人教版必修一34力的合成word教案5-免費閱讀
【正文】 這個變化有什么樣的規(guī)律？ （學生畫圖思考，討論） 用幾何畫板制作的課件演示，合力隨分力夾角的變化而變化。 討論：為什么力的合成（兩個力相加）不是簡單的加減，而是滿足平行四邊形法則呢？ （力是既有大小，又有方向的矢量，相加時既要考慮大小又要考慮方向，所以滿足的法則必須是大小和方向同時考慮的。 （學生 得出，連接分力和合力的末端，得到的幾何圖形大致是一個平行四邊形） 兩個分力為平行四邊形的一對鄰邊，合力為此對鄰邊所夾的對角線。 問題討論，引導實驗設計： ① 根據(jù)器材，可以用什么方法來得到分力，以及兩個分力的合力？ （兩個彈簧秤拉橡皮條和一個彈簧秤拉橡皮條，使作用效果相同） ② 怎么樣保證分力的作用效果與合力的作用效果相同？ （把橡皮條一端固定，保證另一端與繩子的節(jié)點拉到相同的位置） ③ 需要記錄哪些數(shù)據(jù)？怎么樣來記錄？ （橡皮條節(jié)點 的位置，合力和分力的大小。 3．引出等效替代關系，提出合力、分力概念 從前面兩個情境出發(fā)，抓住共同點：一個力單獨作用時可以和多個力一起作用時產(chǎn)生相同的作用效果。 4．能應用力的合成分析日常生活中的有關問題。 【 教學重點 】 1．從力的作用效果相同來理解合力與分力的概念 2．設計實驗，探究求合力的方法 3．平行四邊形法則的理解及應用
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