【摘要】第一篇:教學案例:《永遇樂·京口北固亭懷古》(定稿) 教學案例:《永遇樂·京口北固亭懷古》 一、教學目標: 1、知識與技能: 能有感情地朗讀并背誦全詞;引導學生在朗讀中加深對全詞的理解。 2...
2024-10-28 13:13
【摘要】永遇樂?京口北固亭懷古教案第一課時教學目標:1、流利朗讀全詞2、學習《永遇樂?京口北固亭懷古》,整體感知,了解基本意思。重點難點:1、了解全詞中引用的各種典故2、作者的寫作背景3、初步感知作者寫作此篇作品的心情教學過程:【導入】:我
2024-12-09 06:51
【摘要】第一篇:《永遇樂·京口北固亭懷古》優(yōu)秀教案設計 教學目的: 理解《京口北固亭懷古》一詞運用典故,借古喻今的寫作特點,了解辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。 教學過程: 一、導入新課...
2024-10-25 14:44
【摘要】第一篇:詩詞類《永遇樂·京口北固亭懷古》試講稿- 人教高語試講模板——詞《永遇樂·京口北固亭懷古》 (輕輕敲門三下) 尊敬的各位評委老師,大家好。(鞠躬) 我是今天B組的##號考生。我今天試講...
2024-10-28 15:14
【摘要】(1)理解《京口北固亭懷古》一詞運用典故,借古喻今的寫作特點。(2)體會辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去美芹悲黍冀南宋莫隨鴻雁南飛千古江山,英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺,風流
2024-11-11 21:04
【摘要】《永遇樂·京口北固亭懷古》導學案教學目標:。。、默寫這首詞。。、深謀遠慮和赤膽忠心。。一、現(xiàn)在請大家看一看這副對聯(lián),它是郭沫若題寫的,寫誰的?如何理解?鐵板銅琶、繼東坡、高唱大江東去美芹悲黍、冀南宋、莫隨鴻雁南飛二、簡介作者與寫作背景:辛棄疾在詞人中,是個英雄。1161年,金國大舉南犯
2025-04-30 03:50
【摘要】第一篇:《永遇樂·京口北固亭懷古》教學反思-文檔資料 《永遇樂·京口北固亭懷古》教學反思匯編 《永遇樂·京口北固亭懷古》教學反思一 1、改: 多媒體中講的再生動精彩,也沒有教師現(xiàn)場帶感情輕輕地...
2024-10-25 14:17
【摘要】《永遇樂?京口北固亭懷古》教案9(人教版必修4)教學目標1.引導學生在吟誦中加深對文章的理解2.體會辛詞用典的特色教學過程一、導入:同學們是否都看過《射雕英雄傳》?其中有兩位男主人公——郭靖、楊康。他們的名字由何而來呢?是為了牢記北宋的“靖康之變”,記住力抗金兵。而到了南宋呢,金的侵略更是肆無忌憚,而統(tǒng)治者卻采取了躲避茍安的態(tài)
2024-12-08 18:05
【摘要】一、課文閱讀訓練(一)比較《念奴嬌·赤壁懷古》和《永遇樂·京口北固亭懷古》兩首詞,指出解說不當?shù)囊豁?。答:()A.兩位作者都是宋代詞壇上豪放派的代表人物。B.兩首都是懷古之作,蘇詞是懷古傷己,辛詞則是懷古傷今。C.辛詞中的“舞榭歌臺,風流”是指代繁華和英雄業(yè)跡,通過慨嘆它“總被雨打風吹去”,表達了“英雄無覓”的憤激之情;“浪淘
2024-12-05 03:22
【摘要】學習《永遇樂·京口北固亭懷古》。教學內(nèi)容一、課前導入1、繼承蘇武把詞的豪放風格加以發(fā)揚光大,使它蔚然成為一大宗派,主要應歸功于辛棄疾。辛棄疾的詞,"慷慨縱橫,有不可一世之概"。(《四庫全書總目提要》)這種豪邁風格的形成,首先決定于他的作品有深厚的愛國熱情和廣闊的社會內(nèi)容。
2024-12-08 13:01
【摘要】辛棄疾【永遇樂】《京口北固亭懷古》賞析 【永遇樂】《京口北固亭懷古》是辛棄疾最負盛名的一首懷古詞,它代表了辛棄疾懷古詞的特點。 從屈原以來,愛國詩人常常借祖國山河來抒寫感時憂國的感情,屈原說:“望...
2025-03-15 03:32
【摘要】進入制作:沙縣一中語文組葉建宏(1)理解《京口北固亭懷古》一詞運用典故,借古喻今的寫作特點。(2)體會辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情。鐵板銅琶繼東坡高唱大江東去美芹悲黍冀
2024-11-17 13:03
【摘要】永遇樂·京口北固亭懷古學習目標,進一步了解豪放詞的特點。、借古諷今的寫作手法,理解詞中所蘊含的作者情感。。課堂練習。請說說什么是“用典”。,想想全詞用了哪幾個典故。。(1)舞榭歌臺,,。(2),
2024-12-08 03:39
2024-11-28 14:21
【摘要】永遇樂·京口北固亭懷古教學目的:1、理解《京口北固亭懷古》一詞運用典故,借古喻今的寫作特點。2、了解辛棄疾抗敵救國的雄圖壯志和為國效勞的愛國熱情,以及對統(tǒng)治者屈辱求和,用人不當?shù)膽嵏拧?、進一步了解豪放派詞的特點,體會辛棄疾與蘇軾豪放詞風的異同。4、背誦全詞。教學重點和難點:1、
2024-11-19 11:28