【正文】 識的同時，更重要的要學會做人。如教學列式解答文字題和解決問題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。副班主任工作：本學期，我完成好教學工作的同時，我還積極做好二（4）班副班主任工作，每天早到遲回，看好孩子們的就餐，休息，孩子們的學習生活，安全，維持好班級衛(wèi)生，紀律，組織好班內各項活動，舉辦好每次的紙筆測試和非紙筆測試等等。(2)及時復習。教材整體體現(xiàn)了豐富多彩、努力向上的學校生活和身心健康的生活態(tài)度，學生在教材和老師創(chuàng)設的環(huán)境下，心靈得到了熏陶。根據(jù)低年級學生心理特點，在教學中設計了小學生最喜歡做的游戲，讓學生在做中學，在玩中學，在快樂中學。老師布置的作業(yè)經(jīng)常完不成，還有一名弱智的學生和一名耳朵聽不見的學生，以致學習成績較差，這學期徐冬梅配上助聽器成績稍有提高，為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生良好生活習慣，針對這個班級的實際情況，對本學期的教學情況做如下總結。在教學中，如何充分挖取有效的教學資源，使課堂教學能高效，還需要在以后的教學工作進一步探討、研究。注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面，本學期重點抓了學生，每做一件事情，如物品擺放，每做一道題，要求學生要有耐心，培養(yǎng)學生認真做好每一件事的好習慣?？傊?，經(jīng)過一學期的學習與教學，有成功的喜悅也有失敗的反思。課后我又注意培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，要求學生作業(yè)整潔，不潦草，不涂抹。在自制測試卷中，我增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題，測試的結果也不再作為評價學生唯一依據(jù)，而是看重學生的知識掌握情況，學習的努力程度。認真上好每一節(jié)課。，有疑必問，有問必解。每次在“當堂訓練”作業(yè)時設計好層次及開放性的問題，能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。使學生：人人學有價值的數(shù)學；人人都能獲得必需的數(shù)學；不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。批改作 業(yè)時，我會點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。擔任二年級的數(shù)學工作已經(jīng)一年了，對學生已經(jīng)知根知底了，總的來說，這兩個班的學生成績都再不斷進步，優(yōu)生更加明顯了，而程度落后些的學生也在逐漸縮小與優(yōu)生的差距。批改作 業(yè)時，我會點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。擔任二年級的數(shù)學工作已經(jīng)一年了，對學生已經(jīng)知根知底了，總的來說，這兩個班的學生成績都再不斷進步，優(yōu)生更加明顯了，而程度落后些的學生也在逐漸縮小與優(yōu)生的差距?，F(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。一年的堅持，尤其是這個學期兩個班的計算能力都有了較大的提高，在本次的數(shù)學競賽中，兩個班的正確率都達到了百分之九十八，這是讓人驚喜的，當然如果能夠達到百分百那會更好，我會繼續(xù)努力的。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。一年的堅持，尤其是這個學期兩個班的計算能力都有了較大的提高，在本次的數(shù)學競賽中，兩個班的正確率都達到了百分之九十八，這是讓人驚喜的，當然如果能夠達到百分百那會更好，我會繼續(xù)努力的。(1).注重課堂氣氛的活躍。認真對待學情檢測。嚴謹備好每一節(jié)課。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。對學生的怎樣坐，答問時怎樣站等都要提出明確要求，培養(yǎng)學生認真對待學習的態(tài)度和習慣。為了更好地全面了解學生情況，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進行友好交往，不僅溝通信息，還增進了情感的交流。批改作業(yè)時，點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。方法是：與家長常聯(lián)系，搭建良好的溝通平臺，讓家長及時了解孩子在校的學習生活情況，老師才能有的放矢教育學生。創(chuàng)設各種情境，激發(fā)學生思考。抓住機會告訴學生像這樣的題目在我們的數(shù)學里叫做解決問題，從而初步了解了應用題的概念，同時也體會到了數(shù)學的美麗。這樣不斷可以培養(yǎng)學生的各種能力，而且還可以培養(yǎng)他們團結合作的能力等。(3)努力構建知識網(wǎng)絡。總之，在以后的教學工作中，要不斷總結經(jīng)驗，認真進行教學反思，力求提高自己的教學水平。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑