小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊培優(yōu)補差工作計劃-免費閱讀
【正文】 做到師生互動，生生互動，極大的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率。五、在培優(yōu)補差中注意幾點：不歧視學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁。四、具體措施利用課堂時間相機輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。針對本班情況我定出了本班的培優(yōu)補差計劃: ,使每個學(xué)生學(xué)有所長,學(xué)有所用。不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)。補差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書六年級上冊。在教學(xué)中,本人努力把這項工作制定的措施落到實處,抓好落實,充分發(fā)揮各種積極因素,一定要把此項工作做好,爭取做出好的成績。根據(jù)優(yōu)差生的實際情況制定學(xué)習(xí)方案，比如優(yōu)秀生可以給他們一定難度的題目讓他們進行練習(xí)，學(xué)困生則根據(jù)他們的程度給與相應(yīng)的題目進行練習(xí)和講解，已達到循序漸進的目的。對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考，指定他們對其他學(xué)生進行輔導(dǎo)，使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學(xué)上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。二、具體內(nèi)容培優(yōu)內(nèi)容：思維能力方面的訓(xùn)練。當(dāng)然，只要我們認真落實，我相信班上的后進生學(xué)習(xí)成績會有較大的提高。課余時間個別輔導(dǎo)在限定的課堂教學(xué)時間內(nèi)，是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。班上的學(xué)困生主要有:甘華志、張林君、何超、陳龍、陳靜怡、鄧航等。對于后進生，采取一幫一計劃，每個優(yōu)生負責(zé)一名學(xué)困生，包括對學(xué)困生的輔導(dǎo)，檢查學(xué)困生的作業(yè)完成情況，監(jiān)督學(xué)困生有無學(xué)習(xí)偷懶的習(xí)慣，監(jiān)督學(xué)困生有無抄寫作業(yè)的不良行為等，只有使他們的知識擴大到更大的領(lǐng)域，技能、技巧達到更高的水平，他們的學(xué)習(xí)才有勁頭，他們才愿意學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)。根據(jù)我班的實際情況，采取下列措施：課堂上實行分層教學(xué)，利用課堂時間輔導(dǎo)在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題；對后進生多提問一些基礎(chǔ)知識，促使他們不斷進步。當(dāng)后進生作業(yè)出現(xiàn)較多錯誤時，教師要當(dāng)面批改，指出錯誤，耐心指導(dǎo)。同時，在每周的星期二、四放學(xué)后對后進生進行輔導(dǎo)，對所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)。優(yōu)等生有:陳子杰、彭劉佳、吳蔚、林怡、林鑫、湯雯等。因此，組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補充是很有必要的。第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊培優(yōu)補差工作計劃小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊培優(yōu)補差工作計劃袁江月為順利完成本學(xué)年的教學(xué)任務(wù),提高本學(xué)期的教育教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)我班學(xué)生的實際情況,圍繞學(xué)校工作目標(biāo),除了認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外,應(yīng)采取課內(nèi)外培優(yōu)措施,制定培優(yōu)計劃,以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補差工作中,培優(yōu)補差工作有著十分重要的必要性。補差內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書六年級上冊。同時，在每周的星期二、四午休活動定期對后進生進行輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識進行鞏固，對掌握特別差的學(xué)生，進行個別輔導(dǎo)。不定期地進行所學(xué)知識的小測驗，對所學(xué)知識進行抽測。袁江月 2016年9月第四篇：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級上冊培優(yōu)補差工作計劃小學(xué)數(shù)學(xué)五年級
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