盧溝橋烽火word版教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 歷史 和劇情發(fā)生的原因。 指導(dǎo)寫(xiě)字。 （ 2）讀每二段，畫(huà)出表示時(shí)間的詞語(yǔ)。 （ 2）學(xué)生質(zhì)疑。 檢查讀書(shū)情況。 【預(yù)習(xí)內(nèi)容】： 讀準(zhǔn)課文中出現(xiàn)的生字，聯(lián)系欣賞下問(wèn)理解生詞，并能熟練朗讀課文。理解由生字組成的詞語(yǔ)。 4．正確、流利、有感情地朗讀課文。 活動(dòng)二 :初讀課文。 指導(dǎo)朗讀課文，讀正確，讀出味。 （ 3）這一段寫(xiě)了什么？（九一八事變后的局勢(shì)、盧溝橋的戰(zhàn)略地位） 活動(dòng)二 : （ 1）、 指導(dǎo)讀第 3 自然段，讀出日寇的蠻橫無(wú)理，不可一世。 (1)指名讀生字詞。 學(xué)生質(zhì)疑： “ 序幕 ”含義 三、檢測(cè)反饋，總結(jié)延伸 盧溝橋的戰(zhàn)略地位： 學(xué)生指出人體中“咽喉”的位置。 《與課堂同行》第
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