五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案-金錢的魔力_人教新課標(biāo)-免費(fèi)閱讀
【正文】 （）的結(jié)果又是（）的起因，合起來(lái)構(gòu)成“將相和”這一完整曲折的故事。師：我們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中，都能像將相學(xué)習(xí)，以班級(jí)利益、學(xué)校利益、國(guó)家利益為重，就一定能把我國(guó)建設(shè)的更美好。師：藺相如說(shuō)，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。生B：我是從他逼秦王擊缶看出來(lái)的。生B：藺相如抓住秦王想得到和氏璧的心理，想保住和氏璧。（出示這句話）師：藺相如為什么說(shuō)這句話？生：他想把和氏璧要回來(lái)。師：你能把這種不服氣、不滿的情緒讀出來(lái)嗎？生讀，師生共同點(diǎn)評(píng)。生：在澠池之會(huì)上，藺相如被封為上卿，職位比廉頗高。懂得“國(guó)家利益高于一切”、“和為貴”的道理。作品文字清新有力，審視角度自然而獨(dú)特，被視為美國(guó)文學(xué)史上具有劃時(shí)代意義的現(xiàn)實(shí)主義著作。馬克?吐溫是其筆名。托德：以貌取人、刻薄、世故。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)作品的閱讀，把握托德、老板的性格特點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)了解作者通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對(duì)比，刻畫(huà)人物形象的方法課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備課前介紹《百萬(wàn)英鎊》的故事梗概。二是了解作者通過(guò)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的前后對(duì)比，刻畫(huà)人物形象的方法?？肆虚T(mén)斯，生于密蘇里州的佛羅里達(dá)。如：第二小節(jié)，托德接到錢時(shí)，態(tài)度馬上轉(zhuǎn)變，滿臉堆笑，當(dāng)看到鈔票的面值后，呆若木雞?！睂?duì)于以上的說(shuō)法，你們?cè)趺纯?？師小結(jié)：當(dāng)今社會(huì)，錢固然重要，但是金錢不是萬(wàn)能的，還有比金錢更重要的人情、親情、友情。（2和3選其中一題）第 3 頁(yè)第二篇：030_(人教新課標(biāo))五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 金錢的魔力金錢的魔力班級(jí)姓名一、詞語(yǔ)充值。理由主要集中在兩個(gè)地方：（1）托德：從刻薄的嘴臉到一臉的窘?jīng)r，主要集中在托德笑容的變化。學(xué)生可能有各種回答，都是他們對(duì)課文的理解，應(yīng)該盡量承認(rèn)他第 1 頁(yè) 們的有限合理性，但是一定要圍繞課文，從課文中得出結(jié)論。第一篇：五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教案金錢的魔力 _人教新課標(biāo)《金錢的魔力》教案設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與能力：認(rèn)識(shí)課文中的4個(gè)生字，積累有關(guān)語(yǔ)言。比如：金錢可以讓一個(gè)人的笑容凝固；金錢可以一下子改變一個(gè)人的態(tài)度；金錢可以讓一個(gè)流浪漢受人尊重……同時(shí)，還要讓學(xué)會(huì)生朗讀相應(yīng)的課文，以檢測(cè)學(xué)生認(rèn)識(shí)生字，讀通課文的情況。第 2 頁(yè)（2）老板：從恥高氣昂到過(guò)分殷勤，主要集中在他說(shuō)的一場(chǎng)段話中。半（）半（）興致（）（）妙（）可（）十（）十（）轉(zhuǎn)（）為（）手（）眼（）二、選詞填空。由于人們對(duì)待金錢的程度不同，所以在金錢面前的表現(xiàn)迥然不同的。教學(xué)中要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，抓住點(diǎn)詞，重點(diǎn)句細(xì)讀、品味、揣摩人物的特點(diǎn)。父親是一位鄉(xiāng)親律師，家中生活拮據(jù)。三是激發(fā)學(xué)生閱讀外國(guó)名著的興趣。教學(xué)過(guò)程一、初讀課文，了解故事出示課題“金錢的魔力”。練習(xí)設(shè)計(jì)給下列詞語(yǔ)注音刻薄、武斷、熔巖、窘?jīng)r、闊佬、攆跑、雅致、考究分別用下列詞語(yǔ)說(shuō)一句話興致勃勃雅致考究妙不可言十全十美小練筆運(yùn)用課文中刻畫(huà)人物形象的方法，寫(xiě)一段文字，要求能夠突出人物特點(diǎn)。出生于密西西比河畔小城漢尼拔的一個(gè)鄉(xiāng)村律師家庭，從小出外拜師學(xué)徒。19世紀(jì)末，隨著美國(guó)進(jìn)入帝國(guó)主義發(fā)展階段，馬克?吐溫的一些游記、雜文、政論，如，《赤道環(huán)行記》、中篇小說(shuō)《敗壞了哈德萊堡的人》《神秘來(lái)客》等的批判揭露意義也逐漸減弱，而絕望神秘情緒則有所增長(zhǎng)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，兩千多年前，我們的國(guó)家還沒(méi)有統(tǒng)一，處在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（出示戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖），七國(guó)有秦、楚、齊、燕、趙、魏、韓，其
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