【正文】 充分發(fā)揮家園共育欄的作用，在每周一的下午公布下周的一周工作重點；定期反饋幼兒在園的生活、學習情況。引導幼兒認識以手臂和手腕活動為主的繪畫工具的材料,掌握其使用方法,引導幼兒參加各種手工活動,使他們愿意嘗試多種材料和工具,培養(yǎng)他們對手工活動的興趣。學習保持自身的清潔。其他幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生，這群孩子獨自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感。(4)做好幼兒征訂園服的工作。(3)積極制定各類班級工作計劃。4．各個教師提高幼兒在活動過程中的觀察力度，嚴防幼兒走丟等現象的發(fā)生。，吸收和借鑒有關課改新觀念。二、班級情況分析本學期我班共有32名幼兒，男孩16名，女孩16名，其中有7名幼兒這學期剛進入幼兒園。對藝術有天賦的幼兒我也會針對他們的特長發(fā)展孩子的藝術潛能。具體措施：科學教育重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氣氛。社會領域目標：樂意參加幼兒園各項活動，親近與自己生活密切的人。具體措施：理解幼兒的入園焦慮，既允許他們表露自己的真實情感，關心和了解情緒不安的幼兒，及時安慰幼兒，幫助他們調節(jié)和控制情緒，并吸引他們參加有趣的游戲及體育活動。做好衛(wèi)生保健、消毒工作，每天在離園后用紫外線燈消毒。學會使用手巾。二、教育教學方面以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據園務工作計劃，扎扎實實，作到保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體制，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)，使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發(fā)展。在與跟家長的交流,溝通時了解到：其中有2/3的幼兒之前去過幼兒園，所以對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備。衛(wèi)生常規(guī)每天晨檢時注意提醒幼兒衣著整潔，小手干凈，不留長指甲，在餐前，入廁后提醒幼兒洗手；午餐時教幼兒正確使用勺子，不挑食，不邊吃邊玩，注意細嚼慢咽，注意用餐衛(wèi)生，不把飯菜弄在桌上，地上。教育幼兒早睡早起，在家少看電視，多運動，養(yǎng)成一定的作息習慣。豐富創(chuàng)造游戲內容，組織幼兒進行各種創(chuàng)造游戲。原來的幼兒經過一學期校園生活和學習之后有了很多進步，每位幼兒都愿意上學，同時能積極參與教師組織的各項活動，在生活自理方面養(yǎng)成了良好習慣。主題活動《高高興興上幼兒園》,《爸爸媽媽是老師》迎國慶節(jié)活動。安全工作想幼兒安全之所想 從保證安全入手。五、衛(wèi)生保健及安全工作衛(wèi)生保健由于幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示范與督促。我們會定期的向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，摘取幼兒生活中的點滴。小肌肉動作的發(fā)展：幼兒的小肌肉發(fā)展不夠靈活，大部分幼兒不會扣紐扣、系鞋帶；有的幼兒拿湯匙的動作不靈活，有的幼兒撕紙、穿珠動作較困難。每次游戲，根據幼兒的興趣所在來開設一定的游戲主題，并觀察記錄幼兒每一次的游戲情況，以便在下一次對同一主題進行深化。第一篇：小三上期班務計劃2012——2013年小三班上期班務計劃一、班務情況分析人生不可能一路平坦，總要經歷波折、挑戰(zhàn)才能迎面而上。老師引導討論，要結合參觀活動，共同使游戲內容更豐富、更生動，這樣，使幼兒在游戲時都能有濃厚興趣，不斷提高幼兒游戲水平。（1）、學會扣紐扣和正確使用湯匙。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。因而我們需要給孩子制定較好的常規(guī)工作。幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。十月：進一步開展各方面的常規(guī)教育，加強幼兒行為常規(guī)教育。一、本學期主要目標針對本班的具體情況及存在問題，本學期的主題目標是：在上學的基礎上，繼續(xù)抓好幼兒的一日常規(guī)，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活行為習慣，能尊敬父母,長輩，能為集體服務，形成集體觀念，使幼兒以此為基礎，促進全面發(fā)展。利用散步，游戲的時間，啟發(fā)幼兒觀察周圍的變化，發(fā)展幼兒的觀察力與思維能力。美育方面通過語言故事中的不同形象，體驗善與惡，讓幼兒做個心靈美的人。就餐午睡常規(guī)就餐前后知道要排隊洗手，吃飯時不說話，也不玩弄勺子、飯菜，吃完后將碗勺放好，然后安靜閱讀圖書，不奔跑。大部分幼兒入園后能較快的適應新的環(huán)境，并能參與到教學活動中。教育方面。認真洗手不玩水；（2）會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。把安全放在首位，增強幼兒的安全意識，提高幼兒的自我保護能力，確保幼兒在園的安全。語言領域目標：學習安靜地聽他人講話。喜歡和同伴一起游戲，學習分享。具體措施：重視幼兒社會交往能力和生活自理能力的訓練，給孩子一個自由寬松的環(huán)境，創(chuàng)設幼兒感興趣的區(qū)域角如：娃娃家，孩子們通過角色的分配，同伴間的交往，無意中鍛煉了幼兒的交往能力。在日常的活動中盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，在孩子們探究的過程中，我們老師也會做個很好的“引導者”，并引導幼兒用多種方式表現、交流、分享探究的樂趣。在美術教學中，對優(yōu)秀作品的欣賞是相當重要的，因為通過欣賞，孩子們可以積累相關經驗，從而激發(fā)對美術活動的興趣。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人的寵愛，以自己為中心，對父母或祖輩的依賴性較強。實施教研計劃，進行階段