【正文】 小的時(shí)候，我們總是把這些當(dāng)作天經(jīng)地義的事，現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了，懂事了，就應(yīng)該承擔(dān)起孝敬雙親的責(zé)任。這兩個(gè)故事讓我感慨, 這兩位父母用生命來(lái)?yè)Q取了生的希望，壯烈的愛(ài)感動(dòng)了世界。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又在沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在在磚頭上敲了幾下，里面沒(méi)有任何回應(yīng)。工作人員走過(guò)來(lái)打開(kāi)了纜車的小門，準(zhǔn)備讓車廂里的人走出來(lái)。無(wú)數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌，開(kāi)創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵，是品德高尚的情操。例如，我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾，尤其星期六、星期日教室里、校園內(nèi)垃圾隨處可見(jiàn)，甚至有的同學(xué)認(rèn)為，反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧，走路推推搡搡，隨意撞壞門窗，也不覺(jué)心疼；再例如校園內(nèi)部分同學(xué)之間相互的講臟話、粗話，隨意攀爬學(xué)校墻頭、國(guó)旗圍欄和車棚圍欄，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財(cái)物。先讓我為大家講述兩個(gè)事例：第一個(gè)事例是：新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國(guó)家，這個(gè)國(guó)家的公共場(chǎng)所的各種標(biāo)語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書寫。確實(shí)，我們既要承受種種來(lái)自外部的壓力，又要面對(duì)自己內(nèi)心的困惑。漫長(zhǎng)的中國(guó)歷史文化中，有太多太多的奇跡被中國(guó)人民所創(chuàng)造。我們的祖國(guó)有古樸雄風(fēng)，精致如畫的蘇州園林。歷史選擇了中國(guó)，是因?yàn)樗忻褡鍒F(tuán)結(jié)力量的支撐。中國(guó)素有禮儀之邦之稱，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德。雖然我們不能改變世界，但我們可以改變自己，讓我們用愛(ài)心和智慧來(lái)面對(duì)一切環(huán)境。當(dāng)我漸漸成熟明智的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界是不可改變的，于是我將眼光放得短淺了一些，那就只改變我的國(guó)家吧!但是我的國(guó)家似乎也是我無(wú)法改變的。令他生氣的是，往往一夜之間，風(fēng)就把他排列整齊的木桶吹得東倒西歪。一連串的失敗，也都是從錯(cuò)誤的觀念開(kāi)始的。能沖刷一切的除了眼淚就是時(shí)間。人生短短幾十年，不要給自己留下什么遺憾才好。夜深人靜里的長(zhǎng)明燈，讓我想起了司馬遷，他用手中的丹青妙筆記成就了史家之絕唱，無(wú)韻之離騷的史學(xué)巨著《史記》，他用偉大的行為，讓史學(xué)的天空更加熠熠閃耀，讓文學(xué)的園地更加燦爛輝煌。我們的祖國(guó)(我的祖國(guó)演講稿)，她選擇了千錘萬(wàn)鑿出深山，選擇了千磨萬(wàn)韌還堅(jiān)勁，就是這種選擇，讓歷史的選擇是她。鳥(niǎo)兒選擇了天空，是因?yàn)樗幸浑p能夠自由飛行的翅膀?，F(xiàn)在我在臨終之際，我才突然意識(shí)到：如果起初我只改變自己，接著我就可以依次改變我的家人。父親摸著小男孩的頭說(shuō)：孩子，不要哭，我們可以想辦法去征服風(fēng)。柏拉圖告訴弟子自己能夠移山，弟子們紛紛請(qǐng)教方法，柏拉圖笑道，說(shuō)：很簡(jiǎn)單，山若不過(guò)來(lái)，我就過(guò)去。著名的文學(xué)家托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世界上只有兩種人：一種是觀望者，一種是行動(dòng)者。如“父母幫我報(bào)的興趣班，我沒(méi)興趣，怎么辦？”“非典過(guò)后，我們不必太講究衛(wèi)生了。長(zhǎng)此以往，為學(xué)生提供機(jī)遇，搭建舞臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)生的能力，提高了學(xué)生的素質(zhì)。我說(shuō)第一個(gè)，接下來(lái)有你們接上。它可以調(diào)節(jié)學(xué)生的心理環(huán)境，盡快地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)；可以改變傳統(tǒng)教學(xué)的沉悶死板，給學(xué)生以新意，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情；可以增添課堂教學(xué)的趣味性、生動(dòng)性，有利于學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)；可以增長(zhǎng)知識(shí)、拓寬視野、陶冶情操、提高能力??發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。，要確保每個(gè)事件都在你能容忍的不適程度內(nèi)。你為什么沒(méi)有變強(qiáng)?日思夜想要把自己變得更強(qiáng)，感覺(jué)自己百般努力卻還是停滯不前?到底是什么“拖了你的后腿”?別再埋怨現(xiàn)實(shí)太“骨感”了，根本原因在于你!當(dāng)人在處理令自己感到不適的事情時(shí)，大腦會(huì)產(chǎn)生各種各樣的借口與誘惑，驅(qū)使我們選擇做更容易的，令自己舒服的事情，這就是我們所認(rèn)為的拖延癥?；仡欁约阂簧判臐M滿地說(shuō)：“我一直過(guò)得有板有眼，毫不馬虎?！钡搅怂@個(gè)年齡，就連起床都是件很累的事。在《請(qǐng)不要灰心呀!》詩(shī)集中，柴田豐這樣寫道：“即使是九十八歲/我也還要戀愛(ài)/還要做夢(mèng)/還想乘上那天邊的云。畢竟歲數(shù)大了，一天寫不了多少。不過(guò)，老天偏偏要考驗(yàn)一下這位慈祥老者。柴田豐用直白的方式，向每位讀者訴說(shuō)著滄桑。她，就是張碧晨。她放棄了大學(xué)的學(xué)業(yè)，遠(yuǎn)赴韓國(guó)，開(kāi)始了演藝練習(xí)生的生活。初中時(shí)，“韓流”飄洋過(guò)海，她就萌生了到韓國(guó)學(xué)習(xí)的想法，可父母并不支持她出國(guó)。第一篇：課前五分鐘勵(lì)志小故事課前五分鐘勵(lì)志小故事三篇課前五分鐘如果給同學(xué)們將一個(gè)勵(lì)志小故事，相信對(duì)同學(xué)們有不少的影響。在天津市首批重點(diǎn)中學(xué)讀完了初中和高中，高考那年，她想考中戲，可父母覺(jué)得學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的她還有更多的路可以選擇，不希望她走上藝術(shù)這條艱難的道路。在那里，她接受了專業(yè)的聲樂(lè)和舞蹈訓(xùn)練，她說(shuō)那段魔鬼般的訓(xùn)練經(jīng)歷充滿心酸，好在她都堅(jiān)持了下來(lái)。有夢(mèng)想就一定要捍衛(wèi)它!像張碧晨那樣，在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上，只要充滿堅(jiān)定的信念，努力做到極致，就能創(chuàng)造奇跡，讓夢(mèng)想的世界春暖花開(kāi)。1911年，柴田豐出生于日本木縣，經(jīng)歷一戰(zhàn)、二戰(zhàn)、戰(zhàn)后重建、泡沫經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)破裂等一系列社會(huì)動(dòng)蕩。92歲那年，柴田豐在外出時(shí)扭傷了腰。這并沒(méi)有讓她沮喪，幾天時(shí)間總能寫出一首作品?！睂⒔贇q，她卻有少女般的純情。盡管如此，她還是樂(lè)呵呵地從床上爬起來(lái)。”曾經(jīng)，“我已經(jīng)老了”的憂郁，深深籠罩在心頭。其實(shí)，從生理上來(lái)講拖延癥是一種生物本能——“趨利避害”，面對(duì)自我定義為“不舒適”的事情，我們便會(huì)本能地想方設(shè)法避開(kāi)它!雖然如此，但我們依然可以克服拖延癥。你可以先測(cè)試一下你盡全力最大的容忍程度，然后減去20%，從這個(gè)值開(kāi)始。淺談我與學(xué)生是 如何奏響課前五分鐘的前奏的?！俳釉賲枴畢枴??”學(xué)生踴躍回答；有的學(xué)李勇主持的“幸運(yùn)52”，知識(shí)竟猜，勁頭十足；有的學(xué)湖南臺(tái)的李湘、何，兩人上臺(tái)，你唱我和，幽默風(fēng)趣??學(xué)生為了這課前五分鐘，可作了不少準(zhǔn)備，看課外書，看電視，背誦、積累、模仿、演練??積少成多，聚沙成塔，長(zhǎng)期以往，我班學(xué)生在小學(xué)畢業(yè)時(shí)，每個(gè)學(xué)生背誦詩(shī)篇均超過(guò)了250首，在市了檢測(cè)時(shí)還拿了個(gè)第一名！更重要的是豐富了學(xué)生的詞匯量、語(yǔ)言、片段，鍛煉了學(xué)生的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的語(yǔ)感，陶冶了學(xué)生的文學(xué)修養(yǎng)，也奠基了學(xué)生的寫作基礎(chǔ)。辯論式這種訓(xùn)練，可由學(xué)生根據(jù)大家感興趣的特別是學(xué)生生活中最希望探討的問(wèn)題來(lái)決定，提前讓學(xué)生自由組合，分成正反兩方，各自準(zhǔn)備，在“唇槍舌劍”欄目大膽辯論?！薄皯?zhàn)爭(zhēng)，給人們帶來(lái)許多災(zāi)難，我們?cè)趺崔k？”“教師節(jié)，該不該給老師送禮？”等等，學(xué)生自由組織，暢所欲言，真實(shí)地反映學(xué)生的心態(tài)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)他人、關(guān)心家事、國(guó)事、天下事的良好品質(zhì)，有利于學(xué)生逐步養(yǎng)成正確的世界觀、人生價(jià)值觀。大多數(shù)人想改變這個(gè)世界，但沒(méi)人想改變自己。弟子們一片嘩然。于是小男孩擦干了眼淚坐在木桶邊想啊想，想了半天終于想出了一個(gè)辦法，他從井邊挑來(lái)一桶又一桶的清水，然后把它們倒進(jìn)那些空空的橡木桶里，然后他就忐忑不安地回家睡覺(jué)了。然后，在他們的激發(fā)和鼓勵(lì)下，我也許能改變我的國(guó)家。駿馬選擇草原，是因?yàn)樗谐C健的身姿。我們的祖國(guó)是歷史的選擇，我們的祖國(guó)她就猶如一只沉睡在太陽(yáng)升起的地方的雄獅，我們的祖國(guó)有氣勢(shì)浩然，被稱為歷史長(zhǎng)龍的萬(wàn)里長(zhǎng)城。中國(guó)，因?yàn)樗牡卮笪锊?，因?yàn)樗娜瞬艥?jì)濟(jì)，讓歷史做出了選擇，無(wú)窮的力量感動(dòng)了歷史，讓歷史的選擇成為悠久。想笑的時(shí)候就笑，想哭的時(shí)候就哭，把不盡人意，不順心的事一次性、干干凈凈的發(fā)泄出來(lái)，但不快樂(lè)、傷心、難過(guò)全都只是過(guò)程，惟有快樂(lè)才是終點(diǎn)，千萬(wàn)不要把世事都看得太完美！如果朋友讓你生氣，那只能說(shuō)明你還在意你們之間的感情，也許他（她）就是你最好的朋友，為什么不把心放寬點(diǎn)呢？知道嗎？什么是益友？什么是損友？我認(rèn)為益友就是為了朋友兩肋插到的人，當(dāng)然具體情況又具體分析，為什么事而兩肋插到有是另一回事了；而損友就是你為了他（她）兩肋插刀，而（她）卻反過(guò)來(lái)插你兩刀！其實(shí)，我們活得很艱難。最好我告訴大家一個(gè)心得體會(huì)：同學(xué)只有