單親留守兒童幫扶計劃精選五篇-免費閱讀
【正文】 留守兒童在校學習期間，如發(fā)現(xiàn)其生病，幫扶教師要立即送其至醫(yī)院就診，嚴重的及時與監(jiān)護人取得聯(lián)系。幫扶教師要切實負起責任，從學習、生活、情感上幫扶，確保自己所幫扶的留守學生生活上有人照料、行為上有人管教、學習上有人輔導、心靈上有人撫慰，學習安心，生活舒心，情感溫馨。學校要充分利用校園廣播、板報墻報、校園網(wǎng)絡、主題班（隊）會等宣傳教育陣地，大力宣傳開展“愛心媽媽”活動的現(xiàn)實意義，積極營造濃厚的活動氛圍。三是堅持聯(lián)絡制度。四、活動內(nèi)容（一）“愛心媽媽”的條件“愛心媽媽”一般指具有愛心、愿意幫扶留守兒童的女教師或其他社會愛心女士。配對幫扶教師要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。在班級開展“手拉手、結(jié)對子”活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴，一起學習，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。我校將把幫扶活動繼續(xù)深入地開展下去，開展形式多樣的活動，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛的橋梁。優(yōu)先輔導。我校將把幫扶活動繼續(xù)深入地開展下去，開展形式多樣的活動，關(guān)心幫助留守兒童，架設(shè)起愛的橋梁。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。使學校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。2．教給他一些正確表達內(nèi)心情感的方法。在班級開展“手拉手、結(jié)對子”活動，讓留守兒童與班級同學成為“手拉手”小伙伴，一起學習，一起游戲，讓留守兒童感受到來自小伙伴的關(guān)懷與溫暖。我想呼吁所有的教育工作者，多給單親家庭的孩子一些愛，一些特殊的關(guān)愛，在愛的滋潤下，他們定能長成參天大樹，為國之棟梁。向某，這個“倔強得勝過?！保ㄍ瑢W對她的形容）的女孩，不再鋒芒畢露，不再得理不饒人，不再像“小太妹”一樣糾結(jié)“同黨”尋仇報復。在教育過程中，我全面地了解學生，從學生的興趣愛好出發(fā)，和他們一起玩，一起鬧，一起笑，甚至在他們傷心落淚時陪著他們一起哭。同時要以豁達之心對待朋友，要以寬廣之胸幫人之過。榜樣的力量是無窮的，在對于單親家庭學生的教育中，我積極的為這些學生樹立優(yōu)秀的榜樣，如勤學而得到優(yōu)秀成績的學生，如因?qū)捜荻@得好人緣的學生，如在自己的特長上盡情發(fā)揮，大放光芒的學生??用這些榜樣去感化、監(jiān)督這些學生的不良行為，使他們朝著一個健康、文明、積極向上的方向發(fā)展。（2）開展活動，緩解學生的逆反心理。單親家庭的孩子比普通家庭的孩子有著更多的缺點。因此，使這些孩子最大程度得到家庭的溫暖，家校教育的有機結(jié)合，能使這些孩子更快地擺脫心靈上的“陰影”，感受愛的溫情，得到最大的也是他們最希望得到的天倫之樂?！耙豢貌?，一滴露”，一個孩子，需要一種關(guān)愛。這樣的學生特別在意別人對自己的評價，對他人的言行過于敏感，懷疑一切，缺少自信心，總認為自己不如別人，缺乏積極向上的進取精神。針對這些特殊學生的實際情況，我進行了一些心理健康教育的嘗試。孩子因家庭缺少父母的一方，自感不如別人，疑心別人會看不起自己，滋生了自卑心理。家庭中只有父母中的一方，一人擔任了兩個人的角色。這類家庭的孩子企圖重新獲得自己失去的東西，他們認為自己是受害者，因此要求周圍的人給予自己更多的特別關(guān)照，他們更容易產(chǎn)生利己主義。隨著孩子的學習年齡增大，因外部的評價在個體內(nèi)心的投射，有的孩子會不由自主形成過于自卑或驕傲自大的不健康心理。這樣會造成單親孩子的逆反心理、報復心理，使他們表現(xiàn)出妒忌、憎恨一切，甚至會造成對班級、學校的公共設(shè)施進行破壞，產(chǎn)生惡意捉弄或攻擊行為任性、放縱和缺少關(guān)愛。單親家庭孩子的不良心理問題，追根到底在于家庭。這樣孩子就能意識到盡管自己有很多缺點，但還是有人疼愛，不感到孤單，不感到自己被遺棄。許多單親家庭的孩子不僅在心理有問題，而且欺侮行為的發(fā)生率也比較高，常常在上課以外的時間欺負班級中或其它班級里個子比較小的同學，給班級管理帶來很大難度。情感教育在對學生行為的影響中所發(fā)揮的作用，已經(jīng)被越來越多的人所認同。友便群，友善柔，友便矣，損矣。教師要熱愛學生，要用一顆摯誠的心，以高度的使命感和責任感去關(guān)心這樣的孩子，用愛去滋潤孩子的心田。現(xiàn)在，我天天能看到她自信的、發(fā)自內(nèi)心的笑容。尊重他們的所想、尊重他們的獨特個性和智力潛能；尊重單親家庭孩子的需要、能力和選擇；尊重他們的創(chuàng)造力，使單親家庭的學生保持心理上一定的優(yōu)越感。三、具體措施摸底造冊，建立留守兒童特別檔案，隨時關(guān)注留守兒童的動態(tài)。我主動和他親近,和他做朋友。一、指導思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關(guān)愛留守兒童的良好氛圍，培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1