軟筆第七節(jié)“臨摹書(shū)法”教學(xué)設(shè)計(jì)-免費(fèi)閱讀
【正文】 為了配合書(shū)法培訓(xùn)教學(xué)和初學(xué)者自學(xué)，在編排結(jié)構(gòu)上，遵從循序漸進(jìn)的原則，先對(duì)各章節(jié)中范字的用筆特點(diǎn)、結(jié)字規(guī)律和書(shū)寫宜忌作較為詳細(xì)的臨習(xí)指導(dǎo)，在針對(duì)不同形式的書(shū)法作品的結(jié)體規(guī)律、章法布局、落款方法及鈐印位置等做了詳細(xì)的理論、創(chuàng)作指導(dǎo)?！爸袊?guó)書(shū)法”被列入“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，標(biāo)志著“中國(guó)書(shū)法”申遺的圓滿成功，也意味著中國(guó)書(shū)法保護(hù)工程需要全面啟動(dòng)。要養(yǎng)成一個(gè)好的寫字習(xí)慣是非常不容易的，學(xué)生的習(xí)慣形成是一個(gè)不斷積累，螺旋上升的過(guò)程。古人說(shuō)：“知之不如好之者，好之者不如樂(lè)知者。光靠單純的課堂教學(xué)既不會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生深刻的影響，也不會(huì)使學(xué)生的習(xí)字有太大的改觀。如：文、甲、合、直等字中的“ ”、“丨”、“人”、“一”等筆畫(huà)在原字中就屬于支撐筆畫(huà)。針對(duì)每一句術(shù)語(yǔ)都選出一部分有代表性的字書(shū)寫出來(lái)作為例字。因此在實(shí)際教學(xué)中教師應(yīng)使學(xué)生明白：要想練好字，只有打牢基礎(chǔ)才能獲得大的進(jìn)步，才能寫出合乎規(guī)范的字。在教學(xué)中再由教師經(jīng)常性的提醒和輔導(dǎo)，語(yǔ)言的激發(fā)和鼓勵(lì)，使學(xué)生產(chǎn)生向往美，欣賞美的興趣。結(jié)合《書(shū)法——五年級(jí)》觀察“豎”的寫法和運(yùn)筆。七、課堂小結(jié)：教師提問(wèn)“我們今天學(xué)了什么內(nèi)容？”并“請(qǐng)同學(xué)們?cè)谟补P書(shū)寫中也要保持正確的坐姿，大家相互監(jiān)督糾正，勤加練習(xí)。再由教師示范，遵循“頭正、身直、臂開(kāi)、足安”的原則，對(duì)同學(xué)們的坐姿進(jìn)行糾正。依據(jù)尺寸可分為大、中、小楷，依據(jù)筆毛種類可分為軟、硬、兼豪。經(jīng)他親手臨寫的《千字文》有八百多本，分別散在江南各寺廟里。我們?cè)诓慌R寫的時(shí)候，把碑、帖攤開(kāi)來(lái)對(duì)它的一筆一畫(huà)，以至字體的結(jié)構(gòu)變化仔細(xì)端詳。（以上兩種方法都算作“對(duì)臨”。要知道號(hào)稱“書(shū)圣”的王羲之，也是從艱苦的實(shí)踐和體驗(yàn)中成長(zhǎng)起來(lái)，不是生來(lái)就是大書(shū)家的。掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。不如干脆自己來(lái)個(gè)創(chuàng)造吧！這種想法是不對(duì)的，因?yàn)椋糯鷥?yōu)秀的書(shū)法作品，是積累了很多年和無(wú)數(shù)人的寫字經(jīng)驗(yàn)（直接地學(xué)習(xí)和間接地學(xué)習(xí)）而創(chuàng)造出來(lái)的。（二）、臨法：１．方格臨寫：凡是臨寫楷書(shū)，要用有方格的紙來(lái)臨，這是為把字體大小、筆畫(huà)長(zhǎng)短排列勻稱。凡經(jīng)過(guò)更正的字體，印象較深，以后便不易忘記，能收到較大的效果。書(shū)法家刻苦學(xué)習(xí)的故事《智永和尚的“退筆?！薄匪逄茣r(shí)代的著名書(shū)法家智永和尚，是王羲之的七世孫。（2）教師介紹書(shū)體、字體的種類。以“擫、押、鉤、格、抵”五字為標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)橫畫(huà)教師示范長(zhǎng)橫和短橫，請(qǐng)同學(xué)們找找它們有什么區(qū)別。引入“豎”的學(xué)習(xí)教師：上堂課我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了“橫”的寫法，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)“豎”的寫法。第四篇：淺談中學(xué)生軟筆書(shū)法教學(xué)中學(xué)生軟筆書(shū)法教學(xué)實(shí)踐報(bào)告蘭亭書(shū)法藝術(shù)學(xué)院書(shū)法082班王鳳昌教學(xué)時(shí)間：2011年10月06日——2011年12月06日地點(diǎn) ：山東省陽(yáng)谷縣定水鎮(zhèn)定水中學(xué) 內(nèi)容：中學(xué)軟筆書(shū)法教學(xué)對(duì)象：中學(xué)一年級(jí)指導(dǎo)老師：秦曉慧 心得體會(huì)：在實(shí)際教學(xué)中，我經(jīng)過(guò)不斷摸索，積累了一點(diǎn)微不足道的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)加以提煉和總結(jié)，僅供參考。然后我利用幾節(jié)寫字課的時(shí)間，
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