【正文】 用愛心鋪通孩子健康成長的道路，用責(zé)任鑄就學(xué)生成功幸福的未來?！睂W(xué)校管理者要真誠對待教職工，幫助解決其后顧之憂，使其全身心地投入到工作中。人盡其能：古語有言，“尺有所短，寸有所長”，人才也有類型、層次之別。制度規(guī)范：學(xué)校擁有一整套完整、科學(xué)、富于操作性的規(guī)章制度，能夠保障職能科室與人員職責(zé)分明，分工合作，規(guī)范高效地完成任務(wù)。2．廣饒縣英才學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)是：明事理、會選擇、能發(fā)展、有特長的現(xiàn)代學(xué)子 ：明事理：學(xué)生要傳承中華美德，為人處事，有禮有節(jié),力求做到明是非，辨真?zhèn)危馊艘?，能大度?．廣饒縣英才學(xué)校的辦學(xué)策略是： 質(zhì)量立校 文化興校 品牌強校 ：質(zhì)量立校：教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，是立校之本。”意思是說知道自己的不足并努力學(xué)習(xí)就是聰明的人，不好問又驕傲自滿的人是可恥的。我們立志讓創(chuàng)新成為每個英才學(xué)子的品格，讓創(chuàng)新之風(fēng)充滿整個校園。它要求全校師生永不停止前進的腳步，永不放棄明天的追求，超越昨天，超越自己，每天進步一點點，做最好的自己。以此為學(xué)校精神，不僅彰顯了全校師生團結(jié)奮進的精神，更能展現(xiàn)整個校園的和樂融融、和諧發(fā)展。行健就是有追求、有作為，就是勇于創(chuàng)新、誓爭一流。： 養(yǎng)正 行健3．闡釋：養(yǎng)正：即涵養(yǎng)正道之義。校舍全部按照省級規(guī)范化學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計，建筑風(fēng)格如行云流水，彰顯了學(xué)校建設(shè)的高質(zhì)量、高起點、高品位，為學(xué)校做大做強，成為品牌名校奠定了良好的發(fā)展基礎(chǔ)。校風(fēng)：文明 團結(jié) 求實 進取 教風(fēng)：嚴(yán)謹(jǐn) 務(wù)實 勤奮 求精學(xué)風(fēng)：自主自學(xué) 自立自強 好好學(xué)習(xí)天天向上 校訓(xùn)：納言 敏行 求實 創(chuàng)新學(xué)校辦學(xué)理念：為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件、為學(xué)生的終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)校訓(xùn)：誠信、博愛、礪志、自強 校風(fēng)：團結(jié)、奮進、求實、創(chuàng)新 教風(fēng)：敬業(yè)、愛生、進取、奉獻 學(xué)風(fēng)：勤學(xué)、好學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、博學(xué)第五篇：學(xué)校辦學(xué)理念學(xué)校辦學(xué)理念前 言文化是一所學(xué)校凝聚力和活力的源泉。校風(fēng)：文明、勤奮、團結(jié)、進取校訓(xùn)：立志、守紀(jì)、博學(xué)、樂群學(xué)風(fēng)：尊師、勤學(xué)、善思、向上教風(fēng)：愛生、精業(yè)、求實、創(chuàng)新●辦學(xué)宗旨：讓學(xué)生開心，讓家長放心，讓社會滿意。教風(fēng)：愛生、育人、求實愛生：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干； 育人：春風(fēng)化雨，潤物無聲； 求實：腳踏實地，潛心教學(xué)。在縣教育系統(tǒng)第一屆師生書畫大賽中，有2名教師和7名學(xué)生獲獎，學(xué)校在“祝福祖國，關(guān)注未來”張掖市首屆少年兒童郵票個性化、賀卡設(shè)計大賽中獲優(yōu)秀組織獎，在高臺縣第十屆青少年書信文化大賽中榮獲優(yōu)秀組織獎。在09年全縣教師教學(xué)大比武活動中，我校選派的10名教師全部獲獎，有8名教師代表我縣參加全市小學(xué)教師教學(xué)大比武活動均獲獎。每年一屆的校運會，既是對我校田徑運動水平的一次全面檢閱，也是我校師生精神風(fēng)貌和綜合素質(zhì)的一次集中展示。這些興趣小組的開設(shè)與教學(xué)給學(xué)生幸福人生鋪了一條七彩之路，也為學(xué)校文化增添了藝術(shù)內(nèi)涵。只有快樂的教師，才有快樂的學(xué)生。創(chuàng)建快樂校園，讓學(xué)生快樂起來。學(xué)生只有感受到成功才能感受到快樂。學(xué)校通過開展“123工程”、快樂星期三、大課間、陽光體育工程等活動，在學(xué)生中開展了豐富多彩的藝術(shù)、技藝、體育訓(xùn)練、書香校園等活動，為進一步豐富學(xué)生生活，陶冶學(xué)生情操，愉悅學(xué)生身心，增強學(xué)生體質(zhì)，完善學(xué)生人格打下了堅實的基礎(chǔ)，增加了文化底蘊，豐富了校園精神生活。是學(xué)校是否可以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。六是班、組管理規(guī)范，即制定教學(xué)班、教研組管理方面的管理制度，“文明班級”與“和諧教研組”評選標(biāo)準(zhǔn)與獎勵辦法，開展“文明班級”與“和諧教研組”評選競賽活動，夯實學(xué)校管理基礎(chǔ)。精細(xì)化管理標(biāo)準(zhǔn)（學(xué)校常規(guī)管理精細(xì)、教師隊伍建設(shè)精良、課堂教學(xué)設(shè)計精心、教育活動設(shè)計精彩、校本課程設(shè)計精當(dāng)、校園環(huán)境設(shè)計精美），民主化管理八項措施（管理師生廣泛參與，愿景師生廣泛認(rèn)同，教改師生廣泛參加，校務(wù)師生廣泛監(jiān)督；責(zé)任師生共同分擔(dān)，文化師生共同創(chuàng)建，成果師生共同分享，利益師生共同享用），人本化管理六條要求（師生工作學(xué)習(xí)多關(guān)心，師生身心健康多關(guān)注，師生發(fā)展成長多鼓勵，師生困難需求多幫助，師生權(quán)益受損多維護，教工婚喪嫁娶多關(guān)懷）。（二）特色要素通過創(chuàng)建以“幸?？鞓贰睘楹诵膶W(xué)校文化特色，促進了學(xué)校辦學(xué)水平的整體提高，端正了學(xué)校的辦學(xué)思想，形成了一支“師德高、業(yè)務(wù)精、樂奉獻、善創(chuàng)新”的教師隊伍，構(gòu)建了具有地方特色的素質(zhì)教育框架體系，探索了一條促進學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)共同發(fā)展的教育之路，培養(yǎng)了一批視野開闊，個性鮮活，樂學(xué)會學(xué)，文明懂事的學(xué)生群體?！疤嵘處?、關(guān)愛學(xué)生、影響家長”，積極營造快樂幸福的學(xué)校文化是實驗小學(xué)不懈的追求，“善待教師、善待學(xué)生、善待家長、善待自己”是實驗小學(xué)長期的堅持。在這方面我們的主要途徑是開展教子有方優(yōu)秀家長的評選，通過優(yōu)秀家長的評選影響家長，引領(lǐng)家長。(2)教師應(yīng)當(dāng)有生命意識。③堅持面向全體學(xué)生，平等公正對待每一個學(xué)生。它主要包括六大工程：營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、建設(shè)數(shù)碼社區(qū)、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂。通過引領(lǐng)教師讀書、寫教學(xué)隨筆，參加教育科學(xué)研究、開展多種形式培訓(xùn)活動等途徑促進教師成長，讓教師享受教育的幸福。學(xué)校尤其重視工作計劃管理，學(xué)校發(fā)展有規(guī)劃，各項工作有有計劃，有方案、有布置、有落實、有考評、有獎勵、有總結(jié)、有檔案材料，實現(xiàn)了科學(xué)、民主、規(guī)范、高效的管理。如器樂比賽、合唱比賽、舞蹈表演、才藝展示、美術(shù)作品展覽、科技小制作展評和舉辦學(xué)生藝術(shù)節(jié)等活動的開展，張揚了學(xué)生個性，鍛煉了學(xué)生能力，豐富了學(xué)生的想象，培養(yǎng)了學(xué)生的自信。老師們通過多種形式多種渠道，讓學(xué)生自然步入趣味盎然、色彩斑斕的學(xué)習(xí)殿堂；通過開展自主、探究、合作等活動，使課堂氣氛始終保持活躍，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)、在快樂中研究、在快樂中進步。積極開展新教育實驗；在實驗小學(xué)發(fā)展的過程中逐步確立了“提升教師、關(guān)愛學(xué)生、影響家長”管理理念，以“快樂幸?！睘楹诵牡膶W(xué)校文化特色初步顯現(xiàn)。2010年4月劉海洲校長走馬上任，為了引領(lǐng)實驗小學(xué)邁上教育改革的快車道，他在對實驗小學(xué)三十年辦學(xué)經(jīng)驗和學(xué)校文化認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，把學(xué)校文化的關(guān)鍵詞提煉和升華為“快樂和幸福”，并提出了相應(yīng)的辦學(xué)目標(biāo)、學(xué)生文化、教師文化和管理理念。在上世紀(jì)九十年代初期學(xué)校就積極投身于“愉快教育”的改革試驗中，并以藝術(shù)教育為切入點大力開展素質(zhì)教育，取得了可喜的成績?；谝陨戏治觯Y(jié)合學(xué)校近二十年的教育教學(xué)改革實踐的思考和體會，1997年學(xué)校正式把“讓學(xué)生在笑聲中成長”確定為辦學(xué)理念。實驗小學(xué)之所以有這樣的內(nèi)涵、底蘊和特色，是學(xué)校在“快樂幸?！睘楹诵牡膶W(xué)校文化的引領(lǐng)下而開展的全方位的教育教學(xué)改革成果的積淀。在對學(xué)生評價上我們堅持多元評價，實施三全（全面、全程、全員）評價，強調(diào)揚長避短，重視學(xué)生自信心的培養(yǎng)。，發(fā)展學(xué)生的個性特長。我們在“快樂幸?！钡膶W(xué)校核心文化引領(lǐng)下打造著平安校園、綠色校園、人文校園的優(yōu)美環(huán)境。在學(xué)校特色的創(chuàng)建中形成了以“以科研為先導(dǎo)，以育人為目的，以提高教師素質(zhì)為關(guān)鍵，以構(gòu)建道德、高效課堂為重點，以科學(xué)評價為保障”的工作思路，通過“提升教師、關(guān)愛學(xué)生、影響家長“等一系列活動為載體，積極營造“快樂幸?！钡膶W(xué)校文化，從而推動學(xué)校教育教學(xué)改革的深入開展。以課堂教學(xué)比賽、課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動為載體，把課堂教學(xué)比賽與校本教研、教育科研、校本研修緊密結(jié)合起來，促進教師由教學(xué)理念向教學(xué)行為轉(zhuǎn)化?！白寣W(xué)生在笑聲中成長”，讓學(xué)生擁有一個快樂幸福的童年是實驗小學(xué)教師不屑的追求，實驗小學(xué)把“良好的行為習(xí)慣、濃厚的學(xué)習(xí)興趣、對外界事物的好奇心”作為學(xué)生三寶。實驗小學(xué)班額比較大，每個班學(xué)生都在80人以上，調(diào)座就成了一個熱點問題，我們要求每個班級都要制定“調(diào)座方案”，要求學(xué)生作為一周一小調(diào)，一月一大調(diào)，每個學(xué)生都有前排坐的權(quán)利。關(guān)心身體健康就要求我們學(xué)校不能侵占學(xué)生的休息（增加作業(yè)量，延長上課時間等），娛樂以及體育鍛煉的時間。③依托家長的社會資源服務(wù)學(xué)校的教育工作。文化影響人的思想，思想帶動人的行動，目前我們?nèi)Ｉ舷滦纬闪诉@樣的信念：不放棄一個學(xué)生，教學(xué)生一年要為學(xué)生的六年負(fù)責(zé)，教學(xué)生六年要為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)。我們管理學(xué)校的基本思路是：將素質(zhì)教育、精致教育、養(yǎng)成教育、責(zé)任教育、善良教育、和諧教育和自我教育等教育思想寓于學(xué)校辦學(xué)理念和管理制度之中，提出了明確的辦學(xué)思想和教育管理目標(biāo)（堅持一個宗旨：“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”；貫徹一個方針：全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質(zhì)教育,全面促進師生和諧發(fā)展；抓好一個根本把領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)、教師隊伍建設(shè)作為學(xué)校發(fā)展之基、競爭之本、提高之源，作為興校強校的關(guān)鍵和根本來抓；圍繞一個中心，始終把教學(xué)工作作為學(xué)校工作的唯一中心，始終把教學(xué)質(zhì)量作為教學(xué)管理的唯一目標(biāo)；突出一個主題：以人為本，構(gòu)建和諧校園，實施規(guī)范化、精細(xì)化、民主化、人本化管理，實現(xiàn)“ 學(xué)會做人，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會合作，學(xué)會健康，學(xué)會發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)。四是師德行為規(guī)范，即明確教師職業(yè)道德規(guī)范“十不準(zhǔn)”，制定領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍建設(shè)形象標(biāo)準(zhǔn)，通過組織教師參加師德培訓(xùn)考試、學(xué)生家長訪談評價等方式推動師德師風(fēng)建設(shè)。學(xué)校常規(guī)管理十大規(guī)范涉及到學(xué)校各個層面的管理制度、管理規(guī)范和管理標(biāo)準(zhǔn)，健全了學(xué)校各項工作的管理規(guī)則，使學(xué)校機構(gòu)有定員、部門有分工、人員有職責(zé)、行為有約束、事事有章程，夯實了學(xué)校管理基石，使學(xué)校步入了良性發(fā)展的軌道。實施快樂校園工程是整體推進素質(zhì)教育的有效載體和重要措施。我們提出了快樂從課堂開始的口號，使教師不斷提高素質(zhì)，在教學(xué)中大膽改革和創(chuàng)新，主動適應(yīng)新課改下快樂課堂的教學(xué)。首先學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要做到對教師工作上指導(dǎo)，生活上關(guān)心，心理上疏通。教師在課堂上，常按照學(xué)生的學(xué)習(xí)成績均勻的劃分學(xué)習(xí)小組，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用，讓學(xué)生在合作中體驗快樂。3．開展豐富多彩的活動。為配合書香校園、構(gòu)建學(xué)生快樂校園的建設(shè)，學(xué)校向全體老師發(fā)出每學(xué)期至少讀兩本書的要求，教師每年自購兩本教育專業(yè)書籍，學(xué)校圖書室給老師們訂購各類專業(yè)書籍，教師們在學(xué)生的閱讀課時間里，與學(xué)生同步閱讀。三、成效顯著快樂校園工程的實施，促