【正文】 基于 JSP技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 34 圖 420 教師 圖 421 在線自測 模塊 基于 JSP技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 35 ( h o m e . j s p )學(xué) 生 主 頁r o l e = 2 ？Yes( p a s s . j s p ) 登錄 成 功選 擇 自 測 試 卷( t e s t . j s p ) 從 q u w e t i o n表 中 提 取 數(shù) 據(jù) ， 顯示 自 測 試 題點 擊 答 案 鏈 接 ， 跳轉(zhuǎn) 到 g e t _ a n s w e r . j s p ,顯 示 試 題 答 案答 完 題 后 ，點 擊 提 交( g e t _ s c o r e . j s p ) 顯 示此 處 答 題 的 得 分S u c c e s sS u c c e s s選 擇 課 程( s t u _ h o m e . j s p )課 程 專 區(qū)S u c c e s s 圖 422 在線自測流程 如圖 422 為學(xué)生在線自測流程。 基于 JSP技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 32 圖 417 圖 418 題庫管理模塊 基于 JSP技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 33 ( h o m e . j s p )教 師 主 頁r o l e = 1 ？Yes( p a s s . j s p ) 登錄 成 功從 q u e s t i o n 表 中提 取 內(nèi) 容顯 示 在 表 格 中刪 除 成 功點 擊 刪 除 試 卷進 入 d e l e t e t e s t . j s p選 擇 試 卷 添 加 的 課程 后 ， 點 擊 添 加進 入 a d d _ t e s t . j s p從 q u e s t i o n 表 中刪 除 試 卷將 默 認(rèn) 內(nèi) 容 寫入 q u e s t i o n 表 中添 加 成 功S u c c e s s點 擊 編 輯 試 題進 入 m o d i f y . j s p選 擇 一 道 試 題 點擊 更 改 ， 跳 轉(zhuǎn) 到d o _ m o d i f y . j s p( d e a l m o d i f y . j s p ) 將 內(nèi)容 寫 入 q u e s t i o n 表 中編 輯 成 功S u c c e s s各 項 填 寫 完畢 ， 點 擊 提 交S u c c e s sS u c c e s s 圖 419 題庫管理流程 如圖 419 所示為教師對題庫的管理流程。 基于 JSP技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 29 圖 411 模塊 ( m a j o r . j s p )專 業(yè) 管 理刪 除 成 功將 內(nèi) 容 從 m a j o r i n f o r表 中 刪 除從 m a j o r i n f o r表 中 提 取 內(nèi) 容點 擊 刪 除 專 業(yè)進 入 d e l e t e _ m a j o r . j s p顯 示 在 表 格 中S u c c e s s點 擊 添 加 專 業(yè)進 入 a d d _ m a j o r . j s p從 c o u r s e i n f o r 表 中 刪除 相 關(guān) 專 業(yè) 的 課 程各 項 填 寫 完畢 ， 點 擊 提 交將 內(nèi) 容 寫 入m a j o r i n f o r 表 中添 加 成 功S u c c e s sS u c c e s sS u c c e s s 圖 412 專業(yè)管理流程 如圖 413 為專業(yè)管理流程。管理員主頁界面顯示 如 圖 47 所示。 } catch (Exception ex) { } } } } 用戶登陸 模塊 基于 JSP技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 25 ( f a i l u r e . j s p )登 錄 失 敗( p a s s . j s p ) 登錄 成 功( l o g i n . j s p ) 各填 寫 完 畢 ， 點擊 登 錄( d o _ l o g i n . j s p ) 判 斷 與m e m b e r 表 中 的 字 段 是否 符 合 ？N oYes 圖 42 用戶登錄流程 用戶登錄網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的主入口，用戶只有通過該入口才能進入系統(tǒng)。 private PreparedStatement pstmt = null。 import 。表 文件信息表數(shù)據(jù)字典的詳細(xì)結(jié)構(gòu)。表 。 本系統(tǒng)使用 MySQL作為數(shù)據(jù)庫。 基于 JSP技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 20 (4)數(shù)據(jù)庫物理設(shè)計階段這個階段為邏輯數(shù)據(jù)模型選取一個最適合應(yīng)用環(huán)境的物理結(jié)構(gòu) (包括存儲結(jié)構(gòu)和存取方法 )。 公 告管 理 員 和 教 師 發(fā) 布 公 告 區(qū)答 疑 空 間技 術(shù) 交 流寫 下 你 的 疑 問 ， 我 們 一 起 討 論歡 迎 各 位 在 此 進 行 技 術(shù) 交 流 ， 切 磋 心 得進 入進 入進 入 圖 317 版塊界面設(shè)計 基于 JSP技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 19 公 告主 題 回 復(fù) 數(shù)作 者 最 后 更 新X X X XX XX X發(fā) 新 帖 圖 318 帖子顯示界面設(shè)計 發(fā) 布 帖 子內(nèi) 容 ：標(biāo) 題 ：提 交 清 空 圖 319 發(fā)布新帖 界面設(shè)計 主 題 ： X X X X用 戶 名 ： X X發(fā) 帖 時 間 ： X X等 級 ： X X回 復(fù) 帖 子內(nèi) 容 ： X X X X回 復(fù) 帖 子內(nèi) 容 ：標(biāo) 題 ：r e : X X X提 交 清 空 圖 320 回復(fù)帖子界 面設(shè)計 數(shù)據(jù)庫設(shè)計 數(shù)據(jù)庫是整個系統(tǒng)的核心部分。在文本框在輸入完畢后點擊提交，則發(fā)布帖子成功，點擊清空可以將文本框中的所有內(nèi)容重置，重新輸入。在每一個版塊后增加進入按鈕，點擊后進入 該版塊。 瀏 覽上 傳上 傳 到 課 程 ： 圖 315 文件上傳界面設(shè)計 文件下載包括教師下載學(xué)生作業(yè)和學(xué)生下載課件。學(xué)生點擊答案的鏈接，則可顯示出當(dāng)前試卷中所有試題的答案。輸入完成后，點擊提交按鈕，則編輯完畢。另外增加一個重置按鈕，可以將文本框中的所有內(nèi)容重置，重新輸入。 專業(yè)號 專業(yè)名稱 刪除專業(yè) XX XX 刪除專業(yè) XX XX 刪除專業(yè) XX XX 刪除專業(yè) 添加專業(yè) 圖 38 專業(yè)管理界面設(shè)計 專 業(yè) 號 ：專 業(yè) 名 稱 ：提 交 重 置 圖 39 添加專業(yè)界面設(shè)計 在專業(yè)課程管理界面中，需要顯示一個表格，表格中包括專業(yè)號，專業(yè)名稱 、課程信息 等字段， 在課程信息中，包含課程號、課程名稱、任課教師等字段。 權(quán)限 真實名字 用戶名 密碼 刪除用戶 XX XX XX XX 刪除用戶 XX XX XX XX 刪除用戶 XX XX XX XX 刪除用戶 返回主頁 圖 37 查看用戶界面設(shè)計 管理界面設(shè)計 在課程管理功能里設(shè)置兩個鏈接方式：專業(yè) 管理和專業(yè)課程管理。在設(shè)計新用戶注冊界面時，需要提供一個角色選擇的單選按鈕，讓管理員選擇所要添加用戶的權(quán)限。實時得到老師的教學(xué)安排，不再需要像傳統(tǒng)模式那樣以班為單位讓班長通知到位 ； (4)關(guān)于老師布置作業(yè)的內(nèi)容， 學(xué)生可以在課后查看并下載作業(yè)，完成后可以將作業(yè)上傳，還可以通過此環(huán)節(jié)查看自己完成作業(yè)的情況 ； (5)學(xué)生答疑信息，將自己不會的內(nèi)容在答疑 版塊 進行發(fā)布，其他學(xué)生包括老師均可以查看，老師和同學(xué)均可以進行問題回答 ，解決了傳統(tǒng)模式中老師答疑少的問題。 管 理 員 登 陸身 份 驗 證未 通 過管 理 員 主 頁 面注 冊 用 戶課 程 管 理用 戶 管 理添加用戶查 看 用 戶刪除用戶專 業(yè) 管 理添加課程專 業(yè) 課 程 管 理刪除專業(yè)添加專業(yè)刪除課程B B S發(fā)布公告刪除帖子回復(fù)帖子通 過 圖 32 管理員模塊流程圖 管理員角色功能主要有： (1)由系統(tǒng)的管理員分配其他 用戶 及密碼， 所有用戶只能由 管理員統(tǒng)一管理 ； (2)操作者的權(quán)限層次 有明確的分類，進入 系統(tǒng) 時要進行身份驗證 ； (3)可以設(shè)定各門課程的學(xué)習(xí)與管理，其中管理員相當(dāng)于教務(wù)處的角色 ； (4)管理員可以添加、修改、刪除教師、學(xué)生賬號 ； (5)添加和刪除課程信息，各門課程設(shè)定均在此處完成 ； (6)添加和刪除 專業(yè) 信息，使學(xué)生注冊時確定其具體位置 ； (7)管理教師授課情況，教師任課均由管理員來設(shè)定，因此管理員部分功能相當(dāng)于學(xué)校的教務(wù)處 ， 在添加課程的同時可以設(shè)定該門課的任課教師 ； (8)系統(tǒng)的管理員可以以管理員的權(quán)限在論壇的公告版塊中發(fā)布公告，也可以在任何其他版塊中發(fā)布帖子和回復(fù)帖子。 系統(tǒng) 設(shè)置了 BBS 功能模塊，學(xué)生之間可以互相討論，也支持教師 對學(xué)生疑問的 解答。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中，教師與學(xué)習(xí)者、學(xué)習(xí)者與學(xué)習(xí)者面對面交流的機會減少，教師不能通過觀察來了解學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情況，而只能依賴于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺來實現(xiàn)交互。 (2)教師主線 教師信息由管理員設(shè)定 。 JDBC JDBC是 Java提供的一種解決方案，它使 Java應(yīng)用程序可以從關(guān)系數(shù)據(jù)庫中獲取數(shù)掘，向關(guān)系數(shù)掘庫中存放數(shù)據(jù)提供了方法。 JSP具備了 Java技術(shù)的簡單易用，完全的 面向?qū)ο?，具有平臺無關(guān)性且安全可靠，主要面向 因特網(wǎng) 的所有特點。 用JSP開發(fā)的 Web應(yīng)用是跨平臺的，既能在 Linux下運行，也能在其他操作系統(tǒng)上運行。 MySQL服務(wù)器還包含了一個由用戶緊密合作開發(fā)的實用特性集。因為 Tomcat技術(shù)先進、性能穩(wěn)定，而且免費，因而深受 Java愛好者的喜愛，并得到了部分軟件開發(fā)商的認(rèn)可，成為目前比較流行的 Web服務(wù)器。 簡單而言， MyEclipse 是一款功能強大的 J2EE 集成開發(fā)環(huán)境，支持代碼編寫、配置、測試以及除錯， 大大簡化了復(fù)雜 Java/JSP 應(yīng)用的開發(fā)。 在下文中，第二章主要對本次研究的一些相關(guān)工具的介紹，包括 MyEclipse、Tomcat、 MySQL、 JSP 等。 基于 JSP技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn) 2 研究現(xiàn)狀 國外的網(wǎng)絡(luò)課程平臺的理論研究與技術(shù)實踐非常豐富，相當(dāng)一部分平臺秉承了開源軟件的理念，免費向用戶開放源代碼并吸收用戶參加最終產(chǎn)品的開發(fā)。I 摘 要 隨著計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)在教育領(lǐng)域發(fā)揮越來越大的作用，產(chǎn)生了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)這一新的教學(xué)模式。經(jīng)過研究和測試，其中比較好的有：美國的 Sakai和 Blackboard、澳大利亞的 Moodle、英國的 Bodinton、加拿大的 Atutor等，還有稱為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的 WEB CT、 Virtual． U、 Learning Space等。第三章主要介紹了網(wǎng)絡(luò)教學(xué) 平臺的系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)。 Tomcat Tomcat是一個開放源代碼、運行 servlet和 JSP Web應(yīng)用軟件的基于 Java的 Web應(yīng)用軟件容器 。 MySQL MySQL是最受歡迎的開 源 SQL數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，它由 MySQLAB開發(fā)、發(fā)布和支持。 MySQL服務(wù)器原本就是開發(fā)比已存在的數(shù)據(jù)庫更快的用于處理大的數(shù)據(jù)庫的解決方案，并且已經(jīng)成功用于高苛刻生產(chǎn)環(huán)境多年。 JSP技術(shù)使用 Java編程語言編寫類 XML的 tags和 scriptlets，來封裝產(chǎn)生動態(tài)網(wǎng)頁的處理邏輯。 自 JSP推出后，眾多大公司都支持 JSP技術(shù)的服務(wù)器，如 IBM、 Oracle、 Bea公司等，所以 JSP迅速成為商業(yè)應(yīng)用的服務(wù)器端語言。利用 JDBC API，就可以使用同一語法訪問不同的關(guān)系數(shù)掘庫，這