幼兒園師徒結對小結-免費閱讀
【正文】 這一年里以來，在馬老師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風感染下，我各方面都有了一定的提高。師傅給我評課時，反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。我的經驗告訴我，一定要把自己和別人的閃光點及時整理，并加以運用，幫人幫己，何樂不為？第五篇：師徒結對小結“師徒結對”小結語文組 復興小學臧霞眨眼間來到復興小學已經一年了，在一年里我在馬老師的指導下有了很大的提高。萬老師對課堂的解析非常詳細，對于第一年上高三的我，這顯得尤為重要。因此我通過來園活動、網絡、電話等方式，慢慢地消除自己的緊張，主動地詢問幼兒病情，鼓勵自己早上跟家長談談孩子的情況。在教育教學理論方面，我認真閱讀X老師推薦的相關學習資料，比如《上海托幼》、《課程指南》、《不輸在家庭教育上》、名師博客等，不懂的問題及時向帶教老師請教，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中，并多多反思，取長補短，結合自己班幼兒的實際情況實施有效的教育方法，對他們進行正確引導。教師不僅要管理好班級，保障孩子的安全，另外還要撰寫很多的資料，除了平日的教案、逐日計劃、游戲、個別化學習等觀察記錄，還要有計劃的撰寫教師規(guī)范化培訓以及期末時候需要上交的很多資料。作為師傅，要做到“傳、幫、帶”等要求，即在思想上要熱愛和關心徒弟的進步，在業(yè)務能力上要指導和幫助徒弟，在作風上要做到言傳身教，全方位地幫助和促進徒弟們的成長；希望通過帶教師徒雙方達到“教學相長，共同提高”的雙贏目的。因此，我們的師徒結對結出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。二、言傳身教，共同提高師徒結對活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學的精彩瞬間”。領導還安排了四位師傅分別給我們上了個語言教學的講座，讓我們在聽中學，學中做記錄，懂得了許多，而且很實際的東西，聽后現(xiàn)在我明白了每一種語言教學都有它不同的教法，要根據(jù)幼兒的發(fā)展情況和拿到的材料，然后進行分析思考，再定位用什么方法教，語言活動中對于提問是必不可少的，但是也是最重要的，提問的設計影響到整堂活動的效果，每設計一個問題都要考慮到：我為什么要問這個問題，對幼兒有什么幫助或啟發(fā)引導等，使活動讓幼兒有更大的興趣和效果。第一篇：幼兒園師徒結對小結幼兒園師徒結對小結時間如飛鳥，現(xiàn)在的我步入教師這個行列已經快兩年了，回顧這快要兩年的時間里，可謂是酸甜苦辣，轉眼間我與張老師師徒結對也已近一年了，班主任工作師傅顧老師師徒結對已經有一個學期了，在師傅和其他老師們的關愛下，我在漸漸的成長、成熟、堅毅!回首自己剛剛走進幼兒園的時候，如今的兩個學期下來的進步和成績，這其中多虧了兩位老師給我的指導與幫助，幼兒園師徒結對小結。聽完了講座也就是徒弟開課，四位師傅和其他三位徒弟都會來看，一個一個輪流互相上課觀摩評價并進行講評，通過這樣的活動讓我們在其中不斷提高、掌握語言活動的設計和教、學。區(qū)見習教師基地園的師傅，帶教兩位來自不同幼兒園的新教師。在這一年中，我們經歷了優(yōu)秀案例的評比、演講比賽、教育教學技能比武...每一次我的兩位徒兒
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