【正文】 三是定期與消防大隊(duì)、派出所、工商所聯(lián)合展開(kāi)消防安全生產(chǎn)大檢查，主要是對(duì)轄區(qū)內(nèi)的企業(yè)單位、貿(mào)易網(wǎng)點(diǎn)、幼兒園、學(xué)校、賓館、文娛場(chǎng)所進(jìn)行拉網(wǎng)式排查，及時(shí)排查出的隱患進(jìn)行整改，及時(shí)糾正了部份違章現(xiàn)象。（二）建立宣傳教育網(wǎng)格化管理模式，在社區(qū)及每一個(gè)小區(qū)建立消防宣傳欄、消防畫廊、消防公益廣告欄。在把握大量詳實(shí)信息的基礎(chǔ)上，做到了有針對(duì)性的為群眾釋疑解惑，有針對(duì)性的猜測(cè)預(yù)防各類安全隱患。在上級(jí)部門幫助下，解決安全出口等多件疑難問(wèn)題。每周一上午召開(kāi)碰頭會(huì)例會(huì)，由社區(qū)安全生產(chǎn)網(wǎng)格第一責(zé)任人或主管副主任主持召開(kāi)，各個(gè)網(wǎng)格長(zhǎng)對(duì)發(fā)現(xiàn)的不能解決的問(wèn)題進(jìn)行匯總、上報(bào)，大家共同商討解決疑難問(wèn)題。二、網(wǎng)格長(zhǎng)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高服務(wù)質(zhì)量。****年和****年分別迎接了國(guó)家安監(jiān)總局***局長(zhǎng)一行、全國(guó)安全生產(chǎn)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)和國(guó)務(wù)院安委會(huì)參觀考察代表的參觀考察，并獲得一致好評(píng)。在區(qū)級(jí)層面劃分為***個(gè)直轄網(wǎng)格，建立區(qū)網(wǎng)格化信息指揮中心；街道（鎮(zhèn)）層面劃分為**個(gè)基本網(wǎng)格，建立街道（鎮(zhèn)）網(wǎng)格化信息指揮平臺(tái)；社區(qū)（村）層面劃分為***個(gè)微網(wǎng)格，每個(gè)網(wǎng)格配備網(wǎng)格管理員、民情員、監(jiān)督員、安全員等五種力量，并發(fā)動(dòng)樓棟長(zhǎng)、黨員志愿者、社區(qū)社會(huì)組織等社會(huì)力量參與，所有網(wǎng)格和安全隱患按類型進(jìn)行分類分級(jí)，編碼標(biāo)定。且由于無(wú)專業(yè)人員、無(wú)執(zhí)法資格等問(wèn)題，與繁重的監(jiān)管任務(wù)不適應(yīng)。還利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、手抄報(bào)、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座、安全征文與知識(shí)競(jìng)賽等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。在檢查中，列出檢查項(xiàng)目和明細(xì)，明確范圍、重點(diǎn)，逐一進(jìn)行全面檢查，確認(rèn)無(wú)安全隱患，并經(jīng)相關(guān)檢查人員簽字后，方可投入使用。二、科學(xué)劃分網(wǎng)格，明確工作責(zé)任“大網(wǎng)格”：負(fù)責(zé)全校的安全工作的組織領(lǐng)導(dǎo)與督促。具體負(fù)責(zé)音、體、美教學(xué)及活動(dòng)安全，教科研工作安全，幼兒園安全管理。對(duì)因體罰、變相體罰、違反教育法規(guī)造成的學(xué)生傷害事故依法追究當(dāng)事人及責(zé)任人的相關(guān)責(zé)任。認(rèn)真落實(shí)隱患定期排查制度,每月定期進(jìn)行安全檢查,安全員對(duì)本組室進(jìn)行一次全方位排查,對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,立即整改，不能解決的要及時(shí)上報(bào)。名單如下： 組長(zhǎng)：（全面負(fù)責(zé)學(xué)校安全工作）副組長(zhǎng)：（具體負(fù)責(zé)學(xué)校日常安全管理工作）成員：（負(fù)責(zé)教育教學(xué)活動(dòng)中的安全工作）（負(fù)責(zé)學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施、設(shè)備的安全及相關(guān)后勤保障安全）（負(fù)責(zé)有關(guān)實(shí)驗(yàn)室及實(shí)驗(yàn)操作的各項(xiàng)活動(dòng)的安全）（負(fù)責(zé)少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)的安全）（負(fù)責(zé)衛(wèi)生活動(dòng)的安全）（負(fù)責(zé)勞動(dòng)活動(dòng)的安全）負(fù)責(zé)本班的日常安全管理工作）（負(fù)責(zé)任課期間學(xué)生的安全工作）四、工作內(nèi)容本著“誰(shuí)監(jiān)督、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，構(gòu)建“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部門監(jiān)管、單位負(fù)責(zé)、全員參與”的安全工作格局。各網(wǎng)格化管理負(fù)責(zé)人各司其職，各負(fù)其責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)安全監(jiān)管工作。（一）科學(xué)劃分網(wǎng)格，明確工作責(zé)任，建立健全三級(jí)網(wǎng)格管理責(zé)任體系 1．構(gòu)建以各教研組和處室為主體的“組室網(wǎng)格”:負(fù)責(zé)組室的安全管理和各項(xiàng)安全教育活動(dòng)貫組織開(kāi)展。全區(qū)定期召開(kāi)學(xué)校及周邊地區(qū)治安綜合治理聯(lián)席會(huì)議，研究解決校園周邊環(huán)境安全工作中的問(wèn)題。按照分線管理、分級(jí)管理為主，結(jié)合分片管理的原則，將安全監(jiān)管工作劃分為局、學(xué)校二級(jí)網(wǎng)格，落實(shí)責(zé)任人員，細(xì)化管理工作，實(shí)行校園安全工作全方位、全過(guò)程、全覆蓋，確保事故隱患排查和處置不留死角、不存盲點(diǎn)，使校園安全工作更加規(guī)范化、科學(xué)化、精細(xì)化、長(zhǎng)效化，為師生建設(shè)和營(yíng)造平安、健康、文明、和諧的工作學(xué)習(xí)生活環(huán)境。全區(qū)校園安全連續(xù)四年保持零責(zé)任事故，12所學(xué)校先后獲評(píng)省、市級(jí)校園安全文明校園，1所中學(xué)獲得廣州市 視頻監(jiān)控系統(tǒng)，每年投入250余萬(wàn)元進(jìn)行運(yùn)行維護(hù)，校園安全人防、物防、技防措施得到持續(xù)加強(qiáng)。制定并完善《**區(qū)教育系統(tǒng)應(yīng)急管理制度》，明確規(guī)定緊急狀態(tài)下的處理辦法和應(yīng)對(duì)措施，并要求各學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際和不同年齡段學(xué)生特點(diǎn)，制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案。廣泛開(kāi)展交通、消防、用電、防溺水、防傷害、防拐騙、防雷擊等七大主題的安全法制教育活動(dòng)。二、工作目標(biāo)通過(guò)實(shí)施安全網(wǎng)格化管理，進(jìn)一步明確安全管理監(jiān)督責(zé)任和工作內(nèi)容，全面落實(shí)責(zé)任單位的安全主體責(zé)任，建立“權(quán)責(zé)明確、任務(wù)清晰、流程規(guī)范、分級(jí)管理、網(wǎng)格到底”的安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，按照“縱向抓延伸、橫向抓覆蓋”的工作思路，消除各類隱患，杜絕重大事故的發(fā)生。五、措施要求（一）突出重點(diǎn)，注重實(shí)效。一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，通過(guò)實(shí)施安全網(wǎng)格化監(jiān)督管理，進(jìn)一步明確安全管理監(jiān)督責(zé)任和工作內(nèi)容，全面落實(shí)責(zé)任單位的安全主體責(zé)任，建立“權(quán)責(zé)明確、任務(wù)清晰、流程規(guī)范、分級(jí)管理、網(wǎng)格到底”的安全監(jiān)管網(wǎng)絡(luò)，按照“縱向抓延伸、橫向抓覆蓋”的工作思路，消除各類隱患，杜絕重大事故的發(fā)生。“學(xué)生網(wǎng)格”：負(fù)責(zé)一項(xiàng)或幾項(xiàng)具體的安全工作，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，提高自身的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。各網(wǎng)格化管理負(fù)責(zé)人各司其職，各負(fù)其責(zé)，切實(shí)加強(qiáng)安全監(jiān)管工作。房明路 負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)、教科研活動(dòng)及教學(xué)設(shè)施安全。具體負(fù)責(zé)少先隊(duì)及文藝活動(dòng)安全?！皩W(xué)生網(wǎng)格”：負(fù)責(zé)一項(xiàng)或幾項(xiàng)具體的安全工作，養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，提高自身的安全意識(shí)和自護(hù)自救能力。通過(guò)這些活動(dòng)，學(xué)生的自救自護(hù)意識(shí)增強(qiáng)，自救自護(hù)能力得到鍛煉