃。課后及時與授課教師進行交流，并給予評價。繼續(xù)加強教師基本功訓練。課題研究。繼續(xù)結(jié)合節(jié)日主題活動的組織開展和課題的實踐研究為幼兒創(chuàng)設一個適宜的環(huán)境，讓幼兒在關懷、接納、關愛和支持的良好環(huán)境中學習和生活。在活動的安排上，要探索分科活動與主題活動內(nèi)容的相互融合。（1）繼續(xù)開展幼兒園課程指導教學，注重教育活動的整合，課程設置以幼兒的發(fā)展為本，以素質(zhì)教育的啟蒙為核心，課程目標突出終身教育觀、知識觀、學習觀等，課程內(nèi)容為全面的、啟蒙的，課程結(jié)構(gòu)以主題教學的形式出現(xiàn)，各領域的內(nèi)容互相滲透。（2）公開課教學，一方面是要促進教師深入備課，努力提高教師自身的素質(zhì)，另一方面是要促進教師間的互研互學，強化教研教改的意識，再一方面是鼓勵教師勤于探索、著力創(chuàng)新。對教師進行《36歲幼兒發(fā)展指南》的培訓。七月份：做好期末各項結(jié)束工作。加強對教師愛崗敬業(yè)的教育，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣，以關懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。同時還要培養(yǎng)幼兒樂意探究、善于合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的