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正文內(nèi)容

關(guān)愛留守兒童工作實施方案大全-免費閱讀

2025-10-16 13:49 上一頁面

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【正文】 三、加強宣傳,讓教師對關(guān)愛“留守兒童”一事的重要性有深刻的認識,并化為積極自覺的行動。廣大教職工要積極配合,創(chuàng)造性地開展工作,確?;顒邮盏綄嵭?,不走過場,不流于形式,讓我校所有留守學生都得到溫馨的關(guān)愛,和其他孩子一樣健康成長。學校積極與社會各屆聯(lián)系,爭取社會資助,以結(jié)對幫扶、捐助、“社會媽媽”等形式,為更多的貧困留守兒童提供幫助,確保他們完成九年義務教育。1寫一封親情信教育學生利用傳統(tǒng)節(jié)日、長輩生日、假日等特殊日子給遠方的家長寫一封親情書信,或致以祝福,或匯報學業(yè),或述說家事,或報告喜訊,既培養(yǎng)學生的表達能力,又對學生進行感恩教育,培養(yǎng)學生尊敬師長的傳統(tǒng)美德。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋兒童在校的情況,幫助做好兒童的思想工作。教師對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。有留守學生檔案資料柜,分班級存放留守學生檔案袋,無人監(jiān)護留守學生檔案專門裝檔;有一部電話機、一臺電視機、一臺計算機,有可供閱讀的圖書;安排兼職教師管理并接受學生心理咨詢。充分發(fā)揮班集體作用,使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。同時,結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀,轉(zhuǎn)變辦學理念,提高學生的綜合素質(zhì)。建立健全教師與留守兒童的談心制度學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。其基本內(nèi)容:學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細地址、聯(lián)系電話,家長務工單位詳細地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。對留守兒童在生活、學習等方面,給予特別的照顧,要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃,通過免收雜費、書本費,提供生活補助等方式,確保他們完成九年義務教育。建立健全教師與留守兒童的談心制度班級定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要指導寄宿學生學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位包班教師。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。積極開展人文關(guān)愛活動,讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。留守兒童患病時,要及時診治,悉心照料。建立留守檔案各班要認真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立留守兒童的專門檔案,有專人負責管理。(3)活動上優(yōu)先安排。(1)學習上優(yōu)先輔導。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導小組,加強對留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導和管理,保證各項工作要求全面認真落實到位。建立研討、交流制度。加強委托監(jiān)護人的教育培訓。建立和完善工作考評制度,定期對班級、部門和教師進行考評,作為獎優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,學校要著重開設心理教育課,大力開展心理咨詢、心理矯正活動,定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等,使留守兒童感到備受關(guān)愛,體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。開展人文關(guān)愛活動。本留守學生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他教職工。(2)生活上優(yōu)先照顧。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,并根據(jù)學生變動情況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。建立留守兒童檔案,使留守兒童建檔率達100%;留守兒童入學率、鞏固率均達100%;留守兒童計劃免疫接種率達95%;對涉及留守兒童的案件,符合法律援助規(guī)定的,100%給予法律援助;三、主要措施:(一)健全機制,發(fā)揮學校主陣地的作用:制訂具體工作計劃,實施“留守兒童”教育工作方案,加強領(lǐng)導,總結(jié)經(jīng)驗,樹立典型,推動“留守兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?;J箤W校真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。通過聯(lián)系卡制度的建立,加強學校與學生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系,共同形成以學生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡。學校對留守兒童要多看一眼,多問一聲,多幫一把,使學生開心、家長放心。配對幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與留守學生談心,隨時掌握留守學生的思想動態(tài),引導他們健康成長。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。按照教育部《中小學心理健康教育指導綱要》要求,積極探索利用地方課程或?qū)W校課程開設心理健康教育課,引導留守學生走過人生發(fā)展時期。如因工作不力和失職而造成影響的,師德和年度考核定為不合格并給予經(jīng)濟處罰。學校要辦好家長學校,著力提高委托監(jiān)護人對自身責任的認識,加強委托監(jiān)護人在受托期間,切實履行自己的職責和義務。學校每學期進行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié),定期召開研討會、座談會,定期舉行論壇,交流經(jīng)驗,研究工作,探索新路,采取措施,加強薄弱學校建設,鞏固成果,增強實效,不斷提高留守學生教育管理的水平,發(fā)揮學校在“留守兒童”教育管理中的積極作用。組 長:鄭林副組長:劉澤焜組員:各班班主任要認真調(diào)查研究,摸清留守兒童的底數(shù),建立每個留守兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組,落實到每一位任課教師。高度重視并認真組織留守兒童參加集體活動,或根據(jù)特點單獨開展一些活動,既使其愉悅身心,又培養(yǎng)獨立生活能力。確?!叭齻€優(yōu)先”(1)學習上優(yōu)先輔導。要指導學生學會生活自理,養(yǎng)成文明健康的生活習慣。注重心理輔導 針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童,班主任和課任老師要與學生多談心,著重進行心理輔導,開展心理矯正活動。成立班級領(lǐng)導機構(gòu),明確職責分工。由包班教師具體分析學生的學業(yè)情況,制定學習幫扶計劃,明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。(3)活動上優(yōu)先安排。每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。2010年9月孔白小學2011學關(guān)愛留守兒童工作實施方案隨著社會的進步,時代向前邁進的步伐的不斷加快和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展,外出務工的人數(shù)與日俱增,留守兒童一族日益龐大,給學校的教育教學帶來了巨大的壓力。學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理,并根據(jù)學生變動情況,及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,詳細填好記錄卡,對少數(shù)學習嚴重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案,著重進行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。加強對貧困留守兒童的資助工作班級要對留守兒童在生活、學習等方面,給予特別的照顧,要將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃,通過免收雜費、
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