初中化學高效課堂初探2-免費閱讀
【正文】 這樣學生通過實驗教學既掌握了知識，又培養(yǎng)了學生動手能力。重視實驗教學。練是鞏固知識的途徑之一，練要練到點子上，精心設計一些針對性較強的問題，引導學生在分析研究這些問題的過程中，掌握所學知識。提高化學課堂教學效率有許多措施。提高課堂效率。能讓他們親自動手操作的或口頭表達練習的，就盡可能讓他們動手動口實踐，以達到真正掌握知識，舉一反三的目的。一方面從舊知識引出新知識，促進新知識的學習。因此，教師精心設計每堂課的達標檢測，是完成教學任務、減輕學生負擔、提高教學質量的重要手段，必須引起足夠重視。這就要求我們在教學過程中努力構筑自由對話的平臺，這樣可使學生處于積極、活躍、自由的狀態(tài)之中，消除了師生間人為的界限，進入了一種開放的、多元的、具有無限包容性的、奇妙的境界，師生的生命價值得以展現?！娟P鍵詞】初中化學；高效課堂；喜歡化學；學生興趣一、讓學生喜歡化學生成高效課堂的前提化學是以實驗為基礎的自然科學，它有很多獨特的魅力。向學生展示在他們的日常生活中化學的重要性，使學生認識化學在促進社會文明和改善人們生活質量所做的巨大貢獻，以及化學面臨的種種責任。這樣在正確方法指導下，反復訓練，學生就不會再害怕化學用語了。為了避免這種現象的出現，從上第一節(jié)化學課開始，我們就可以將化學用語中的元素符號、化學式分批分期地布置給學生，并經常提問檢查。它不僅為學生升入高一級學校繼續(xù)學習奠定基礎，也為畢業(yè)生參加工作解決處理一些實際問題提供幫助。往往教師的一句不經意的贊美，會給學生開辟了另一片天地。課堂上，教師對學生的期待是通過微笑來傳遞的，而學生會在這種愛的感召下，受到鼓舞，從而親其師，信其道。華東師范大學葉瀾教授也曾經指出:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,假如一個教師寫三年反思有可能成為名師。教學的低起點,有利于每個學生參與,有利于每個學生有所收獲。比如,空氣中的二氧化碳,％。因此,在初中化學教學中,教師要經常性地對學生進行化學有序思維的培養(yǎng),讓學生會學習。適當地選用合適的多媒體方式來刺激學生，吸引學生，創(chuàng)設新的興奮點，激發(fā)學生思維動力，以使學生繼續(xù)保持最佳學習狀態(tài)。教師應精心設計課堂的導入，使學生對將要學習的內容產生濃厚的興趣，并充滿了疑問和期待?？傊?在教師的指導下,學生能真正參與到課堂中來,為獲得知識、掌握技能、提高能力、關注社會中與化學有關的熱點問題、樹立辯證唯物主義世界觀、樹立責任感和使命感而學。精彩的學習過程就是高效課堂的核心。重視反思——生成高效課堂的關鍵。關鍵詞：高效課堂教學質量探究能力實行高效課堂以來，我從期盼——質疑——探索——贊同，覺得高效課堂是給學生一個自己的舞臺，給老師一種新的希望，給學校一個更美好的未來。如在教學《單質碳的性質》時,采用多媒體導入，生動形象的畫面，伴以美妙的音樂，彈出一幅鄭板橋的古字畫，一邊聽著美妙的音樂，一邊在屏幕上用文字設疑：“這幅字畫為什么會年長日久而不褪色呢?”這樣讓學生目觀其型，耳聞其聲，心有所思，激發(fā)學習興趣，創(chuàng)設一個良好的課堂氛圍，很快讓學生進入教學過程。如講述“二氧化碳性質”前，將意大利峽谷之謎、動物進入古老山洞出現死亡的現象制作成多媒體展示給學生，通過動畫圖像、文字注釋和優(yōu)美聲音展現，極大的調動了學生的興趣。比如,某種氣體,它的密度比空氣大,很難溶于水,收集這種氣體有哪些方法?請你畫出收集的裝置圖。但地球上改變二氧化碳含量的因素很多。而多層次,則有利于每個學生的發(fā)展?！彼傅姆此季褪墙虒W后記。學生往往是喜歡某一位教師而喜歡他的課。這樣做既拉近師生的距離又開啟了學生的思維。要想大面積提高化學教學質量，必須從初中入門抓起，從培養(yǎng)學生學習興趣，激發(fā)他們的求知欲入手，從教給學生有效的學習方法，提高課堂教學效率做起。利用課前1～2分鐘的時間讓學生復習、記憶，每節(jié)課凡是涉及到常見物質時，都在名稱下面寫出對應的化學式。（三）變換考查方式，提高學習積極性隨著化學用語學習內容的增多，有的對化學用語的意義理解不深刻；有的開始不注意記準練熟，學多了又混淆不清，張冠李戴以至失去了信心。從而形成能從化學的視角觀察和分析問題的能力和意識，具備一些化學基本觀念。學生剛學化學時，常常被化學實驗的各種現象所吸引，因此，在初中化學教學中，教師可以利用各種實驗讓學生喜歡化學，比如燒不壞的手帕、魔棒點火等。三、高效課堂要求教師在備課上下功夫高效課堂需要教師做好備課工作，既要備教材，更要備學生。課堂達標檢測要注重抓住重點，注重雙基知識，不能出過偏過難的檢測題，要讓學生依據本節(jié)課的學習內容能輕松解答，從而使學生產生成功的喜悅，同時還要有延伸訓練，拔高學生應用化學的能力，從而不斷鞏固學生的學習興趣。另一方面學習新知識時，要注意為以后學習作好鋪墊，重
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