【正文】 集中整治學校周邊環(huán)境，加大對校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度。遇到重大事情，老師要及時與在外務工的留守兒童父母進行交流，達到真誠溝通、解決問題的目的。８、建立健全檢查考核機制。與教職工層層簽訂學校安全工作責任書，明確責任，確保學生在安全的環(huán)境中成長。學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。學校要高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。由任課教師具體分析學生的學業(yè)情況，制定學習幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。學校要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。一、指導思想：以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發(fā)展觀，樹立“以人為本”的教育理念，營造全社會關愛農(nóng)村留守兒童的良好氛圍，為建設社會主義新農(nóng)村培養(yǎng)更多的德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。全體教職工要充分認識這項活動的重要性、緊迫性和現(xiàn)實意義，要從辦人民滿意教育、提高全民素質(zhì)、構(gòu)建和諧社會、服務新農(nóng)村建設，維護社會穩(wěn)定的大局和高度出發(fā)，扎實抓好關愛留守學生工作。設立“留守兒童關愛獎”，專項獎勵責任心強、教育管理成效突出的校外輔導員、代理家長、心理健康輔導教師，對表現(xiàn)好、進步快的“留守兒童”在“五一”進行表彰獎勵，創(chuàng)造關愛留守兒童良好氛圍。1讀一本好書。通過定期舉行主題班會、舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。配對幫扶教師和學生家長要經(jīng)常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態(tài)，引導他們健康成長。每個留守兒童由教師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。建好“留守兒童活動室”學校建好“留守兒童活動室”。三、主要措施（一）健全機制，加強關愛工作的領導。（二）、明確職責，努力營造良好育人環(huán)境加強寄宿制學生的建設與管理通過廣泛宣傳，在學生自愿的基礎上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學生為中心的關愛網(wǎng)絡。建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；留守兒童鞏固率均達100％；關愛留守兒童，在班級實行“一對一”結(jié)對幫扶活動。建立談心制度學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。分班建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100％；千方百計使留守兒童“進得來、留得住、學得好”；真情關愛留守兒童，開展“一對一”幫扶活動。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。室內(nèi)布置體現(xiàn)溫馨、人性化。，使留守兒童建檔率達100％；、鞏固率均達100％；，開展結(jié)對幫扶活動，從學習、生活和心理等方面幫助留守兒童，促進留守兒童生理和心理健康成長?！傲弧睉c祝會，才藝展示。（三）明確職責，努力營造良好育人環(huán)境： 。學校要向留守兒童的家長公布學校領導、班主任、任課教師的聯(lián)系電話。通過定期舉行主題班會、少先隊活動，演講比賽等各種活動，組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。建立教職工關愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”。學校對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、家長放心。學校要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。第一篇：關愛留守兒童工作實施方案范文關愛留守兒童工作實施方案為了切實改善留守兒童生存發(fā)展狀況，促進留守兒童健康、快樂、全面成長，加快社會主義新農(nóng)村建設步伐，特制定“關愛留守兒童工作實施方案”。其基本內(nèi)容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話，家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。增進學校和家長的溝通聯(lián)系。學校要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，可以免除作業(yè)本費等方式，確保他們完成學業(yè)。(四)六月。三、主要措施，明確職責分工。有留守學生檔案資料柜，有一部電話機、一臺電視機和DVD機、一臺電腦，有視頻設備；安排兼職教師輪流值班管理并接親情電話”管理教師要組織做好聯(lián)系記錄。要指導四、五、六年級寄宿學生學會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習慣。二、主要措施成立組織機構(gòu)學校成立由校長、主任和班主任組成的關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統(tǒng)一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細填好記錄卡，對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。二、主要措施㈠健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用制訂具體工作計劃，實施“留守兒童”教育工作計劃，加強領導，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。班級設立留守兒童親情電話，真情關愛，“三個優(yōu)先”(1)學習上優(yōu)先輔導。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學理念，提高學生的綜合素質(zhì)。建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度 各班要認真調(diào)查研究，摸清留守兒童的底數(shù)，建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。讓農(nóng)村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。首先成立關愛留守兒童工作領導小組，明確工作職責，制訂具體工作計劃，并努力實施“關愛留守兒童”工作計劃，逐步使關愛工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)常化。室內(nèi)布臵體現(xiàn)溫馨、人性化、有文化品位。（2）生活上優(yōu)先照顧。建立教師關愛留守兒童成長日記，促使更多的幫扶老師成為“代理家長”。注重對留守兒童的心理健康教育針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重上好心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。教師或代理家長指導學生每月讀一本好書，三年級以上學生寫一篇讀后感，班隊還可以組織開展讀書活動、書評、讀后感征文比賽等活動，陶冶學生的情操。（