【正文】 總之，利用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)，其功效不容置疑，與傳統(tǒng)教學(xué)相比，優(yōu)點(diǎn)多于缺點(diǎn)。五、幾點(diǎn)注意多媒體課件是突出教學(xué)重點(diǎn)、突破教學(xué)難點(diǎn)的工具，凡是能夠用普通媒體如實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｐ?、?shí)驗(yàn)掛圖等實(shí)現(xiàn)的就無須用多媒體課件展示。、再有，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)中，節(jié)奏慢，課堂容量小，教學(xué)方式比較單調(diào)呆板。在實(shí)驗(yàn)操作中，我們教師經(jīng)常強(qiáng)調(diào)一些操作規(guī)范，如氫氣還原氧化銅開始和結(jié)束的操作順序、極易溶氣體教師僅僅進(jìn)行講解，應(yīng)該這樣、而不應(yīng)該那樣，學(xué)生往往印象不深，常常“屢教不改”，可利用多媒體將這些錯(cuò)誤的操作及其破壞性的后果一起通過模擬實(shí)驗(yàn)展示給學(xué)生，這樣，學(xué)生的印象就深刻了。（2）可以改變觀看時(shí)間?？朔藗鹘y(tǒng)教學(xué)中教師上課以講述為主，有些內(nèi)容無法描述的情況。利用多媒體課件的優(yōu)勢，創(chuàng)設(shè)一些新的情景，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，能夠起到引人入勝的效果，能夠豐富教材內(nèi)容。多媒體課件的使用要有利于對教材內(nèi)容的充實(shí)和提升。利用多媒體技術(shù)后，有時(shí)往往出現(xiàn)這樣的情況：把許多東西呈現(xiàn)給學(xué)生了，表面上看整堂課容量很大，學(xué)生反映良好。初中思想品德課教學(xué)內(nèi)容具有理論性強(qiáng)，實(shí)踐性突出的特點(diǎn)，初中學(xué)生又有認(rèn)知社會、實(shí)踐社會的強(qiáng)烈心理需要，在教育教學(xué)活動中遵循學(xué)生身心發(fā)展和素質(zhì)教育規(guī)律，關(guān)鍵是突出學(xué)生的主體地位，調(diào)動學(xué)生積極參與教育教學(xué)活動，從而培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、自主探索、大膽實(shí)踐的能力。這既增加了教學(xué)的趣味性，也激發(fā)了學(xué)生的求知欲，活躍了課堂氣氛。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及，為學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件，提供了更多的選擇機(jī)會；網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更讓教師的教學(xué)內(nèi)容變得直觀、生動有趣，課堂教學(xué)聲形并茂，色彩逼真，充分調(diào)動了學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，使教育效果達(dá)到最優(yōu)化。其次，要精心設(shè)計(jì)好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程。在思想品德課中，如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲是非常重要的。而多媒體教育一改傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使靜止的語言文字“生動”起來，促使學(xué)生為之愉悅，為之興奮，以致產(chǎn)生濃濃的興趣。因此，利用多媒體進(jìn)行教學(xué)是教育改革實(shí)踐中的一種新探索，不僅能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且學(xué)生的數(shù)學(xué)知識、能力和思維等智力因素也得到發(fā)展。四、運(yùn)用多媒體，巧設(shè)練習(xí)、鞏固新知。引導(dǎo)學(xué)生觀察并想象：在快速旋轉(zhuǎn)時(shí)三角形會形成一個(gè)什么形體？這個(gè)形體的高在哪里？（如圖）由于電腦畫面能動靜結(jié)合，刺激著學(xué)生的感官，讓學(xué)生仔細(xì)觀察，引發(fā)學(xué)生的思維，這樣讓學(xué)生觀察并建立了清晰的圓錐高的概念，這樣提高學(xué)生的專注力，讓學(xué)生在輕松輸快中掌握了知識。隨著輸入次數(shù)的增加及圖形的變化，疑點(diǎn)在數(shù)形結(jié)合的動態(tài)演示中消失，知識在直觀與抽象間印入學(xué)生的大腦，難點(diǎn)因?qū)嶒?yàn)成為學(xué)生的興奮點(diǎn)。熟悉的生活場景通過多媒體再現(xiàn)課堂，引發(fā)學(xué)生的實(shí)踐活動，而后引發(fā)認(rèn)識沖突，教師再通過分析比較，引導(dǎo)學(xué)生得出了用“正”字法比其他方法更便于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。以下幾點(diǎn)，是我在數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中運(yùn)用計(jì)算機(jī)多媒體優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)所總結(jié)的一些心得體會和經(jīng)驗(yàn) ：一、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但黑板的短處之一是難讀難寫，而且教師不得不背對學(xué)生，從而失去了對班級的控制和與學(xué)生的目光交流。本文就是通過在課堂運(yùn)用多媒體教學(xué)，進(jìn)而優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，總結(jié)出多媒體數(shù)學(xué)教學(xué)的一些優(yōu)點(diǎn)。無論科學(xué)技術(shù)以何其迅猛的速度發(fā)展，只要“人類教師”更好地控制設(shè)計(jì)，操作使用“電腦教師”，“人類教師”的地位將永遠(yuǎn)不會被取代，現(xiàn)代化的教育手段必將推動教育改革的深入發(fā)展。結(jié)果有些學(xué)生得到邊長的角大這一錯(cuò)誤的判斷。所以，練習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)。這堂課不僅使學(xué)生在愉快、師生共同協(xié)作下完成教學(xué)任務(wù)，且融知識和技能于一體，學(xué)生的動手操作能得到了充分培養(yǎng)。良好的思維能力不是憑空而生的，它依賴于扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和技能，與一個(gè)人的思維素質(zhì)所受的思維訓(xùn)練密切相關(guān)。這類應(yīng)用題既要學(xué)生掌握相遇、同時(shí)、相向的特點(diǎn)，又要理解路程、相遇時(shí)間、和速度之間的關(guān)系，而且還要會應(yīng)用它們之間的關(guān)系解題。例如：在教學(xué)混合運(yùn)算時(shí)，學(xué)生往往對運(yùn)算順序這一重點(diǎn)掌握不好，利用 PowerPoint制作的幻燈片就可以突破這一重點(diǎn)。八戒一聽瞪著眼睛，很不高興地說：“猴哥，明知我的肚皮大，吃得多，卻分給我的最少，你吃得最多。如果教師善于用色彩鮮明適度的畫面吸引學(xué)生、點(diǎn)燃學(xué)生的好奇之火，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將極大程度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率?？紤]到這一內(nèi)容比較抽象，學(xué)生難以理解，所以我先提出問題質(zhì)疑：同學(xué)們，你們知道小貓是怎樣抓躲在洞里的小老鼠嗎？此時(shí)學(xué)生都產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲，特別想知道小貓是如何抓躲在洞里的小老鼠的。黑板是目前使用最廣泛的輔助工具之一，它最適合臨時(shí)性的板書以及在班級學(xué)生面前進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算或類似的練習(xí)?，F(xiàn)代化的課堂教學(xué)形式多種多樣，這首先得益于教育技術(shù)的不斷發(fā)展，當(dāng)三機(jī)一幕還未普及的時(shí)候又被先進(jìn)的計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)所更新，接下去的是更吸引人的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。四、節(jié)約時(shí)間，加大信息量，提高課堂教學(xué)的密度和容量傳統(tǒng)教學(xué)中老師們常常感到教學(xué)時(shí)間不夠，教學(xué)容量太少，而這個(gè)問題在多媒體教學(xué)中可以得到有效的解決。如學(xué)習(xí)《沁園春?雪》時(shí)，通過制作北國雪景，長城、黃河以及毛澤東觀雪、吟詩的畫面，同時(shí)配以適當(dāng)?shù)漠嬐庖簦@樣，毛主席指點(diǎn)江山，歷數(shù)風(fēng)流人物的景象就出現(xiàn)在學(xué)生眼前，激起學(xué)生“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”的豪情壯志。經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué)摸索嘗試，筆者認(rèn)為，語文教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)手段不僅可以渲染課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；還可以達(dá)到增加教?W的密度和容量，加速教學(xué)信息傳遞，提高課堂教學(xué)效率的優(yōu)化效果?！笨梢娬Z文教學(xué)如何體現(xiàn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，如何實(shí)施課堂教學(xué)的現(xiàn)代化，已成為語文教學(xué)改革的一項(xiàng)重要任務(wù)。如《花的話》授課結(jié)束時(shí)，播放《好人一生平安》，隨著娓婉動聽的旋律，學(xué)生的情感產(chǎn)生共鳴，就會從小男孩送二月蘭給敬愛的老師，聯(lián)想到所有的老師，都會從心里感謝老師，祝愿老師一生平安?。ǘ┞暻椴⒚摹懊雷x”，可以加深學(xué)生的情感體驗(yàn)教學(xué)時(shí)，聲情并茂的朗讀，會喚起學(xué)生內(nèi)心的視像和情愫，把課文中的人、事、景、物變成可以看到、聽到、聞到、接觸到的客觀世界中的種種事物，從而激起內(nèi)心的情感。三、綜合使用多種媒質(zhì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣科學(xué)家研究結(jié)果表明：同時(shí)使用聽覺和視覺，能夠明顯地提高學(xué)習(xí)效率和記憶效率。尤其是講課過程中需要插入相關(guān)資料，或做課堂練習(xí)，以及復(fù)習(xí)課的教學(xué)，或者優(yōu)秀專業(yè)的展評，借助多媒體平臺效果就更加顯著。教師要使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有所收獲，必須考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的激勵(lì)因素。一、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢姡襟w恰當(dāng)?shù)难菔臼箤W(xué)生對所學(xué)知識產(chǎn)生了好奇心，激起了他們探索知識的欲望，并使學(xué)生明白生活中處處有數(shù)學(xué)。悟空便蹦蹦跳跳地來到師傅面前說：“師傅，口太渴了，我去找點(diǎn)解渴的東西來！”并吩咐八戒和沙僧看好師傅。新穎有趣的引入課題，喚起了學(xué)生的求知欲望，點(diǎn)燃了學(xué)生思維的火花，為學(xué)習(xí)新的知識鋪設(shè)了一條平坦的大道。特別是在幾何圖形課、應(yīng)用題課的表現(xiàn)更加突出。多媒體的動態(tài)演示，圖像準(zhǔn)確科學(xué)、簡潔明了、真實(shí)可信，使學(xué)生正確、科學(xué)地理解了“兩人兩地同時(shí)出發(fā)”、“相向而行”、“相遇”等術(shù)語的含義，幫助學(xué)生正確地掌握了路程與速度、時(shí)間之間的關(guān)系，讓學(xué)生順利完成由自我形成到自我完善的認(rèn)知過程，大大降低了傳統(tǒng)手段靠單一講解帶來的理解上的難度，避免了因 2 實(shí)物表演、模具演示不準(zhǔn)確、不科學(xué)而造成的負(fù)面影響。而計(jì)算機(jī)不僅可以用來演示形象生動的畫面，突出教學(xué)的重點(diǎn)，利用計(jì)算計(jì)輔助教學(xué)還可以培養(yǎng)學(xué)生動手操作的能力。在學(xué)習(xí)《24小時(shí)計(jì)時(shí)法》前，我布置學(xué)生觀察在哪兒看過24小時(shí)計(jì)時(shí)法，學(xué)生告訴我他通過看電視，了解到中央電視臺新聞聯(lián)播時(shí)每晚19：00開始；《大風(fēng)車》節(jié)目是 18:00開始，有的甚至將它們列成時(shí)間表等等，學(xué)生都是通過多種媒體進(jìn)行了解的，這樣既拓寬了學(xué)生的視野，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。為了克服學(xué)生這一錯(cuò)誤的認(rèn)識，我們運(yùn)用多媒體自制一個(gè)CAI課件，很好地解決了這個(gè)問題。學(xué)生根據(jù)觀察，抓住了解決問題的關(guān)鍵，提高了學(xué)生解決問題的能力，達(dá)到了鞏固新知的目的。第三篇：運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)運(yùn)用多媒體技術(shù)優(yōu)化中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)鶴山區(qū)第二中學(xué) 孫紀(jì)紅隨著課程改革的不斷推進(jìn)，以信息化推動教育現(xiàn)代化已經(jīng)不再是一句口號，信息技術(shù)已被廣泛應(yīng)用到學(xué)科教學(xué)中去。根據(jù)教育心理學(xué)的研究：影響學(xué)生學(xué)習(xí)的因素可分為內(nèi)部因素和外部因素。因此多媒體教學(xué)在課堂教學(xué)中適當(dāng)運(yùn)用，可以解決常規(guī)教學(xué)手段難以解決的問題。”我順勢說道；“對，河南建業(yè)是咱們河南的一支上市股票，最近一直漲勢不錯(cuò)，說明咱們現(xiàn)在江西的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不錯(cuò)。利用Authorware的繪圖函數(shù)制作課件。觀察在數(shù)學(xué)，特別在幾何知識學(xué)習(xí)過程中的作用很重要，學(xué)生從看圖到認(rèn)識圖形都離不開觀察。由于多媒體的引進(jìn)，使得數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的形式多種多樣。通過練習(xí)，使學(xué)生對新知識的掌握有著重要的促進(jìn)作用，鞏固學(xué)生對新知識的理解并加以應(yīng)用。當(dāng)然，多媒體教學(xué)不可能代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)方式，目