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八上語文期末復(fù)習(xí)計劃-免費閱讀

2025-10-16 13:51 上一頁面

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【正文】 (3 分)答:24.請以選段中的語句為例,簡析作品語言的一個特點。他懶得去拿那冰涼的車把,怕那噎得使人惡心的風(fēng)。(2分)________________________________________________________________________(四)(8 分)(A)這么大的人,拉上那么美的車,他自己的車,祥子軟得顫悠顫悠的,連車把都微微的動彈;車箱是那么亮,墊子是那么白,喇叭是那么響;跑得不快怎能對得起自己呢,怎能對得起那輛車呢?這一點不是虛榮心,而似乎是一種責(zé)任,快跑,飛跑,不足以充分發(fā)揮自己的力量與車的優(yōu)美。假如用這種消音鋼材制造機(jī)器零件,即使部件不斷撞擊、摩擦,都不會發(fā)出大的聲響,它們會“默默無聞”地工作。超過140分貝的噪聲會引起耳聾,誘發(fā)疾病,還能破壞儀器設(shè)備的正常工作。11決定物候現(xiàn)象的因素有哪些?(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________1畫出②一⑤段的中心句。例如秋冬之交,天氣晴朗的空中,在一定高度上氣溫比低處高。b凡是近海的地方,比同緯度的內(nèi)陸,冬是溫和,春天反而寒冷。值得指出的是物候現(xiàn)象南北差異的日數(shù)因季節(jié)的差別而不同?!苯忉屜铝屑狱c的字。重巖疊嶂,隱天蔽日?!朵较场诽K軾 ⑩欲濟(jì)無舟楫,______________________。②《渡荊門送別》中描寫江上景色的詩句是: _______________,______________。....B、王小明同學(xué)心直口快,對有缺點的同學(xué)總是一針見血地指出來。....nɡ)B、嶙峋(x《陋室銘》的背誦和閱讀理解 1月14~15日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《愛蓮說》 1月16~18日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《桃花源記》 1月19~20日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《三峽》1月21~22日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:《答謝中書書》、《記承天寺夜游》 1月23~26日:復(fù)習(xí)內(nèi)容:學(xué)生看書質(zhì)疑,教師答疑指導(dǎo)。(2)230課、課外古詩詞的背誦與默寫。(2)環(huán)境描寫的作用,人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析;作者的感情態(tài)度。進(jìn)行課堂練筆。景物描寫的作用:①點明故事發(fā)生的時間、地點、天氣等;②交代故事發(fā)生的背景;③渲染環(huán)境氣氛;④烘托人物心情;⑤推動情節(jié)的發(fā)展,為下文情節(jié)作鋪墊。對規(guī)定篇目的背誦與默寫(集中在第五單元和最后附錄的10首古詩),要做到一個字都不能錯?,F(xiàn)代文閱讀答題方法: ①直接摘取(篩選摘?。诤Y選整合(先篩選,后整合)③分析闡述(分析后用自己的語言表達(dá))除此之外,教師還可以和學(xué)生一起總結(jié)讀文章方法,如何組織語言使答案精練規(guī)范等等,有效的提高學(xué)生的閱讀能力(四)作文訓(xùn)練 ⑴寫作技巧點撥⑵指導(dǎo)審題(命題、半命題、材料作文的擬題)⑶考場作文訓(xùn)練 ⑷優(yōu)秀習(xí)作賞析三、復(fù)習(xí)時間:、(共計兩周)四、具體復(fù)習(xí)安排語言知識積累與運用專題復(fù)習(xí)2課時綜合型學(xué)習(xí)專題復(fù)習(xí)2課時 現(xiàn)代文閱讀部分復(fù)習(xí)(一)2課時 現(xiàn)代文閱讀部分復(fù)習(xí)(二)2課時 文言文閱讀部分復(fù)習(xí)2課時 作文訓(xùn)練2課時 模擬考試2課時第三篇:八年級語文(上)期末復(fù)習(xí)計劃八年級語文(上)期末復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)目的意義:學(xué)生全面掌握本學(xué)期所學(xué)的知識,形成系統(tǒng)的知識鏈。二、復(fù)習(xí)重點(一)語文知識積累與運用專題復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)每單元的字詞積累,注重字音、形、詞義整體把握。加強綜合型學(xué)習(xí)和口語交際的常規(guī)模擬訓(xùn)練,尤其應(yīng)該注重綜合型學(xué)習(xí)的選題和材料概括的訓(xùn)練。通過復(fù)習(xí),溫故知新,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生的語文素養(yǎng),力求在本次考試平君分有所突破?,F(xiàn)代文閱讀答題方法:①直接摘?。êY選摘?。诤Y選整合(先篩選,后整合)③分析闡述(分析后用自己的語言表達(dá))除此之外,教師還可以和學(xué)生一起總結(jié)讀文章方法,如何組織語言使答案精練規(guī)范等等,有效的提高學(xué)生的閱讀能力(四)作文訓(xùn)練⑴寫作技巧點撥⑵指導(dǎo)審題(命題、半命題、材料作文的擬題)⑶考場作文訓(xùn)練⑷優(yōu)秀習(xí)作賞析三、具體復(fù)習(xí)安排語言知識積累與運用專題復(fù)習(xí)1課時綜合型學(xué)習(xí)專題復(fù)習(xí)1課時現(xiàn)代文閱讀部分復(fù)習(xí)(一)1課時現(xiàn)代文閱讀部分復(fù)習(xí)(二)1課時文言文閱讀部分復(fù)習(xí)2課時作文訓(xùn)練1課時第二篇:七上語文期末復(fù)習(xí)計劃2016—2017七年級上學(xué)期語文期末復(fù)習(xí)計劃平塘三中 張昌銀一、指導(dǎo)思想通過對本學(xué)期的知識點進(jìn)行歸納總結(jié),讓學(xué)生在認(rèn)識的基礎(chǔ)上有更全面系統(tǒng)的掌握,及時補缺補漏。②尋找和鎖定答題區(qū)間——哪幾段,哪一段,哪幾句
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