北師大版小學數(shù)學四年級下冊教學計劃20xx03-免費閱讀
【正文】 多創(chuàng)設學習情境，大膽放手讓學生自學，解疑問難，發(fā)展學生的個性特長。（6）認識方程，會解方程，能用方程解決一些實際問題。除此之外，還安排了“數(shù)圖形中的學問”“激情奧運”,“圖形中的規(guī)律”三個專題活動，讓學生綜合應用所學的知識解決實際問題。（二）“空間與圖形”“認識圖形”。結合具體情景，使學生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計算方法，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。個別學生基礎知識差。，采用多種方法調動學生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋。特別是學生經(jīng)歷了近四年的課改實驗，已成為課改的受益者，本班學生學習積極性較高，學習能力較強。使學生掌握加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高整數(shù)口算。能辨認從高低、遠近不同觀察點拍攝到的圖片及其先后順序；通過實際觀察，使學生體會到同一景物在不同的位置，看到的畫面不同；能辨認從不同位置拍攝的圖片及其先后順序。結合具體情景，經(jīng)歷探索小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數(shù)學思想。評價體現(xiàn)激勵的作用，承認學生學習的個體差異，積極鼓勵和肯定每一個學生的進步。在直觀感知和廣泛的背景下，通過自身體驗，在分析和整理的過程中學習概念，不用死記硬背的方法學習計量單位、計算法則和基本數(shù)量關系。讓學生有機會在不斷探索與創(chuàng)造的氣氛中培養(yǎng)解決問題的能力，體會數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。數(shù)學教學的核心是學生的“再創(chuàng)造”、數(shù)學學習的“再創(chuàng)造”過程，并非是機械地去重復歷史上的“原始創(chuàng)造”，而應根據(jù)自己的體驗并用自己的思維方式去創(chuàng)造有關的數(shù)學知識。(6)認識方程，會解方程，能用方程解決一些實際問題。除此之外，還安排了“數(shù)圖形中的學問”“激情奧運”,“圖形中的規(guī)律”三個專題活動，讓學生綜合應用所學的知識解決實際問題?！坝^察物體”。通過直觀教具，初步了解方程。結合具體情景，使學生了解小數(shù)乘法的意義，經(jīng)歷探索小數(shù)乘法計算方法的過程，掌握小數(shù)乘法的計算方法，運用小數(shù)乘法解決生活中的簡單問題。個別學生基礎知識差。四、教學具體措施、學習目的性教育，使學生進一步端正學習態(tài)度。使學生會解答一些數(shù)量關系稍復雜的兩步計算的應用題，并會解答一些比較容易的三步計算應用題，初步學會檢驗的方法。能設計公平、簡單的游戲規(guī)則?！罢J識方程”。結合具體情景，學習小數(shù)加減法和加減混合運算，運用小數(shù)加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數(shù)與實際生活的密切聯(lián)系。五、教學措施，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用。會計算小數(shù)乘法，解決一些簡單的實際問題。（二）“空間與圖形”“認識三角形和四邊形”。二、教材分析本冊教材包括小數(shù)的意義和加減法、認識三角形和四邊形、小數(shù)乘法、觀察物體、認識方程、數(shù)據(jù)的表示和分析等內容。第一篇：北師大版小學數(shù)學四年級下冊教學計劃201603義務教育北師大版四年級（下冊）數(shù)學教學設計二0一六年二月二十六日四年級數(shù)學（下冊）教學計劃（北師大版）一、學情分析本學期我班有41名學生，其中男25人，女16人。（一）“數(shù)與代數(shù)”“小數(shù)的意義和加減法”。通過對三角形分類，了解各類三角形的特點；通過操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩邊之和大于第三邊；進一步認識平行四邊形，了解梯形的特征；會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。會解方程，能用方程解決一些實際問題。培養(yǎng)學生的空間觀念?！靶?shù)乘法”。結合生活情景，使學生初步了解可以用字母表示數(shù)；通過直觀教具，初步了解方程；通過游戲活動，初步了解等式性質，并能用等式性質解簡單的方程。（四）“綜合應用”領域本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現(xiàn)實性、趣味性呈現(xiàn)形式多樣化的應用問題和實踐活動。結合有關內容，進一步培養(yǎng)學生檢驗的習慣，進行愛國主義教育和唯物辨證觀點的教育。提倡啟發(fā)式教學，注重嘗試教學，激發(fā)學生求知欲。對數(shù)學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題，因此成績不理想?！靶?shù)除法”。通過游戲活動，初步了解等式性質，并能用等式性質解簡單的方程。能辨認從高低、遠近不同觀察點拍攝到的圖片及其先后順序。(五)整理與復習包括整理與復習(一)、整理與復習(二)、總復習教學目的與要求(1)認識小數(shù)意義，會比較小數(shù)大小，會進行小數(shù)加減法運算。教學重難點(1)掌握小數(shù)加減法計算方法。小學的創(chuàng)造性思維是在數(shù)學學習的“再創(chuàng)造”過程中逐步得到發(fā)展的，而“再創(chuàng)造”的前提是通過必要的基本訓練使學生形成扎實的基本功。并關注
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