六年級語文培優(yōu)轉差工作總結[共5篇]-免費閱讀
【正文】 通過老師的合理啟發(fā)引導，讓學生經(jīng)過自己的積極探究，從而找到規(guī)律，發(fā)現(xiàn)問題，理解新知，突發(fā)奇想解決難題。三、關注學習過程，讓學生品嘗成功。學生的想象是豐富多彩的，有了顯性的物化媒介可以進一步誘發(fā)學生的思路。師與生像電視上作節(jié)目一樣，同時將結果寫在紙條上，并同時亮出。比如在上數(shù)學活動課，就可以組織學生進行下列幾種形式的游戲。從而使他們更接近你、信任你、聽你的話，使他們成為自己的知心朋友。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。這是做好轉化工作的基礎。同時，在教育的過程中注重擺事實、講道理，以理服人，讓他們心服口服，充分認識自己的錯誤言行，決心悔過。對后進生的教育采取：低起點，小步子，一點點引導，一步步向前，積小勝為大勝，對學生既要看到希望，對學生每一點進步要及時賞識，提高他們的學習興趣。開學初，根據(jù)上學期的考試成績，以及平時的工作表現(xiàn)，確定如下學困生和優(yōu)等生。從而使他們更接近你、信任你、聽你的話，使他們成為自己的知心朋友。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。這是做好轉化工作的基礎。使差生從心靈深處受到感動。要了解后進生，要尊重后進生，對后進生要有信心?，F(xiàn)將“培優(yōu)轉差”的工作總結如下：，做到心中有數(shù)。從而使他們更接近你、信任你、聽你的話，使他們成為自己的知心朋友。思想上不歧視，感情上不厭惡，態(tài)度上不粗暴。這是做好轉化工作的基礎。本學期在“培優(yōu)轉差”工作中，我能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“轉差培優(yōu)計劃”的內容。，側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時還要落實到課堂教學中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。動之以情、曉之以理。班里共有學生53人，學生的整體成績不錯，兩級分化嚴重。即定對象、定時間、定任務、定計劃、定內容、定措施、定目標?？焖俜答?，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及至調節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益。本學期在“培優(yōu)轉差”工作中，我能依照計劃，根據(jù)實際情況，有步驟、有措施地實施落實“轉差培優(yōu)計劃”的內容。側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時還要落實到課堂教學中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。動之以情、曉之以理。計劃中要求達到的目標未能實現(xiàn)。輔導差生做到了“三要三不要”。在給學困生做思想工作時我努力做到“動之以情，曉之以理”，從思想觀念上去正確引導他們；從情感上主動與他們溝通；從生活上去關心、照顧他們；在學習上偏愛他們。本學期在“培優(yōu)輔差”工作中，我能依照計劃，有步驟、有措施地實施落實“轉差培優(yōu)計劃”的內容。，側重于加大學生學習的難度，拓寬知識面，開發(fā)求異思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，同時還要落實到課堂教學中，以確保優(yōu)生更優(yōu)。動之以情、曉之以理。下面將一學期來的工作情
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