文秘專業(yè)人力資源管理方向人才培養(yǎng)方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 ●任職要求知識(shí)／經(jīng)驗(yàn)：管理學(xué)、心理學(xué)、人力資源管理工作經(jīng)驗(yàn)、掌握各種常用辦公軟件、熟悉多套人力資源管理系統(tǒng)。他們的心情我很理解，平日無(wú)休止地加班，使他們沒(méi)有更多的時(shí)間、精力來(lái)完善自己的職業(yè)生涯發(fā)展計(jì)劃，這個(gè)時(shí)候他們就需要人力資源部的幫助了。為了慰勞自己，我給自己泡了一杯清香的綠茶，喝茶當(dāng)中，也沒(méi)有忘記回復(fù)收到的各種電子郵件。還好，只是員工關(guān)于公司的休假制度的咨詢，解釋一下就可以了。90年代初，他轉(zhuǎn)向人力資源管理專業(yè)的研究。政府結(jié)束了對(duì)人力資源開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)的管理，人力資源教育、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)像雨后春筍一樣發(fā)展起來(lái)，企業(yè)管理層次中也設(shè)置了人力資源部門經(jīng)理、專門管理企業(yè)人力資源。1910—1970年為人事管理時(shí)期，又稱行為科學(xué)時(shí)期。人力資源管理專業(yè)產(chǎn)生于本世紀(jì)七十年代，首先從日本興起。不過(guò)目前工商管理碩士（MBA）之類學(xué)位需要花費(fèi)較多的學(xué)費(fèi)，而且要求一定的工作經(jīng)驗(yàn)，主要面對(duì)的不是應(yīng)屆本科畢業(yè)生?？偟膩?lái)說(shuō)，該專業(yè)對(duì)個(gè)人能力的要求比較高。各企業(yè)人力資源管理部門更多需要越來(lái)越專業(yè)，素質(zhì)越來(lái)越高的人才加入。例如，美國(guó)十大軟件公司都是以搞人力資源起家而發(fā)展起來(lái)的。馬來(lái)西亞留學(xué)近年來(lái)，已經(jīng)有越來(lái)越多ＨＲ管理者轉(zhuǎn)向行政管理層，他們成為了企業(yè)的部門經(jīng)理、總監(jiān)、副總，甚至是總經(jīng)理。第三篇：人力資源管理專業(yè)人力資源管理專業(yè)而在當(dāng)今世界的任何行業(yè)在馬來(lái)西亞留學(xué)也同樣需要“伯樂(lè)”去識(shí)別人才、培養(yǎng)人才、以及管理人才。因此，我們可以在法律允許的范圍內(nèi)，適當(dāng)對(duì)現(xiàn)有的績(jī)效制度進(jìn)行調(diào)整，將定量考核和定性考核相結(jié)合，充分評(píng)估人才的貢獻(xiàn)量，并且建立出考核標(biāo)準(zhǔn)，使考核制度化規(guī)范化，準(zhǔn)確公正地通過(guò)考核標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)每個(gè)人的功過(guò)是非，在這樣的考核制度下，根據(jù)考核結(jié)果，公平合理地調(diào)整人員的崗位及薪資，這樣，人才便可發(fā)揮出其最大的能力。 完善人力資源的配置在企業(yè)中，當(dāng)企業(yè)需求與員工能力一致的時(shí)候，員工和企業(yè)會(huì)達(dá)到最佳狀態(tài)的效果?；蛘呤侵豢粗嘏嘤?xùn)的考核結(jié)果，并未對(duì)培訓(xùn)后的有效性進(jìn)行良好的跟蹤。激勵(lì)機(jī)制的缺陷主要體現(xiàn)在薪資制度不合理和沒(méi)有科學(xué)的績(jī)效考核制度。第二，其具有很強(qiáng)的道德標(biāo)準(zhǔn)?！n程設(shè)計(jì)、制圖測(cè)繪； $——大型實(shí)驗(yàn)、專業(yè)實(shí)訓(xùn)及考證；——生產(chǎn)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)見(jiàn)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)；：——考試周；——畢業(yè)(論文)設(shè)計(jì)。（三）專業(yè)核心課程人力資源管理、人員測(cè)評(píng)與招聘、員工培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)、績(jī)效管理、薪酬管理等及其實(shí)訓(xùn)。（三）素質(zhì)要求1．具備較強(qiáng)的法制觀念，良好的職業(yè)道德和健康心理素質(zhì)； 2．具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作和開(kāi)拓創(chuàng)新精神；3．具有較高的中外文化修養(yǎng)、跨文化管理和人力資源管理素質(zhì)。二、人才培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)構(gòu)建了“專業(yè)核心能力+綜合素質(zhì)+專業(yè)證書(shū)”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)具備人力資源管理核心能力和“三動(dòng)”（動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手）與“三辦”（辦文、辦會(huì)、辦事）職業(yè)秘書(shū)的核心能力，培養(yǎng)以就業(yè)為導(dǎo)向、能適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線崗位需要的實(shí)際工作能力，具備良好的職業(yè)道德、健康的個(gè)性品質(zhì)和較強(qiáng)的可持續(xù)發(fā)展能力的高端技能型人才。：學(xué)生所獲得由教育部組織的職業(yè)核心課程類的相關(guān)證書(shū)，可認(rèn)定為職業(yè)核心能力相應(yīng)選修課程學(xué)分和成績(jī)。七、專業(yè)核心課程八、頂崗實(shí)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐安排九、專業(yè)教師任職資格（一）本專業(yè)專任教師具有本科以上學(xué)歷和高等學(xué)校教師資格證書(shū)，具備文秘工作和人力資源管理工作知識(shí)與技能，具有高尚師德，能勝任文秘專業(yè)（HR方向）教學(xué)工作的具有“雙師”素質(zhì)的教學(xué)人員。公共部門人力資源作為整個(gè)社會(huì)總體人力資源的一部分，其必然有人力資源所擁有的特點(diǎn)，由于公共部門脫離不了國(guó)家政權(quán)組織自身的特征，因此其還存在一定的特殊性。人才從來(lái)不缺，但是目前在公共部門的人力資源上，卻經(jīng)常出現(xiàn)不匹配的狀態(tài)，由于缺乏合理的人力資源配置，導(dǎo)致了人力資源的嚴(yán)重浪費(fèi)，嚴(yán)重阻礙了人力資源的發(fā)展。我國(guó)有相關(guān)法律對(duì)分類培訓(xùn)作出過(guò)規(guī)定，分類培訓(xùn)在公共部門已經(jīng)被充分的認(rèn)識(shí)。這些變化要求公共部門在人力資源管理理念方面必須做出創(chuàng)新。作為個(gè)人，人才需要滿足自身的需求，讓自己的價(jià)值得到回報(bào)。第四章 總結(jié)公共部門作為國(guó)家職能部門，其所行使的是整個(gè)社會(huì)權(quán)益，是社會(huì)發(fā)展的重中之重，因此公共部門的人力資源管理，始終以國(guó)家利益和社會(huì)利益為目標(biāo)，將公共部門的職能發(fā)揮到極致。而在國(guó)內(nèi)一流城市，據(jù)統(tǒng)計(jì)，；薪酬經(jīng)理、招聘經(jīng)理等大概在2500元至8000元之間，一般的人力資源管理人員薪金也能達(dá)到20003000元，并有調(diào)查顯示人力資源管理職位的薪酬水平在未來(lái)幾年內(nèi)，將有望繼續(xù)上升。而人力資源管理專業(yè)也成為了眾多留學(xué)生的最佳選擇之一，正是因?yàn)樵擃I(lǐng)域職業(yè)前景持續(xù)看好，且回報(bào)率很高！第四篇：人力資源管理專業(yè)人力資源管理專業(yè)概述：本專業(yè)培養(yǎng)具備管理、經(jīng)濟(jì)、法律及人力資源管理等方面的知識(shí)和能力，受到人力資源管理方法與技巧方面的基本訓(xùn)練，具有分析和解決人力資源管理問(wèn)題的基本能力，能在企、事業(yè)單位及政府部門從事人力資源管理以及教學(xué)、科研方面工作的工商管理學(xué)科高級(jí)專門人才。由于經(jīng)濟(jì)體制等原因，我國(guó)的人事管理長(zhǎng)期以來(lái)一直是使用傳統(tǒng)的模式，幾乎被局限在檔案管理的范圍內(nèi)，不能算作是一門科學(xué)。強(qiáng)調(diào)以人為本，是一門以人為中心的學(xué)科。各大外企都非常需要專業(yè)的人力資源管理人才，尤其是研究生以上的高層次人才。二、專業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r人力資源管理是對(duì)人力資源的取得、開(kāi)發(fā)、保持和利用等方面進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮和控制活動(dòng)的一門學(xué)科。1880—1929年為勞動(dòng)力管理時(shí)期，又稱科學(xué)管理時(shí)期。而與此同時(shí)，另一個(gè)問(wèn)題是教育水平落后。高校人力資源管理專業(yè)招生人數(shù)每年大約2000人左右，雖然招生人數(shù)不是很多，但發(fā)展比較迅速，比前三年增長(zhǎng)率在150%以上；人力資源管理專業(yè)現(xiàn)設(shè)有本科、碩士和博士學(xué)位。人力資源管理是個(gè)新興的專業(yè)，極富生命力，學(xué)習(xí)人力資源管理專業(yè)的同學(xué)，必將能有一個(gè)光明的前程。這就要求，根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)，制訂相應(yīng)的面試方案，這樣才能保證在短短的面試中，盡可能多地獲得自己需要的信息量，同時(shí)通過(guò)這些來(lái)初步判斷這個(gè)應(yīng)聘者是否符合這個(gè)職位的要求，是否能融入公司的文化，從而盡量保證招聘的質(zhì)量。下午約了一個(gè)項(xiàng)目經(jīng)理開(kāi)短會(huì)，了解一下他的培訓(xùn)需求。說(shuō)老實(shí)話，和所有的人一樣，當(dāng)我每天累得直不起腰的時(shí)候，我就安慰自己：沒(méi)關(guān)系，我今天的付出一定會(huì)有回報(bào)。第五篇：人力資源管理專業(yè)（適用于本科和專升本人力資源管理專業(yè)）說(shuō)明：以下論文題目為選題方向，具體題目應(yīng)與指導(dǎo)教師視論文具體內(nèi)容確定，學(xué)生也可根據(jù)自己興趣特長(zhǎng)自擬題目，一人一題，不能重復(fù)。然后還要和培訓(xùn)專員交流一下，看看是否還有未掌握的培訓(xùn)信息，比較培訓(xùn)專員
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