素質(zhì)拓展訓練-免費閱讀
【正文】 這種愛是恒久忍耐，又有恩慈；是不嫉妒，不自夸。同時，在這次活動中，也暴露出來10級學生干部的一些不足。2011/10/20第五篇：素質(zhì)拓展訓練心得作為一名大一新生，學生干部，我有幸參加了輔導員老師安排的綜合素質(zhì)拓展訓練，受益匪淺，感受良多。五、經(jīng)費預算：氣球：30元小禮品：20元共計：50元六、人員安排：活動物品準備與購買：由實踐部負責。三、活動名稱：大學生創(chuàng)業(yè)俱樂部素質(zhì)拓展訓練活動策劃書四、活動內(nèi)容與過程：本活動于本周六下午2:30在南操場舉行，活動人員為大學生創(chuàng)業(yè)俱樂部全體人員。背靠背鍛煉了我們的身體平衡性。增進了友誼。第三篇：素質(zhì)拓展訓練素質(zhì)拓展訓練首先對策劃組織素質(zhì)拓展訓練的學長學姐表示敬意和感謝！你們今天參加了信息工程學院學生會素質(zhì)拓展訓練，自己感覺收獲了很多，也有自己參加這次活動的不足之處。然而，在競拍紙的過程中，出價不能超過一定限度，否則就無錢競拍下面的膠帶等粘合物品。但在隊員無比心有靈犀的配合下，綠色心情隊以兩分半鐘揀得15個瓶子的佳績當之無愧的捧得桂冠。我們綠色心情隊呢，沒有采取什么戰(zhàn)術(shù)，只是大家相互協(xié)助著盡可能牢固的站立在報紙上。然后，大家再通過轉(zhuǎn)身，繞行等方式把這個大“結(jié)”給解開。同舟共濟。此人說大風吹，眾人問“吹什么”，此人回答吹一樣東西，滿足該東西的人就必須交換位置，不得和兩邊的人交換位置，此人參與搶位置的過程，未搶到位置的人站在中間繼續(xù)說。移動錯誤或未搶到位置的人就要受罰，做講述故事場景的人。介紹完懲罰措施，我就來說說那些小游戲吧。雖然活動時間很短，但質(zhì)量很高，這是我們第一次辦類似的主題團日活動，其中不免有些紕漏，比如開始準備的熱身活動沒有考慮難度系數(shù)，幸好后來及時選擇其它方式。然后是“疾風勁草”（大家圍成一個圓圈，站在中間的同學像一根小草一樣倒下去，其他隊友負責接住并傳遞一周，而且過程中要保護好同伴）。總結(jié)：提交心得并選擇較好的照片交給心理中心老師。第一篇：素質(zhì)拓展訓練一 組織方式宣傳：張貼海報，并進行相應的網(wǎng)絡宣傳。后期工作：由活動負責人做好總結(jié)，撰寫宣傳稿件，做總結(jié)海報，通過多種渠道進行宣傳。每個人都經(jīng)歷支持他人和被他人支持的過程，每個人都體驗信任和被信任的喜悅，每個人都體會團結(jié)協(xié)作和互相幫助的感動。以后有機會我們還會選擇這樣的活動來鍛煉同學們的心理素質(zhì)和能力，相信我們會做的更好！第二篇：素質(zhì)拓展訓練游戲類的節(jié)目在素質(zhì)拓展的過程中我們進行最多的是各種有趣的游戲，這些游戲不僅可以調(diào)動氣氛，還可以增強凝聚力，是不可或缺的環(huán)節(jié)，我個人是非常喜歡這些小游戲的，很有啟發(fā)性。一行人站成一縱列，前后貼緊，同時將右手伸出，彎曲放在體側(cè)和肩膀持平，手指做槍擊姿勢后，將一根竹竿放在每個人的食指上，大家要在規(guī)定時間內(nèi)將竹竿由肩部移到膝部，不能移動身體，食指不能離開竹竿，每個人的食指都必須貼在竹竿下方。故事場景有三個：一是“著火”——此時樹和松鼠都要移動；二是“獵人來了”——此時樹不動，松鼠動；三是“地震”——此時樹動，松鼠不動。比如此人可說“吹戴首飾的人”，那么戴首飾的人就必須交換位置。每隊發(fā)到九塊地毯拼片，拼成一個正方形，然后逐漸減少拼片的塊數(shù)，看哪隊人能在拼片上堅持的時間最久。有的隊很快就順利解開了，隊員們歡呼雀躍著再去觀看別的組解“結(jié)”。雖然最終站的人數(shù)比他隊少了一名，卻相當穩(wěn)固。其實比賽時間規(guī)定為五
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