【正文】 因此，我們在教學(xué)中有機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生帶著問題走出課堂，走進(jìn)社會(huì)，真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。道德不是抽象的概念，它存在于生活之中，由于社會(huì)生活中處理人們相互關(guān)系的需要才產(chǎn)生道德。三、升華中國情無論是身在他鄉(xiāng)的華人，還是長期生活在國內(nèi)的我們，咱們都是龍的傳人，我們有著相同的血脈、相同的根，我們有一個(gè)共同的家——大中華。情景表演：表演海外華人的生活片段。播放音樂《你在他鄉(xiāng)還好嗎》，學(xué)生欣賞完后說說自己對這首歌的體會(huì)和感受。（2）、抽生在班內(nèi)交流。同學(xué)們，我給大家推薦一首傳唱多年的歌，來，我們一起來欣賞欣賞。五、課外延伸?；顒?dòng)過程：一、課前談話。在中國歷史上有許多關(guān)于民族友好交往的動(dòng)人故事，今天我們開個(gè)故事會(huì)，講一講民族團(tuán)結(jié)的故事。（3）演唱歌曲歌頌。（2）學(xué)生課后進(jìn)一步去調(diào)查了解類似事例。（2）教師補(bǔ)充。教學(xué)難點(diǎn)：知道我國政府為了保護(hù)民族文化，促進(jìn)和發(fā)展少數(shù)民族的繁榮采取了許多積極的措施。全班進(jìn)行現(xiàn)場投票，評出最佳行為。（師生補(bǔ)充）話題4 活動(dòng)內(nèi)容：P7483活動(dòng)準(zhǔn)備：學(xué)生復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)活動(dòng)過程：一、討論會(huì)引出問題：上節(jié)課我們了解到不同民族的不同文化，讓我們大開眼界。學(xué)生用多種方式在班上交流匯報(bào)。你能從分布圖上找出來嗎？生看分布圖，指出相應(yīng)位置，教師相機(jī)介紹名稱：內(nèi)蒙古自治區(qū)、寧夏自治區(qū)、x藏自治區(qū)、x疆維吾爾自治區(qū)、廣西壯族自治區(qū)我國除了五大自治區(qū)外，在一些少數(shù)民族比較多的省、自治區(qū)、直轄市內(nèi)，還建立了30個(gè)自治州、120個(gè)自治縣（旗）。這首歌唱出了我們祖國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族的大家庭。第四單元我們都是中華兒女第1課時(shí)五十六個(gè)民族五十六朵花教學(xué)目標(biāo)：知道我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家，共有五十六個(gè)民族。模擬軍訓(xùn)活動(dòng)，站軍姿、正步走等活動(dòng)，使學(xué)生更加體會(huì)到軍人的日常生活。對學(xué)生收集的軍歌進(jìn)行分類。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)課前準(zhǔn)備：收集解放軍英雄的圖片、故事，收集軍歌。兩岸人民在經(jīng)濟(jì)、文化、貿(mào)易、教育等方面的交流日益增多。（如臺(tái)獨(dú)份子搞分裂活動(dòng)，我要政府的態(tài)度和聲明，臺(tái)灣人民反對臺(tái)獨(dú)的斗爭等?；蛘咿k一個(gè)專欄進(jìn)行展示。師：祖國大陸和臺(tái)灣同胞心相系、脈相連，我們不僅從于又佐的感嘆中感受到了這中根脈相連的親情外，還從《跨越海峽的生命橋》中的臺(tái)灣青年實(shí)際行動(dòng)中感受到了這樣深厚的情誼。大屏幕展示博物院和孔子廟內(nèi)部結(jié)構(gòu)。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春節(jié)，是兩岸民眾最主要的節(jié)日，尤其是春節(jié)。（指導(dǎo)學(xué)生看書59頁）師：你還知道哪些關(guān)于開發(fā)臺(tái)灣的故事？講一講。這是中國大陸居民利用先進(jìn)的文化知識(shí)開發(fā)臺(tái)灣的開始。領(lǐng)略臺(tái)灣的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。（教師補(bǔ)充）：臺(tái)灣海峽的深度，寬度。教學(xué)重點(diǎn)：臺(tái)灣與祖國大陸有地緣、血緣關(guān)系，是祖國大陸不可分割的一部分。如扮成游客、導(dǎo)游、當(dāng)?shù)鼐用瘛M人化的山水樹木等??。學(xué)生介紹完一處風(fēng)景，就把圖片貼在相應(yīng)的位置上?？凑l感情最真摯。三、走進(jìn)母親河。請同學(xué)們以小組為單位，在地圖上找出四大高原、四大盆地、三大平原、主要丘陵、主要河流、主要島嶼??互相指一指。問：地形圖上的各種顏色就是代表不同的高度。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：中國地形掛圖查找有關(guān)資料話題1祖國就像一幅畫一、導(dǎo)入新課。正確寫出自己家鄉(xiāng)的地址，并說一說地址上體現(xiàn)出的行政區(qū)劃。（4）學(xué)生互評。這節(jié)課你有什么收獲？師總結(jié)。小組交流旅游前了解的情況。計(jì)算：沿祖國大陸的邊界走完一圈，至少要花多少時(shí)間？通過這樣的計(jì)算,最直接的感受是什么? 活動(dòng)二、調(diào)查比較，體會(huì)面積之廣結(jié)合海南地圖，比較本地與海南的面積。教學(xué)準(zhǔn)備：師：制作多媒體課件、中國政區(qū)圖。（中央電視臺(tái)“焦點(diǎn)訪談”、“新聞?wù){(diào)查”；重慶電視臺(tái)的“天天630”等）在近期播出的哪條新聞你最感興趣，規(guī)范了什么行為？三、課外延伸結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)，語文實(shí)踐活動(dòng)，開展“我給縣長（校長）”提建議的活動(dòng)。在班上進(jìn)行公布，做成統(tǒng)計(jì)表，應(yīng)該統(tǒng)一的多少人；不用統(tǒng)一的多少人；可以有一套但不用天天穿的有多少人。二、談話導(dǎo)入：民主對話是政府和有關(guān)部門與群眾進(jìn)行溝通、了解群眾意愿的有效方式，也是群眾向政府和領(lǐng)導(dǎo)提出意見和建議的重要渠道。第4課時(shí)社會(huì)生活中的民主教學(xué)目標(biāo)：了解社會(huì)生活中一些基本的民主生活形式，知道公民有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，有發(fā)表自己看法和民主參與、民主監(jiān)督的權(quán)利。教學(xué)重點(diǎn):集體討論的時(shí)候,我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù),經(jīng)過民主決策訂出的行動(dòng)計(jì)劃,我們也有遵照執(zhí)行的責(zé)任。（2）各小組守則匯總，篩選制定出全班“聽說守則”。三、商議決定，達(dá)成共識(shí)師：集體的事情不能一人說了算，應(yīng)該人人做主人，群策群力、集思廣益。師：這些小干部其實(shí)很想為大家做些事情，不辜負(fù)同學(xué)的信任，但他們遇到了難題，不知道怎么辦才好?！备刹烤褪腔疖囶^，充分發(fā)揮干部的作用，認(rèn)真履行自己干部的職責(zé)，就能鍛煉自己，健康成長，從小當(dāng)好小主人，把自己培養(yǎng)成為全面發(fā)展，名副其實(shí)的合格人才。（）小結(jié)：班干部是大家選舉的，只有為大家服務(wù)的職責(zé)，沒有特殊的權(quán)利。話題3一、談話引入師：我們的班干部是全班同學(xué)通過民主選舉出來的，他們辦事公正，有能力，有責(zé)任心，他們擔(dān)當(dāng)了班級(jí)小主人，老師小助手的作用，功不可沒。師小結(jié)：選舉的一般程序：個(gè)人自薦——隊(duì)員推薦——隊(duì)員無記名投票——兼票員統(tǒng)計(jì)票數(shù)——公布選舉結(jié)果為什么要這樣選干部呢？可不可以老師自己指定？ 出示隊(duì)章的有關(guān)內(nèi)容，看看少先隊(duì)章是怎樣規(guī)定的？我喜歡的小干部是怎樣的人？ 討論：談?wù)勛约哼x干部的標(biāo)準(zhǔn)？（1）結(jié)合自己學(xué)校的學(xué)習(xí)生活，把你喜歡什么樣的干部寫在黑板上。3）小組推薦代表在班上進(jìn)行發(fā)表對他們的“競選宣言”提出質(zhì)詢。??第二單元我們的民主生活第1課時(shí)我們的班隊(duì)干部選舉一、教學(xué)目標(biāo)：知道學(xué)生干部應(yīng)通過選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。二、講與誠信有關(guān)的故事。②匯報(bào)交流。學(xué)生自讀教材17頁：溫州鞋業(yè)的興衰歷程。政府、村鎮(zhèn)、街道等有關(guān)部門向市民、村民作出承諾，說明了什么？當(dāng)這些承諾得以兌現(xiàn)，人們會(huì)有怎樣的感受？社會(huì)生活中有許多的承諾，人們因?yàn)檫@些承諾得到兌現(xiàn)而對對方信任著，因沒得到承諾而憤怒、失望。二、社會(huì)生活的各種承諾形式課件出示2006年“經(jīng)洽會(huì)”簽約場景圖（是解說有關(guān)事宜）、政府向公民做出的承諾。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生訪問、觀察、查找社會(huì)生活中的承諾（信譽(yù)卡、保修卡、合同等）。（2）醫(yī)生和家人為了讓一個(gè)意志比較脆弱的病人能堅(jiān)強(qiáng)的活下去，對她隱瞞病情。五、作業(yè)收集古近中外有關(guān)誠信的經(jīng)典故事。討論：（1）僅僅是三次逃票的記錄使他失去了（工作的機(jī)會(huì)），這些公司為什么把誠信看的這么重要？（2）在我們生活中，人們有時(shí)常常在不經(jīng)意中失去了誠信，然而當(dāng)誠信被丟掉時(shí)，同時(shí)也失去了什么呢？小結(jié)是啊，正如同學(xué)們所說的一樣，人如果丟掉了誠信，即使有著聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會(huì)因?yàn)椴槐簧鐣?huì)承認(rèn)，他的才學(xué)機(jī)敏無法展現(xiàn)，金錢榮譽(yù)無法獲得，可見誠信是人立足與社會(huì)的根本，正如孔子所說的（出示孔子的話）——人無信不立。把第八頁的故事講給周圍的人聽，完成調(diào)查問卷，了解人們對誠信的看法。在班上展示，介紹自己制作的“誠信卡”。相機(jī)送出對同學(xué)們的“悄悄話”，并板書。說說你是怎么理解誠信的內(nèi)涵的？四、自我反思我是一個(gè)能得到別人信任的人嗎？反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改進(jìn)？體會(huì)待人真誠才能取信于人的道理。我們身邊有很多很多誠信的人，這節(jié)課我們來談?wù)勈裁礃拥娜耸切诺眠^的人？教師板書：我信得過二、課件演示教材提供的場景，學(xué)生觀看。愿意做一個(gè)誠實(shí)守信的人，愿意為建造誠信社會(huì)盡力。知道不同的民族有不同的生活習(xí)慣和風(fēng)土人情,理解和尊重不同民族的生活習(xí)慣和禮儀習(xí)俗,、教學(xué)策略通過多種教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生獲得豐富的情感體驗(yàn)，掌握必備的基礎(chǔ)知識(shí)。所有這些內(nèi)容都是通過“個(gè)人——人與人——人與社會(huì)”這條主線來串聯(lián)的，使之形成一個(gè)完整的教學(xué)線索。因本課程的開放性、活動(dòng)性、實(shí)踐性較強(qiáng)，絕大部分學(xué)生樂于這一門課程的學(xué)習(xí)，能積極參與到本課程的課內(nèi)外的學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，但他們?nèi)鄙偕鐣?huì)經(jīng)歷。豐富了教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式；活躍了學(xué)生參與教學(xué)的形式；擴(kuò)大了教學(xué)資源。培養(yǎng)學(xué)生講道理，不任性，尊老愛幼、勤儉節(jié)約的優(yōu)良品質(zhì)。二、取得的成績與經(jīng)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生從小愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。第一篇：五年級(jí)上冊品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié)五年級(jí)上冊品德與社會(huì)教學(xué)總結(jié)品德與社會(huì)教學(xué)是學(xué)校的一門重要學(xué)科，回顧本學(xué)期的教學(xué)，已圓滿完成了教學(xué)任務(wù)，也取得一定的教學(xué)效果，為了使今后的教學(xué)取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，克服缺點(diǎn)。在教學(xué)過程中結(jié)合課文教學(xué)內(nèi)容和班的實(shí)際情況，教育學(xué)生向愛迪生學(xué)習(xí)。在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容教育學(xué)生，在平時(shí)的日常生活中，要養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣。（3）教師注意創(chuàng)設(shè)情景，把課上“活”；開發(fā)教學(xué)資源，把課上“實(shí)”；組織學(xué)生活動(dòng)，把把課上“樂”。二、教材分析教材采用單元編排、主題統(tǒng)整的方式來構(gòu)建教材體系。參與性。善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生己有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題共同探究學(xué)習(xí)主題。在與他人的交往中，做到說話真實(shí)，待人真誠，說到做到?？戳四阌惺裁聪胝f的嗎？師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。五、總結(jié)怎樣做才能成為一個(gè)值得別人信任的人？板書設(shè)計(jì)：我信得過他的是：話題2一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生討論在生活中，我們有時(shí)也會(huì)遇到這樣的情況：有些人對你說了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是假的；有些人向你做了承諾，可是沒有兌現(xiàn)；有的人當(dāng)面說你的好話，可是背后??每當(dāng)遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？請幾名同學(xué)模擬表演，然后各抒己見，說出自己的想法來。二、課堂小結(jié)通過剛才的活動(dòng)你有什么感受？“誠信”重要嗎？自己應(yīng)該怎么做？三、課外閱讀找一找古今中外的名人有關(guān)“誠信” 的故事或者格言讀一讀，并說說自己的體會(huì)。六、拓展延伸。利用收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。五、作業(yè)通過收集媒體中的相關(guān)報(bào)道，回憶自己的生活經(jīng)歷，調(diào)查周圍人的方式，了解有關(guān)不誠不信害人害己的事例。話題3一、談話引入誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，回顧歷史有關(guān)誠信的經(jīng)典故事數(shù)不勝數(shù)，曾子殺豬就是其中之一。討論不誠信和善意的謊言的區(qū)別，真確理解誠信的含義。調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁鼈?。分組思考、討論：人們?yōu)槭裁匆炗唴f(xié)議、合同和作出承諾，它們在社會(huì)生活中起什么作用呢？匯報(bào)交流。四、總結(jié)：現(xiàn)代社會(huì)生活中離不開信用，社會(huì)呼喚誠信五、作業(yè)：調(diào)查了解本地區(qū)人們比較信賴的產(chǎn)品和信得過的商店，了解人們?yōu)槭裁葱刨囁麄儭Ｓ懻摚簡柺裁磧汕Ф嚯p劣質(zhì)鞋，就能毀掉溫州的信譽(yù)，而重建信譽(yù)卻需要近二十年的時(shí)間？匯報(bào)交流：假如自己聽說某地生產(chǎn)假冒產(chǎn)品，愿意不愿意買該地的產(chǎn)品，當(dāng)看到是這個(gè)地區(qū)的產(chǎn)品時(shí)，即使外觀很好，會(huì)不會(huì)買，為什么？學(xué)生各抒己見，暢所欲言?？偨Y(jié)出建立誠信城市的幾項(xiàng)措施。學(xué)生演講收集的誠信故事。懂得選班干部的標(biāo)準(zhǔn)和干部的職責(zé)。4）全班評出最佳“競選者”。選干部的標(biāo)準(zhǔn) 對的打√，錯(cuò)的打Х（2）根據(jù)學(xué)生發(fā)言，全班交流。那么，當(dāng)干部究竟是為了什么呢？二、探究學(xué)習(xí)首先看看課文中這些同學(xué)的發(fā)言，列表分析。三、拓展１、請班級(jí)干部談?wù)勛约寒?dāng)上小干部后的想法和做法。第2課時(shí)集體的事誰說了算教學(xué)目標(biāo)：明白集體的事應(yīng)大家商量，知道民主集中制這一民主生活中的基本原則。我們幫他們出出主意吧。討論：你們班在商量事情的時(shí)候，是不是每個(gè)同學(xué)都能積極發(fā)表自己的意見？有些同學(xué)不愛發(fā)言怎么辦呢？現(xiàn)場采訪：（1）在班級(jí)商量事情的時(shí)候，你愛發(fā)表自己的意見嗎？（2）你不愛發(fā)言的想法是什么？討論：怎樣讓不愛發(fā)言的同學(xué)也能把他們的想法說出來？商議決定，達(dá)成共識(shí)問：大家各有各的意愿和想法，商量時(shí)采用什么方法最后做出決定？（1）舉手表決，少數(shù)服從多數(shù)（2）班委會(huì)討論做出決定（3）小組長討論決定 話題2 學(xué)會(huì)商量一、生成問題導(dǎo)語：集體的事需要大家商量。（3）抄寫“聽說守則”，讀熟記住。話題1一、說一說、學(xué)校、少先隊(duì)組織了哪些集體活動(dòng)，自己參加了其中哪些活動(dòng)？沒能參加哪些活動(dòng)？沒參加的原因是什么? ?二、讀課文,并思考：你對三位同學(xué)在一次集體活動(dòng)中的表現(xiàn)滿不滿? 組織討論?,是不是可以執(zhí)行，也可以不執(zhí)行？為什么?三、總結(jié)引導(dǎo)行為集體討論的時(shí)候，我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)過民主決策訂出的行動(dòng)計(jì)劃，我們也有遵照執(zhí)行的責(zé)任。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注社會(huì)，關(guān)心國家大事的意識(shí)和積極參與的態(tài)度。今天，我們就來搞一次模擬聽證會(huì)。根據(jù)調(diào)查情況，完成一份調(diào)查報(bào)告。學(xué)生分小組進(jìn)行，完成一份建議信。生：課前通過多種途徑調(diào)查了解祖國有多大、按組準(zhǔn)備中國政區(qū)圖。結(jié)合中國地圖，比較海南與中國的面積。匯報(bào)交流：（1）路程。話題2 拼地圖一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入學(xué)習(xí)。三、觀察描述。如果沒有這樣的行政區(qū)劃，我們的生活、工作會(huì)有哪些不便？五、總結(jié)。談話引課題。現(xiàn)在，我們來看一看在這張圖上各種顏色都代表的高度是多少呢？教師點(diǎn)圖片上的各種顏色，分別判斷土黃色、黃色、綠色的海拔是多少。③思考討論：多樣的地形、地貌對我們的生產(chǎn)、生活有哪些好處？我們的家鄉(xiāng)屬于什么地形？④擴(kuò)展資料。（板書：我們的母親河。③講一個(gè)長江、黃河的傳說、故事，或朗誦一首詩、唱一首贊美的歌??四、小結(jié)。二、小組活動(dòng)——“我的旅游觀光夢想”。請兩三組學(xué)生進(jìn)行表演，其他同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。課前準(zhǔn)備：師生收集與臺(tái)灣有關(guān)的文字、