五年級數(shù)學培優(yōu)補差輔導計劃-免費閱讀
【正文】 滿足不同層次學生的需要5．每天對這些學生進行作業(yè)上的面批面改，使每個學生完成當天的學習任務，然后利用固定時間對優(yōu)生培優(yōu)，對差生進行復習，鞏固所學基礎知識。備好學生、備好教材、備好練習，才能上好課，才能保證培優(yōu)補差的效果。在此基礎上，我認真細致地做好查漏補缺工作。三、培優(yōu)補差的目標與任務：數(shù)學是一門重要的基礎學科，是其他學科的基礎，是鍛煉思維的體操。教師一定要找到學生不做作業(yè)的真正原因,才能“對癥下藥”的幫助學生,學生才會感受到老師的關愛,本人努力把這項工作制定的措施落到實處,抓好落實,充分發(fā)揮各種積極因素,一定要把此項工作做好,爭取做出好的成績.第五篇：五年級數(shù)學培優(yōu)補差計劃五年級數(shù)學培優(yōu)補差工作計劃（2012—2013學第一學期）為了本學期順利完成本學年的教學任務，提升本學期的教育教學質量，為了提高我班的數(shù)學成績，讓學生樹立起學習的信心和勇氣，克服自卑的心里。三、在培優(yōu)補差中注意幾點:,不縱容優(yōu)秀的學生,一視同仁。,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。對輔導的學生每兩個星期進行一次測評，以此反饋得到學生在這段時期的輔導效果，并為下次輔導找出輔導方面和依據(jù)。對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題。每周專設一節(jié)輔導課。二、學生分析本班共有學生49人。滿足不同層次學生的需要。從而根據(jù)學生的思想心態(tài)進行相應的輔導。要講究教法。即“兵教兵”。做好學生的思想工作，經常和學生談心，關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的，激發(fā)他們學習的積極性。二、存在問題分析：后進生在學習上總的特點是智力一般，學習依賴思想嚴重，沒有獨立思考勇于創(chuàng)新的意識，遇到較難的題便等老師的答案等?；A知識不扎實。利用課余時間，“因材施教、對癥下藥”，根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。五、在培優(yōu)補差中注意幾點：不歧視學習有困難的學生，不縱容優(yōu)秀的學生，一視同仁。一、思想方面的培優(yōu)補差。安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。習題設計（或選編習題）要有梯度，緊扣重點、難點、疑點和熱點，面向大多數(shù)學生，符合學生的認知規(guī)律，有利于鞏固“雙基”，有利于啟發(fā)學生思維；習題講評要增加信息程度，圍繞重點，增加強度，引到學生高度注意，有利于學生學會解答；解答習題要有多角度，一題多解，一題多變，多題一解，擴展思路，培養(yǎng)學生思維的靈活性，培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性；解題訓練要講精度，精選構思巧妙，新穎靈活的典型題，有代表性和針對性的題，練不在數(shù)量而在質量，訓練要有多樣化。補充習題或小學生數(shù)學思維訓練題等有關內容，主要以擴大學生知識面，培養(yǎng)學生靈活的思維及發(fā)展多種能力為目標，以鼓勵為主的教育方法，為他們提供一些特別的訓練，如藝術、科技、體育等專門的學習資源，以滿足他們特殊的發(fā)展
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1