大討論活動(dòng)查擺問題階段總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 第二、在日常工作中，發(fā)現(xiàn)手段不硬，有時(shí)候?qū)е鹿ぷ髁Χ炔坏?，影響了工作最佳效果。整改措施：認(rèn)真組織黨員干部進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，不斷提高黨員思想覺悟和總體素質(zhì)。對有些難點(diǎn)和敏感工作，存在一定程度上的畏難發(fā)愁情緒。主動(dòng)學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)。應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校電教設(shè)備的管理與維護(hù)，制定完善的規(guī)章制度。這些問題，我們將在下一步工作中高度重視，采取有針對性的措施，認(rèn)真加以解決，推動(dòng)企業(yè)快速發(fā)展。經(jīng)過干部職工的共同努力，我公司大討論活動(dòng)取得初步效果。通過培訓(xùn)，使我們的員工明確了與公司的辯證關(guān)系，在公司的平臺上實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值，明白了公司的愿景，我們員工實(shí)現(xiàn)了“要我工作到我要工作”的轉(zhuǎn)變。進(jìn)入查擺問題階段后，我們及時(shí)向黨員、員工發(fā)放了200多份合理化建議表，開通了網(wǎng)上信箱和熱線電話，開門納諫，積極聽取職工對企業(yè)發(fā)展、產(chǎn)品工藝、工作生活等方面的建議和意見。主要負(fù)責(zé)人把整改工作當(dāng)作一種責(zé)任，當(dāng)作干好工作的動(dòng)力，充分發(fā)揮導(dǎo)向作用，帶頭學(xué)習(xí)討論、帶頭深入基層調(diào)查研究、帶頭查擺問題分析原因、帶頭修訂個(gè)人整改措施、帶頭落實(shí)整改措施，推動(dòng)整改提高階段工作的扎實(shí)開展，使大討論活動(dòng)取得看得見、摸得著、群眾認(rèn)可、社會(huì)滿意的效果。真正做到堅(jiān)持原則，秉公辦事，堅(jiān)決防止手中的權(quán)力商品化、庸俗化，決不假公濟(jì)私、以權(quán)謀私，切實(shí)做到“既要干事，又要干凈”，以清正廉潔的形象，展示過硬的領(lǐng)導(dǎo)干部形象，樹立清正廉潔的作風(fēng)。重點(diǎn)查找是否存在利用職務(wù)之便、崗位之便、工作之便謀取私利、損害群眾利益的行為。形成踏實(shí)干事業(yè)、無私作奉獻(xiàn)、埋頭求發(fā)展的風(fēng)氣，把廣大干部的智慧和力量凝聚到加快發(fā)展上來。目前，大走訪大討論活動(dòng)第二階段已接近尾聲，現(xiàn)對開展情況作如下匯報(bào)。不斷創(chuàng)新工作思路和方法，在工作中積極開拓新視野，尋求新思路，謀求新措施，找出新辦法，解決新問題。四是查服務(wù)質(zhì)量，看是否做到群眾滿意。在查擺、整改階段進(jìn)一步找出差距，努力形成一盤棋，共同形成團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取的良好氛圍。三是研究制訂切實(shí)可行的整改措施。會(huì)議對學(xué)習(xí)動(dòng)員進(jìn)行了交流總結(jié)，對做好第二階段的各項(xiàng)工作進(jìn)行了動(dòng)員部署。開展培訓(xùn)活動(dòng)以來，我們堅(jiān)持每周2次集中學(xué)習(xí)，對中層管理人員、班組長等分期分批進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)，培訓(xùn)方式主要是收看電教下，通過看電影的方式使職工樂于學(xué)習(xí)，容易接受。既明確了今后一段時(shí)期的重點(diǎn)工作，又對征求到的反饋意見提出了整改方案和整頓措施。三是企業(yè)核心競爭能力進(jìn)一步提升。興趣小組的開展不夠充分，課外活動(dòng)范圍狹窄，活動(dòng)內(nèi)容不夠豐富；家長委員會(huì)不夠完善，應(yīng)努力構(gòu)建好學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人網(wǎng)絡(luò)；教師培訓(xùn)力度不大，阻礙教師的專業(yè)化成長；加強(qiáng)愛國主義教育，以學(xué)生的“終身發(fā)展”為本，在教書育人的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為品質(zhì)。但仍有極個(gè)別教師存在片面認(rèn)識及錯(cuò)誤觀點(diǎn)。（三）服務(wù)質(zhì)量少數(shù)教師服務(wù)意識不強(qiáng)，尤其在教學(xué)工作比較忙時(shí)，工作不夠熱情，工作效率不高，自我約束意識不強(qiáng)。加強(qiáng)思想政治教育，加大理論學(xué)習(xí)幅度，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，圍繞教師關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)問題，加強(qiáng)研究。并且多開展“學(xué)
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