四年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃(更新版)
【正文】 及至調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度，從而有效地提高課堂教學(xué)的效益，避免課后大面積補(bǔ)課。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，各科任老師能熱心配合，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí)，把學(xué)困生的厭學(xué)，逃學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。通過內(nèi)化教育，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動(dòng)起來，不管是優(yōu)等生或是學(xué)困生，現(xiàn)已能明確自己的學(xué)習(xí)目的，不時(shí)為別人，而是為自己；學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現(xiàn)在是“我要學(xué)”。充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能充分相信老師，鼓勵(lì)老師大膽的探索各種教育方法、教學(xué)手段，使得大家有一個(gè)較為寬松的環(huán)境，能潛心于研究、實(shí)驗(yàn)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不唯成績論成敗也使得大家能以一個(gè)較為平常的心態(tài)來審視、解剖自己，不犯（少犯）急功近利的錯(cuò)誤，同時(shí)，學(xué)校還盡最大的力氣為老師的工作生活提供方便。努力把班級(jí)集體建設(shè)的過程轉(zhuǎn)化為學(xué)生自我教育能力形成的過程。建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”。三、制定目標(biāo)全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性在學(xué)生中形成“趕．幫．超”濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，使每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長．學(xué)有所用。采用一優(yōu)生帶一后進(jìn)生的一幫一行動(dòng)。及時(shí)與家長聯(lián)系，協(xié)助解決后進(jìn)生的學(xué)習(xí)問題。培養(yǎng)差生的心理承受力。讓學(xué)生當(dāng)主角，多向差生提問，讓每一位學(xué)生都城真正參與互動(dòng)，投入到學(xué)習(xí)中，就能促進(jìn)思維，促進(jìn)理解，促進(jìn)記憶。第五篇：九年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃梨樹二中2015—2016學(xué)第二學(xué)期九年級(jí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃執(zhí)教：楊文強(qiáng)2016年3月1日 九年級(jí)數(shù)學(xué)培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃為了全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，幫助差生提高學(xué)習(xí)成績，進(jìn)一步培養(yǎng)一批成績優(yōu)秀、出類拔萃的尖子生，加強(qiáng)對(duì)差生的學(xué)法指導(dǎo)，提高差生的心理素質(zhì)，現(xiàn)制定本學(xué)期的轉(zhuǎn)差工作計(jì)劃如下：一、學(xué)生情況分析：本期所任九年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)，這個(gè)班的后進(jìn)生基礎(chǔ)較差，有部分學(xué)生上課不認(rèn)真聽講，喜歡做小動(dòng)作，平時(shí)不能按時(shí)完成家庭作業(yè)，與老師及同學(xué)間的合作較差，思想上有懶惰情緒還有部分學(xué)生接受新知識(shí)的能力較差，遇到問題不愛動(dòng)腦筋，學(xué)習(xí)積極性不高，導(dǎo)致成績不夠理想。抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，幫助他們看到前景，點(diǎn)燃新的希望，引導(dǎo)他們?cè)诖煺勖媲皩W(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，克服脆弱心理，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。通過趣味教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
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