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臨湘論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)-小學(xué)語文:識字教學(xué)論文選題題目-免費閱讀

2024-10-17 12:54 上一頁面

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【正文】 語感訓(xùn)練小學(xué)生自發(fā)仿寫古體詩的啟示 37……關(guān)于古詩教學(xué)的幾點思考38……誦明月之詩歌窈窕之章做合格小公民校本課程《古詩文誦讀》之德育漫談 39……文言文備考三注意40……建立專題網(wǎng)站探索古詩教學(xué)41……童音稚氣讀古詩——古詩《小池》教學(xué)實錄及評點 42……以自主體驗為本讓古詩教學(xué)充滿活力43……小學(xué)語文常用讀物的字種與字量研究——“三、百、千”“四書”、古詩80首等六種讀物的用字44……小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)的改革45……小學(xué)語文低年級閱讀教學(xué)的改革The reform of Chinese reading in the first phase of primary school 46……小學(xué)高年級開展文言文啟蒙教學(xué)初探 47……小學(xué)作文“四步教學(xué)法”初探 48……網(wǎng)絡(luò)閱讀教學(xué)中的評價 49……略談中學(xué)生課外閱讀 50……上海市盧灣區(qū)第三中心小學(xué)3/5 云發(fā)表,專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站!面向作者直接收稿,省去中間環(huán)節(jié),價格更低,發(fā)表更快,收錄更快!51……小學(xué)古詩教學(xué)探討52……中小學(xué)古詩文教學(xué)中的美育作用53……中國古詩文教育首屆研討會在廣東珠海舉行 54……語文門外談55……課外閱讀協(xié)進機制構(gòu)建初探56……淺談支持“自主學(xué)習(xí)”的計算機課件設(shè)計以《回鄉(xiāng)偶書》一課為例 57……審美教育應(yīng)“適度”58……小學(xué)語文《暮江吟》一課的教學(xué)方法 59……講讀結(jié)合 融情于境——淺談小學(xué)古詩教學(xué) 60……小學(xué)語文古詩教學(xué)淺析61……“小學(xué)語文古詩”多媒體教學(xué)軟件的應(yīng)用研究 62……“小學(xué)語文古詩”多媒體教學(xué)軟件的設(shè)計與開發(fā) 63……小學(xué)語文“四結(jié)合”支架式古詩教學(xué)模式初探64……電化教育音像出版社向全國中小學(xué)、家庭推薦教學(xué)錄像片、VCD 65……小學(xué)古詩教學(xué)新談 66……淺談古詩教學(xué)67……語文教學(xué)中“說”的能力的培養(yǎng) 68……小學(xué)語文古詩鑒賞教學(xué)若干問題管見69……四川省省長肖秧說,“川劇要繁榮,要從中小學(xué)抓起” 70……重慶市中小學(xué)川劇音樂教學(xué)管窺 71……用系統(tǒng)論指導(dǎo)語文教學(xué)的初步實踐 72……幻燈教具在語文教學(xué)中的效果4/5 云發(fā)表,專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站!面向作者直接收稿,省去中間環(huán)節(jié),價格更低,發(fā)表更快,收錄更快!81……用系統(tǒng)論指導(dǎo)語文教學(xué)的初步實踐 82……幻燈教具在語文教學(xué)中的效果 91……用系統(tǒng)論指導(dǎo)語文教學(xué)的初步實踐 92……幻燈教具在語文教學(xué)中的效果5/5第三篇:上虞論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)小學(xué)語文寫作教學(xué)論文選題題目云發(fā)表,專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站!面向作者直接收稿,省去中間環(huán)節(jié),價格更低,發(fā)表更快,收錄更快!上虞論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)小學(xué)語文|寫作教學(xué)論文選題題目上虞論文網(wǎng)職稱論文發(fā)表網(wǎng)以下是小學(xué)語文|寫作教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目,均采用云論文發(fā)表選題題目軟件,經(jīng)過大數(shù)據(jù)搜索對比精心整理而成,各職稱論文發(fā)表題目均為近年來所發(fā)表論文題目,可供小學(xué)語文|寫作教學(xué)職稱論文發(fā)表選題參考題目,也可以作為小學(xué)語文|寫作教學(xué)畢業(yè)論文撰寫選題參考。更多論文選題,論文發(fā)表題目可登陸“云發(fā)表”網(wǎng)站自主選擇!關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)綜述論文,城市規(guī)劃的論文,國土測繪論文1……初探小學(xué)語文古詩教學(xué) 2……談小學(xué)階段古詩教學(xué)3……小學(xué)高年級古詩詞教學(xué)目標的制定 4……古詩教學(xué)學(xué)段目標的思考與重構(gòu) 5……日本高中漢詩教學(xué)現(xiàn)狀分析 6……小學(xué)語文古詩教學(xué)之我見7……人教版小學(xué)語文教材古詩詞選文的現(xiàn)狀及得失8……以層級閱讀促理解能力提升小學(xué)高年級古詩詞閱讀教學(xué)探索1/5 云發(fā)表,專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站!面向作者直接收稿,省去中間環(huán)節(jié),價格更低,發(fā)表更快,收錄更快!9……以主題教研“補齊”教學(xué)短板10……中學(xué)語文教育該不該理直氣壯地提出國學(xué)教育 11……小學(xué)古詩教學(xué)的幾點思考 12……小學(xué)語文開放式讀寫社區(qū)的建設(shè) 13……北京教改:小學(xué)階段禁止統(tǒng)考、統(tǒng)測 14……《所見》教學(xué)設(shè)計 15……小學(xué)文言文教學(xué)可以做什么 16……過河卒子頂大車17……基于古詩詞特點的小學(xué)語文教學(xué)策略 18……警惕小學(xué)古詩詞教學(xué)的“四種忽視” 19……積累、理解、運用:古詩考查的三個關(guān)鍵詞 20……請把早讀課還給語文老師(外一篇)21……教師如何觀察學(xué)生行為 22……小學(xué)古詩詞的審美化教學(xué)23……一群人的“點燈行動”——“親近母語”十年研究和探索之路 24……古詩接龍式誦讀學(xué)習(xí)的三讀體悟 25……小學(xué)古詩教學(xué)法教學(xué)反思三階段研究26……現(xiàn)代詩教學(xué)的“簡”與“豐”處理策略27……詩教:從誦讀到寫作——濟南市長清區(qū)石麟小學(xué)開展“詩教”活動的實驗與探索 28……以美為線索執(zhí)教杜甫《絕句》29……開啟兒童學(xué)習(xí)之門的“金鑰匙”——自編兒歌在幼小銜接時期的應(yīng)用價值 30……教出古詩詞的文化意蘊來——竇桂梅教《清平樂更多論文選題,論文發(fā)表題目可登陸“云發(fā)表”網(wǎng)站自主選擇!關(guān)鍵詞:醫(yī)學(xué)論文發(fā)布,醫(yī)學(xué)文章發(fā)表,發(fā)電廠及電力系統(tǒng)論文1……如何更好的進行小學(xué)作文教學(xué)2……小學(xué)作文教學(xué)的改革與探索——小學(xué)作文教學(xué)實踐與研究 3……關(guān)于小學(xué)語文作文教學(xué)的體會 4……淺談農(nóng)村小學(xué)中段寫作教學(xué)5……淺談對小學(xué)語文作文教學(xué)的進一步認識6……重視作文批改教學(xué) 提高作文教學(xué)質(zhì)量——小學(xué)作文教學(xué)研究 7……研究分析小學(xué)語文學(xué)困生作文教學(xué)與輔導(dǎo)對策 8……課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性探究9……小語低年級作文教學(xué)探索與思考——小學(xué)低年級作文教學(xué)研究 10……互動情景教學(xué)在小學(xué)語文寫作中的運用1/6 云發(fā)表,專業(yè)論文發(fā)表網(wǎng)站!面向作者直接收稿,省去中間環(huán)節(jié),價格更低,發(fā)表更快,收錄更快!11……農(nóng)村小學(xué)作文評語現(xiàn)狀及對策12……淺析小學(xué)語文閱讀教學(xué)與作文訓(xùn)練的整合 13……探析小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)寫作興趣 14……民國中小學(xué)作文與現(xiàn)代作家的培育 15……小學(xué)語文三年級寫作巧入門之我見 16……小學(xué)高段作文素材的積累17……淺談小學(xué)語文教師如何指導(dǎo)學(xué)生的寫作細節(jié)18……以函牛之鼎烹小鮮 ——梁啟超《中學(xué)以上作文教學(xué)法》主要內(nèi)容及意義 19……試談新時期小學(xué)生作文能力的培養(yǎng) 20……多媒體讓作文教學(xué)更高效21……傾情感悟生活 開懷表達內(nèi)心淺談小學(xué)生作文指導(dǎo)點滴感受 22……引導(dǎo)學(xué)生看圖寫話 培養(yǎng)學(xué)生想象能力——小學(xué)語文教學(xué)研究 23……小學(xué)“讀后感”教學(xué)探索24……學(xué)科作文,調(diào)動學(xué)生主體投入的佳徑25……民國時期“優(yōu)秀作文選”——《全國學(xué)校
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