【正文】 7______只有走到換刀點位置，機械手才能松開執(zhí)行換刀的動作。A、M06B、M20C、M02D、G027_____是用來確定工件坐標系的基本坐標系, 其坐標和運動方向視機床的種類和結構而定。A、進刀深度；B、進給速度；C、進給轉速；D、進給方向。A、選擇XY平面； B、選擇ZX平面；C、選擇YZ平面；D、選擇任何平面。A、伸長1H；B、縮短1H；C、伸長2倍H；D、縮短2倍H。A、長度B、角度C、半徑D、直徑5_____在加工圓弧時，由于X軸、Z軸正方向的規(guī)定，使得進行圓弧插補時，順、逆圓的方向與操作者的直覺相反，應引起注意。A、基本時間；B、輔助時間； C、其它時間；D、準備與終結時間4手勢信號中，雙手舉起握拳表示______。4鉗工常用的刀具材料有碳素工具鋼、合金工具鋼、硬質合金和____。A、圓心；B、起點；C、終點；D、切點。A、大于10℃/S；B、大于10℃/S； C、相當于鋼淬火時的冷卻速度。2生產某零件的時間定額為15分／件，那么一個工作日，該零件的產量定額_____。2下列硬件中，______設備是輸出設備。傳感器被測量包括_____量、幾何量、生物量、化學量等。A、大于60176。A、生產效率；B、竄動頻率；C、導軌精度；D、反向傳動精度。計算中間工序尺寸的一種科學而又方便的方法是_____。A、尺寸的均勻；B、形狀變化；C、位置偏移；D、相互垂直。A、0度；B、3度至5度； C、10度至15度；D、10度至15度。（）1數(shù)控銑開機時，必須先確定機床參考點，即確定工件與機床零點的相對位置。（）11．分析零件圖的視圖時，根據(jù)視圖布局，首先找出表面粗糙度。（）3．輔助功能字M08表示切削液打開。加工中心可分為：車削加工中心、鉆削加工中心、鏜銑加工中心、磨削加工中心和電火花加工中心等。：承受加工中心的靜載荷以及在加工時的切削載荷。一．、。：（1）教學評價的標準應體現(xiàn)任務引領型課程的特征，體現(xiàn)理論與實踐、操作的統(tǒng)一，突出過程評價與階段（以工作任務模塊為階段）評價，結合課堂提問、訓練活動、階段測驗等進行綜合評價。課堂學習指導教師由專兼職的雙師素質教學團隊構成，構建多元化學習指導。以學生未來的發(fā)展和知識結構的要求必需夠用為度，不追求理論的深度與難度。前面的任務，是讓學生熟悉數(shù)控銑床/加工中心安全文明生產及操作、加工、檢測全部工作過程，為后面的學習打下良好的基礎。；；；；N11 G02 X10 Y15 CR=5 LFN12 G01 G40 X10 Y10 LFN13 G00 Z10 LFN14 M30 LF%第三篇：數(shù)控銑床(加工中心)課程標準1數(shù)控銑床（加工中心）編程與操作課程標準課程編碼：B033103課程類別： 專業(yè)核心課適用專業(yè)： 數(shù)控技術授課單位： 工程科技學院學時：80編寫執(zhí)筆人及編寫日期：張宣升20114 審定負責人及審定日期：1．課程定位和課程設計 課程性質與作用課程的性質 本課程是數(shù)控技術專業(yè)的專業(yè)核心課程，是校企合作開發(fā)的基于專業(yè)技能培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)形成的SPCDIO人才培養(yǎng)課程，是數(shù)控技術專業(yè)的一門主干專業(yè)課之一，是一門實踐性很強的、面向生產現(xiàn)場的實用型專業(yè)課程。；；；；（C）。至今許多重要功能部件、自動化刀具、數(shù)控系統(tǒng)依靠國外技術支撐，不能獨立發(fā)展，基本上處於從仿制走向自行開發(fā)階段，與日本數(shù)控機床的水平差距很大。數(shù)控機床出現(xiàn)至今的50年，隨科技、特別是微電子、計算機技術的進步而不斷發(fā)展。單件小批生產時，由于產品多變而不宜采用專用機床，特別是在國防、航空、航天和深潛的部門，其零件的精度要求非常高，幾何形狀也日趨復雜，且改型頻繁，生產周期短，這就要求迅速適應不同零件的加工。其中美國的消費額56億美元、。3國內外研究現(xiàn)狀當今世界，工業(yè)發(fā)達國家對機床工業(yè)高度重視，競相發(fā)展機電一體化、高質量、高精、高效、自動化先進機床，以加速工業(yè)和國民經濟的發(fā)展。主要存在的問題是盲目性大，缺乏實事求是的科學精神。刀具補償號的指令代碼是D。時，CR賦值為__正數(shù)_。；；；；（D）。 課程設計思路課程學習內容是以一個與職業(yè)崗位相關典型工作任務構成，課程學習過程是以學生為本、教師引導、師生互動，由學生親自動手實踐完成課程每一個工作任務，充分體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性、和開放性要求。（四）職業(yè)技能證書考核要求： 數(shù)控銑床/加工中心中級工3．課程內容與要求4．課程實施 教材選用或編寫、選用教材。 教學方法建議課程學習過程工作化，以學生為主體，構建開放式的、學做合一的學習情境。各項技能訓練活動的設計應具有實際性、可操作性。信息化教學資源：制作《數(shù)控銑床/加工中心編程與操作》多媒體課件、制作《數(shù)控銑床/加工中心編程與操作》課程網站，錄制教學視屏，并上傳到課程網站、制作多媒體素材、電子圖書等。：將數(shù)控機床各坐標的實際位移量檢測出來，經反饋系統(tǒng)輸入到機床的數(shù)控裝置中。：對加工中心的加工效率、加工精度和可靠性起到保障作用。第五篇：數(shù)控銑床加工中心理論試題數(shù)控銑床/加工中心理論試題一、判斷題(將判斷結果填入括號中。（）8．產品的壽命周期是指該產品從投入市場開始，到停止銷售全過程所能持續(xù)的總時間。（）1控制部分(CNC裝置)是數(shù)控銑床的控制核心，一般是一臺機床專用計算機，包括印刷電路板，各種電器原件，屏幕顯示器(監(jiān)視器)和鍵盤、紙帶、磁帶等組成。（）浮動測量工具主要由固定軸與浮動軸等組成。平面四桿機構中，若某桿件可繞其一端的固定點作周期轉動，稱為_____機構。；D、45176。1兩個模數(shù)相同、齒數(shù)不同的蝸輪，蝸輪的_____。1當銑削_____材料工件時，銑銷速度可適當取得高一些。A、90％；B、80％；