【正文】 動員大會結(jié)束后，全體教師簽訂了“城關(guān)中學教師拒絕有嘗家教誠諾書”。盡管“有償家教”只是少數(shù)教師的行為，但是它使教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，容易使師生之間的教學關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X關(guān)系。學生減負的意義在此不再贅述，可以肯定的是減負對學生、對教育有利而無害。我甘為人梯，因為我是人類靈魂的工程師……” 這是我們身為教育工作者的職責。尤其體現(xiàn)在對待后進生轉(zhuǎn)化問題，我們一要有愛心，二要有信心，三要有耐心。教師是個不斷創(chuàng)新的職業(yè)，需要與時俱進。自覺抵制有償家教是教師健康的需要。家長們則免去了四處奔波接送孩子的勞苦，又節(jié)省了大部分的花費；學校更可以對本校的提高班、輔導(dǎo)班進行切實有效的管理，因為是收費辦班，機制完全可以靈活一些，引入競爭機制，允許學生自由選擇班級、選擇老師，這樣豈不幾全其美？當然，在這個過程中，應(yīng)該逐漸加快評價改革進程、減小班容量，提高教師待遇，使我們的學生和老師都能輕松愉快地生活，讓教育健康地發(fā)展?？山處熓堑褪杖肴后w，辛辛苦苦一個月拿到手里不過3000元左右的工資，維持平時生活尚可，供孩子上學、買房等大宗花費根本承受不起。抵制有償家教心得體會5“任何教師不得從事、參與任何有償家教，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，調(diào)離崗位，情節(jié)嚴重的，解除聘約。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。盡管“有償家教”只是少數(shù)教師的行為，但是它容易使教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，容易使師生之間的教學關(guān)系蛻變?yōu)榻疱X關(guān)系。實踐者，而且要成為教育文化的研究者。四、“有償家教”使學生陷入“惡補”的怪圈。如果放任在職教師從事“有償家教”，這些教師在獲取個人利益的同時，可能就會漸漸淡薄對本職工作的責任，漸漸失去師生互動中純凈的情感，失去了與學生共同成長的歡悅和生命發(fā)展和創(chuàng)造的滿足。這是教育事業(yè)的要求，也是教師職業(yè)的本質(zhì)。身為人民教師，不僅應(yīng)當模范地守法，而且應(yīng)該以自身高尚的德行影響社會、引領(lǐng)未來。少數(shù)教師熱衷于“有償家教”，不僅有損教師的人格形象，對學生的健康成長也會產(chǎn)生消極的影響。難以想象，長此以往有償家教會給學生，給家庭，給社會造成怎樣的惡性循環(huán)后果。以特長生為例：請家教花費的費用一般是以時間為計算單位的。二、為賺取外快我想：這個方面，我可以結(jié)合自身經(jīng)歷來談。然而，教師置身于現(xiàn)實生活中，在市場經(jīng)濟的環(huán)境下，如何能做到潔身自好，不追隨物欲，敬業(yè)愛崗，做好教育人的工作，做一個名符其實的好教師，必須高度自尊、自重、自強不息、嚴以律已、分清是非善惡。教師們兩袖清風，一無所有，但教師卻富有，我們擁有無數(shù)學生對我們愛的回報。做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無論面對怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅持一面廉潔的大旗！“學高為師，身正為范”，在當前形勢下，要特別強調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅守高尚情操?！坝袃敿医獭笔抢蠋煂⑹谡n內(nèi)容作為一種商品進行出售的商業(yè)化模式，在這個“賣方”占主導(dǎo)地位的市場中，極容易造成學生受教育的不平等。教育部印發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》明確提出，教師要堅守高尚情操，自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便牟取私利。這樣就讓孩子學不到知識，家長白送了錢財，所以從事家教工作的人應(yīng)該是一線的教師，更適合的應(yīng)該是專業(yè)同步教師。為了不讓有償家教現(xiàn)象出現(xiàn)“反彈”，我們將繼續(xù)努力，聘請師德建設(shè)行風監(jiān)督員，接受社會監(jiān)督，純潔教師隊伍。針對以上六大違規(guī)家教的行為，督促教師立即停止任何形式有償家教行為，拒不停止繼續(xù)從事有償家教的，嚴肅查處，追究責任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠留在學生的心坎里；使學生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。第二、公正執(zhí)教，關(guān)愛孩子教師在教育教學活動中要公平、公正地對待每一個學生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。第二篇：抵制有償家教高頭聯(lián)小關(guān)于教師有償補課自查報告2018年6月15日我學區(qū)召開關(guān)于抵制有償補課的緊急會議，會議結(jié)束后我校召開校務(wù)會，傳達貫徹落實學區(qū)會議精神，對相關(guān)工作進行了周密部署。四是家校聯(lián)動。高頭聯(lián)合小學2018年6月15日第三篇：抵制有償家教心得體會抵制有償家教心得體會（精選6篇）某些事情讓我們心里有了一些心得后，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習慣。3，家教應(yīng)該錯開執(zhí)教者的工作環(huán)境，在《教育文匯》中一位老師提出了有些教師利用假期幫自己班的學生進行有償家教我想這樣就不好了，因為這樣的話，真的會出現(xiàn)輔導(dǎo)過的孩子在班中都特別的照顧，這樣不僅對孩子的成長，而且也破壞了教師的形象，學生也會認為教師就是為了錢，那么教師在日常的教學中的威信就大減，對教學都會產(chǎn)生影響。教師的工作不可能在八小時之內(nèi)完成，或多或少地都要占用八小時以外時間。然而，嚴令禁止教師從事課堂之外的授課活動，又是對教育公共資源的浪費。下面是本人的一些個人看法：第一，一個教師只有熱愛學生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學生的健康成長；才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教。第三，自我約束、廉潔從教教師廉潔從教，除了法律法規(guī)約束和社會輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標準來進行自我約束，自覺保持清廉純潔的作風，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。在社會這個大染缸中要保持廉潔自律，堅持高尚情操，就要不斷加強人生觀、世界觀和師德的學習和修養(yǎng)，努力促進道德認識，不斷地自我評價、自我約束、自我調(diào)控，及時矯正和調(diào)整教師行為中失誤，抵制不良風氣和腐朽思想的侵蝕，保持行為的端正廉潔。做為一名曾經(jīng)的音樂學生，我也是經(jīng)歷過有償家教的。一節(jié)課四十五分鐘下來，支付給家教的費用是大約從100—500元（可能更多）不等。禁止在職教師進行有償補習，我舉雙手贊成?！敖逃鞘聵I(yè)，其意義在于奉獻；教育是科學，其價值在于求真；教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。因此，教師的主要精力應(yīng)當凝聚在本職工作上，凝聚在教書育人的事業(yè)上。教育的使命是研究人、開發(fā)人、提升人，促進人全面發(fā)展。愛因斯坦說：“教育，是人們遺忘了所有學校灌輸?shù)闹R后，仍能留存的東西。知識的生成在“互動”而不在“灌輸”，教育的魅力在課堂，在充滿生命尊嚴的校園文化中。如何在有限的時空中開發(fā)學習者無限的潛能，如何更好地關(guān)心課堂上有效的學習活動，體現(xiàn)并實現(xiàn)每節(jié)課的教育價值？這是教育所面對的永恒課題。這些教師在獲取個人利益的同時，會漸漸淡薄對本職工作的責任，漸漸失去師生互動中純凈的情感。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。”紅頭文件中這樣明明白白地寫著，而每個學年初，校長與教師之間也都簽訂相關(guān)的責