四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃-免費(fèi)閱讀
【正文】 教學(xué)中實(shí)行訂正獎(jiǎng)勵(lì)制。因此學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu)的形成，必須依賴于生活實(shí)踐活動(dòng)。善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn)，揚(yáng)其長(zhǎng)，改其短。教師不用強(qiáng)迫他們，好奇心已使他們開(kāi)始積極思考了。學(xué)生對(duì)生活中常見(jiàn)的具體事物比較熟悉。在教育教學(xué)中，把更多的愛(ài)傾注在差生身上，給他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)，多一點(diǎn)澆灌，使他們樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心，能健康茁壯地成長(zhǎng)。對(duì)后進(jìn)生實(shí)施多做多練措施。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，逐步提高后進(jìn)生的計(jì)算能力，可先布置他們互相出題目。第三篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃（共）四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差計(jì)劃鄭雪英一、指導(dǎo)思想提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)，幫助后進(jìn)生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓后進(jìn)生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)基本能力。在實(shí)際教學(xué)中，學(xué)生活動(dòng)時(shí)間王碼電腦公司軟件中心般達(dá)到三分之一至二分之一，教師一次持續(xù)性講課控制在10分鐘以內(nèi)。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。五、培轉(zhuǎn)對(duì)象培優(yōu)對(duì)象：輔差對(duì)象：第二篇：四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié)四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作總結(jié)一學(xué)年以來(lái)，在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與支持和全年段老師的密切配合下，我們?cè)凇芭鄡?yōu)轉(zhuǎn)差”工作過(guò)程中，能依照計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”的內(nèi)容，計(jì)劃中要求達(dá)到的目標(biāo)基本能實(shí)現(xiàn)。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄、仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個(gè)差生有話可說(shuō)，有文可寫。通過(guò)培優(yōu)輔差使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真學(xué)習(xí)，發(fā)展智力，陶冶品德，真正使教師動(dòng)起來(lái)，使學(xué)生活起來(lái)。特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。班主任觀念的積極轉(zhuǎn)化，各科任的熱心配合。如試行“今日我當(dāng)家”干部輪流制度，讓每一個(gè)學(xué)生中的一些問(wèn)題放給學(xué)生討論，充分發(fā)揮學(xué)生相互教育，自我教育的作用。經(jīng)常采用“走出去請(qǐng)近來(lái)”的辦法與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，即組織班主任各科任老師進(jìn)行家仿或?qū)⒓议L(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái)參加座談會(huì)，了解學(xué)生背后的實(shí)際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，對(duì)學(xué)生每取得的一分進(jìn)步都及時(shí)告知家長(zhǎng)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的配合。培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高計(jì)算與分析的綜合數(shù)學(xué)能力，成績(jī)穩(wěn)定在90分左右，幫助后進(jìn)生取得進(jìn)步。請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，后進(jìn)生加以學(xué)習(xí)。五、培優(yōu)對(duì)象和輔差對(duì)象培優(yōu)對(duì)象：李樹(shù)柯齊夢(mèng)玲周靜怡杜肖月促中對(duì)象：楊蘇浩王豪杰齊鑫悅劉匯江劉成棟
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