二年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 做好差生轉(zhuǎn)化工作。學(xué)生訂正后，給予好的評價(jià)，鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課上課。對家長介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn)，推薦一些教育方面的書籍，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子做好榜樣。本學(xué)期我在教學(xué)新知時盡量利用生活中的感情材料進(jìn)行直觀教學(xué)，使學(xué)生便于理解和掌握。課間根據(jù)學(xué)生注意力不持續(xù)，易轉(zhuǎn)移等特點(diǎn)，我盡量把握好上課的節(jié)奏，有張有弛，使學(xué)生的思維處于活躍的狀態(tài)之中，逐漸培養(yǎng)學(xué)生注意力持久保持的良好習(xí)慣，使學(xué)生上課不搞小動作。在數(shù)學(xué)中，有很多規(guī)律的總結(jié)，有很多多樣化的算法的發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，共同思考，總結(jié)?？陀^評價(jià)每一位學(xué)生。這項(xiàng)措施非常適合低年級學(xué)生遺忘快、不會復(fù)習(xí)的特點(diǎn)。上課前認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、教材、教參，對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，不但備學(xué)生而且備教材備教法。但我的孩子們沒讓我失望，在期中、期末考試中都取得了優(yōu)異的成績，家長們很滿意。每單元結(jié)束后都進(jìn)行單元過關(guān)測評，每月進(jìn)行一次月考，分析學(xué)生存在的問題，及時查缺補(bǔ)漏，確保過關(guān)率達(dá)100%，優(yōu)秀率有進(jìn)一步提高?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡，為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍，盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景，使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識。這學(xué)期在教學(xué)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，做到每個知識點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力和知識的深度與廣度。譚智利老師來我校聽課時我清晰的記得她不斷強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣，所以這學(xué)期在培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣上我下了很大的功夫，我嘗試著用不同的方法激勵他們，使他們形成聽課的習(xí)慣。二、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。細(xì)致批閱每一次作業(yè)。創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的思考。譚智利老師來我校聽課時我清晰的記得她不斷強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣，所以這學(xué)期在培養(yǎng)學(xué)生的聽課習(xí)慣上我下了很大的功夫，我嘗試著用不同的方法激勵他們，使他們形成聽課的習(xí)慣。二、培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。細(xì)致批閱每一次作業(yè)。創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的思考。第一篇：二年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)二年級期末工作總結(jié)不知不覺二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)一個班的告一段落了，這個學(xué)期我依然擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在這期間我很想說我可以功成身退了，可事實(shí)卻不是這樣的。上課力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。針對不同的練習(xí)錯誤，我會面批，指出個別問題，集體訂正共性問題。良好的習(xí)慣是成功的一半。第二篇：二年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)二年級期末工作總結(jié)不知不覺二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)一個班的告一段落了，這個學(xué)期我依然擔(dān)任二年級兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在這期間我很想說我可以功成身退了，可事實(shí)卻不是這樣的。上課力求講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。針對不同的練習(xí)錯誤，我會面批，指出個別問題，集體訂正共性問題。良好的習(xí)慣是成功的一半。第三篇：二年級數(shù)學(xué)期末敘事20172018學(xué)度第二學(xué)期二年級數(shù)學(xué)期末敘事數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出:學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師要從學(xué)生的認(rèn)知水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，為學(xué)生帶給充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，幫忙他們在自主探究和合作交流的過程中，真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識和技能、數(shù)學(xué)思想方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。(2).注重作業(yè)的層次性、開放性。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學(xué)生，給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。自我反思，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長?？傊谝院蟮慕虒W(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，力求提高自己的教學(xué)水平。學(xué)期中，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用，思考學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決，在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程，充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好練習(xí)。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。評估不只是看學(xué)生學(xué)習(xí)成績?nèi)绾?，更重要的是了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)品質(zhì)的發(fā)展?fàn)顩r，作為教師改進(jìn)教學(xué)的依據(jù)。這樣不斷可以培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)合作的能力等。此外小學(xué)生普
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