小學(xué)四年級下冊數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 要求課后按時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)，及時(shí)進(jìn)行自我反思。在總復(fù)習(xí)中，數(shù)與計(jì)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等內(nèi)容的應(yīng)用本身就是解決問題；另外，也單獨(dú)安排了一些聯(lián)系生活 實(shí)際的解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解用連乘、連除可以解決生活中一些簡 單的問題。五、總復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意突出以下幾點(diǎn)： 總復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)注意突出以下幾點(diǎn)： 1．注意知識間的內(nèi)在聯(lián)系，便于在復(fù)習(xí)時(shí)進(jìn)行整理和比較，以加強(qiáng)學(xué) 生對所學(xué)知識的理解和掌握。復(fù)習(xí)中的練習(xí)題，不是舊知識的單一重復(fù)，機(jī)械操作，要體現(xiàn)知識的綜合性，體現(xiàn)質(zhì)的飛躍，訓(xùn)練學(xué)生思維的敏捷性、創(chuàng)造性。歸納過程中，要讓學(xué)生有序地多角度概括地思考問題，溝通內(nèi)在聯(lián)系，把 各方面的知識像串珍珠一樣連接起來，納入學(xué)生的認(rèn)知系統(tǒng)，便于記憶儲(chǔ) 存，理解運(yùn)用。（2）、靈活應(yīng)用 所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題。（5）、進(jìn)一步體會(huì)方向、距離兩個(gè)條件對確定位置的作用，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置；能描述簡單的路線圖。位置與方向在三年級時(shí)學(xué)生就已經(jīng)對方位有了初步的了解本學(xué)期主要是對原有的知識的一個(gè)復(fù)習(xí)與提高；對于三角形，重點(diǎn)是復(fù)習(xí)按角和邊分類的 不同三角形的特征，鞏固不同三角形的聯(lián)系和區(qū)別。小學(xué)四年級數(shù)學(xué)下冊復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)內(nèi)容簡析： 本學(xué)期復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容包括以下四個(gè)方面:小數(shù)；四則運(yùn)算和運(yùn)算定 律；空間與圖形；統(tǒng)計(jì)等 4 個(gè)方面，用問題或習(xí)題作提示引導(dǎo)學(xué)生整理,這 是教學(xué)編排上的一個(gè)特點(diǎn),這樣編排，不僅更符合學(xué)生的年齡特征和學(xué)習(xí)水平，而且有利于教師在教學(xué)中將整理和復(fù)習(xí)有機(jī)地結(jié)合起來，促進(jìn)兩者的 融合。做到教材心中有數(shù)，學(xué)生情況心中有底，檢測方向心中清晰。⑤三角形三邊的關(guān)系。（要注意方程的格式）會(huì)找等量關(guān)系，利用等量關(guān)系準(zhǔn)確設(shè)未知數(shù)，列出方程。⑩估算。⑤驗(yàn)算。470④積末尾有“0”。⑧小數(shù)的大小比較。知識點(diǎn)梳理：數(shù)與代數(shù)①能用小數(shù)表示圖中的陰影，或根據(jù)小數(shù)在圖中圖色。（3）提高基礎(chǔ)較好的學(xué)生，主要是在課堂提高。復(fù)習(xí)重點(diǎn)1進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識，發(fā)展學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念。第三部分：圖形的認(rèn)識1 讓學(xué)生清楚地掌握三角形、四邊形的特征。2理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)和小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。綜合練習(xí)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認(rèn)識提升到一個(gè)理性的認(rèn)識上來。、作用；能讀懂折線統(tǒng)計(jì)圖，能從折線統(tǒng)計(jì)圖中獲取必要的信息；能根據(jù)折線統(tǒng)計(jì)圖中所提供的信息對事物的發(fā)展趨勢作出簡單的預(yù)測。，注意對學(xué)生心理的調(diào)適，對于班上學(xué)困生的輔導(dǎo)上，鼓勵(lì)班上優(yōu)生與學(xué)困生之間的進(jìn)行互幫互助；同時(shí)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，針對不同學(xué)困生的實(shí)際情況，有計(jì)劃地進(jìn)行查漏補(bǔ)缺；并聯(lián)系其家長，進(jìn)行家校聯(lián)合，最大限度的幫助他們迎頭趕上。教師在組織復(fù)習(xí)之前要了解本班學(xué)生對本學(xué)期知識的掌握情況，如概念的理解水平，計(jì)算的正確率等，整隊(duì)實(shí)際情況制定有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會(huì)小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。2．通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固掌握四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會(huì)進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會(huì)應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計(jì)算能力。復(fù)習(xí)中要突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)效率，既要幫助學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生彌補(bǔ)知識缺漏，又要注意滿足發(fā)展水平比較高的學(xué)生的進(jìn)一步需要。具體安排：6月21日：復(fù)習(xí)第一單元和第三單元，數(shù)的知識，并做好練習(xí)卷6月22日：復(fù)習(xí)第四單元和第六單元，數(shù)的運(yùn)算，并做好練習(xí)卷6月23日：復(fù)習(xí)《位置與方向》和《三角形》，空間圖形，并做好練習(xí)卷6月24日：復(fù)習(xí)《統(tǒng)計(jì)》與《數(shù)學(xué)廣角》，并做好練習(xí)卷6月27日：《期末評價(jià)》一張，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，批改講解6月28日：數(shù)學(xué)書的知識梳理一遍，抓重點(diǎn)講一下，以學(xué)生自己復(fù)習(xí)為主。，提高解決問題的能力。靈活解題，提高綜合運(yùn)用與解決實(shí)際問題的能力。以測驗(yàn)或作業(yè)的形式讓學(xué)生練習(xí)，在課堂上教師精講。3用“四舍五入”法按要求求出小數(shù)近似數(shù)。2讓學(xué)生通過對比，認(rèn)識它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。2運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法解決生活中的實(shí)際問題第五部分解決問題1使學(xué)生能綜合利用所學(xué)知識解決問題，提高解決問題的能力。對基礎(chǔ)較差的學(xué)生采取課堂引導(dǎo)，課后輔導(dǎo)，盡量提高對基礎(chǔ)題的理解掌握。②能正確讀、寫小數(shù)。（先比較整數(shù)部分，再比較十分位...）①不進(jìn)位、不退位。 ⑤積與因數(shù)之間的關(guān)系。⑥商與被除數(shù)之間的關(guān)系。四．
試題試卷相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1