08城鄉(xiāng)交流實(shí)施方案-免費(fèi)閱讀
【正文】 待培教師優(yōu)秀者按一等記，合格者按中等記，不合格者按末等記；支教教師考核檔次納入到學(xué)校對(duì)教師評(píng)價(jià)中。二是成立專(zhuān)家指導(dǎo)小組，培訓(xùn)支教教師，對(duì)城鄉(xiāng)教師交流培訓(xùn)工作進(jìn)行全程指導(dǎo)。一學(xué)期通讀與教學(xué)實(shí)踐密切相關(guān)的教育理論專(zhuān)著12部，并做好讀書(shū)筆記。待培教師學(xué)習(xí)基本要求（1）學(xué)習(xí)期間接受培訓(xùn)學(xué)校日常管理，遵守一切規(guī)章制度，執(zhí)行教學(xué)常規(guī)。（5）總結(jié)歸納本學(xué)科不同課型教學(xué)流程，初步形成理念比較前沿、具有一定導(dǎo)向性的學(xué)科課堂教學(xué)基本模式。（5）負(fù)責(zé)對(duì)待培教師的日常管理與業(yè)務(wù)考核，做出待培教師鑒定評(píng)語(yǔ)，量化考核評(píng)定等級(jí)，交任職學(xué)校。二、工作目標(biāo)總體目標(biāo)用3年的時(shí)間（2008年9月——2011年7月），分批次派遣中青年教師到楊村十小崗位學(xué)習(xí)（以下稱(chēng)“待培教師”），楊村十小骨干以上層次教師到農(nóng)村支教（以下稱(chēng) “支教教師”），通過(guò)教學(xué)互動(dòng)、送教觀摩、師徒結(jié)對(duì)、課題研討等方式促進(jìn)城鄉(xiāng)教師的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，提升理論素養(yǎng)，培養(yǎng)多方面能力，提高教育教學(xué)技能與藝術(shù)，培植典型，打造名師，加速教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，推進(jìn)教師隊(duì)伍綜合素質(zhì)整體提高，為兩校義務(wù)教育均衡、協(xié)調(diào)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)校每年總結(jié)一次城鄉(xiāng)教師交流工作，依據(jù)城鄉(xiāng)教師交流工作考核細(xì)則，對(duì)積極參與城鄉(xiāng)教師交流工作，并做出突出成績(jī)的單位和個(gè)人予以表彰。（二）城鄉(xiāng)交流期間的人事管理，原則上由受援單位負(fù)責(zé)，考勤、考評(píng)工作與交流學(xué)校教師一視同仁，交流學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)交流教師的監(jiān)督管理，定期看望，每月召開(kāi)一次座談會(huì)。學(xué)校選派教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、事業(yè)心強(qiáng)、思想覺(jué)悟高的骨干教師到農(nóng)村學(xué)校承擔(dān)一定量的教育教學(xué)任務(wù)，并指導(dǎo)相同學(xué)科教師的教學(xué)工作；農(nóng)村對(duì)應(yīng)學(xué)校也要按照1%—2%的比例選派積極上進(jìn)、有培養(yǎng)前途的年輕教師到城市學(xué)校任教，期限為一學(xué)年。五、管理與考核（一）管理辦法交流教師以所在學(xué)校管理為主，交流期間，嚴(yán)禁走過(guò)場(chǎng)，流于形式。每學(xué)期各交流學(xué)校上示范課、指導(dǎo)課或講座不少于4次。我校成立支教教師交流工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，明確專(zhuān)人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作，制訂具體的實(shí)施細(xì)則，認(rèn)真落實(shí)相關(guān)制度和措施，切實(shí)抓好這項(xiàng)工作。（五）參加城鄉(xiāng)教師交流的人員，學(xué)校每人每月發(fā)放交通生活補(bǔ)助費(fèi)100元。（五）城鄉(xiāng)交流學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，要充分利用結(jié)對(duì)交流平臺(tái)，開(kāi)展教改、教研等形式多樣的交流活動(dòng)，達(dá)到共贏效果。三、具體措施在總結(jié)我縣教師到農(nóng)村支教工作的基礎(chǔ)上，開(kāi)展今年的城鄉(xiāng)教師交流工作，以城鄉(xiāng)同類(lèi)學(xué)校結(jié)成交流對(duì)子為基礎(chǔ)，同步實(shí)施以下具體措施，鼓勵(lì)學(xué)校教師積極參加下鄉(xiāng)支教，進(jìn)行教師交流活動(dòng)。對(duì)完成對(duì)口交流工作一年以上、考核鑒定為“稱(chēng)職”及以上等次的教師，在推薦晉升或聘任高一級(jí)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)、評(píng)先樹(shù)優(yōu)時(shí)，同等條件下優(yōu)先申報(bào)。交流教師要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，自覺(jué)服從工作安排和日常管理，認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)。因此，我校將通過(guò)學(xué)習(xí)文件及思想政治教育，召開(kāi)座談會(huì)等形式，對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)，使來(lái)我校任教的教師從思想上有正確的認(rèn)識(shí)，放下思想包袱，樹(shù)立陽(yáng)光心態(tài)去面對(duì)新的工作崗位。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和黨的十七大精神為指導(dǎo)，用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校整體工作，遵循“因地制宜、政策引導(dǎo)、制度保障、城鄉(xiāng)互動(dòng)”的原則，建立教師城鄉(xiāng)交流制度，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，發(fā)揮我校骨干教師的示范作用，促進(jìn)教育事業(yè)均衡、快速、健康、可持續(xù)發(fā)展。學(xué)校積極與周村教委辦共同協(xié)商，對(duì)來(lái)我校任教教師的職業(yè)道德、政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)進(jìn)行考察，把那些積極上進(jìn)，想干事，能干事的教師充實(shí)到我校教師隊(duì)伍中來(lái)。嚴(yán)把考核關(guān)。同時(shí)學(xué)校建立業(yè)務(wù)對(duì)口指導(dǎo)制度，每學(xué)期選派不同學(xué)科的名師、教學(xué)能手、骨干教師等到對(duì)口交流的農(nóng)村學(xué)校定期上示范課、指導(dǎo)課，舉辦業(yè)務(wù)培訓(xùn)或業(yè)務(wù)講座，定期參加對(duì)口交流學(xué)校的教研活動(dòng)，指導(dǎo)集體備課等，每學(xué)期每學(xué)科不少于3次。學(xué)校于每年7月31日前將城鄉(xiāng)教師交流的具體實(shí)施方案、交流教師審批表、花名冊(cè)報(bào)區(qū)教育局人事股。（三）結(jié)對(duì)指導(dǎo)。（三）學(xué)校教師晉升中高級(jí)專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)，必須有一年以上在農(nóng)村支教經(jīng)歷，否則不得申報(bào)。以同類(lèi)學(xué)校結(jié)成交流對(duì)子為基礎(chǔ)，鼓勵(lì)我校教師積極參加支教工作。根據(jù)我鎮(zhèn)師資狀況，我鎮(zhèn)區(qū)域內(nèi)結(jié)對(duì)學(xué)校是五里店小學(xué)，楊寨小學(xué)。（五）掛職鍛煉。二、工作目標(biāo)開(kāi)展城鄉(xiāng)教師交流工作，充分發(fā)揮市直教師隊(duì)伍的人才資源優(yōu)勢(shì)，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師、名教師的帶頭作用和
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