【正文】 最近天氣炎熱，太陽下山后有的同事就想著去河里游泳，涼爽一下，很多時(shí)候就是因?yàn)樨潏D了一下涼爽，結(jié)果卻葬送了自己的生命。第五篇：安全與我同行安全與我同行安全，安全小時(shí)候父母常常提起的字；上學(xué)時(shí)老師常常提起的字；工作后領(lǐng)導(dǎo)常常提起的字；它一直與我們同行，同我們成長。交通安全，等等。當(dāng)我們本人或者和朋友在一起的時(shí)候遇到小偷的光顧我們一定不要慌，要敢于揭穿他的惡行，不過也不能太莽撞，要智取。一般小偷活動的場所, 在人多擁擠的路口,公共汽車上,利用上下車混亂之機(jī)下手,車上主要是假裝和車下的人說話,爬到車窗邊對你下手, 小偷行竊的方法, 一般是三四個人,有人掩護(hù),有人下手,慌忙給你取干凈,當(dāng)你不好思不在意時(shí)下手,還有就是你在挑選衣服時(shí)下手。若樓道被大火封住而無法通過，可順墻排水管下滑或利用繩子緣陽臺逐層跳下。鼻酸 ？是的活就是這樣無情，我們不能糊涂，要知道這樣的悲劇從未停止過上演。我們應(yīng)時(shí)刻反思自己的行為，是否安全，是否做到“安全與我同行”！第四篇：安全與我同行安全與我同行安全與我同行，這是一個可以深思得話題，他又是一個鞭策我們的警句。不只交通安全問題，就是在家也得注意安全，很多人覺得家是最安全的，就放松了安全意識?！鞍踩c我同行”是個永恒不變的哲理?？墒?，在這一個和諧的社會里天天充斥著我們的耳膜的卻是哪里哪里又出事了，我們心里定會咯噔一下，心里有一絲的慶辛和難受、還有擔(dān)憂。所以安全生產(chǎn)永遠(yuǎn)是最重要也是最劃算的一筆投資。在生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場中，我們必須遵守各項(xiàng)安全規(guī)章制度和操作規(guī)程，因?yàn)樵谧鳂I(yè)現(xiàn)場違章操作的后果是非常嚴(yán)重的，我們賭不起，也馬虎不起，哪怕是一個小小的誤操作就可能會使我們脆弱的生命處于危險(xiǎn)之中。王天剛急了，同張小力打起來。結(jié)果，老師及時(shí)趕到解決了問題。為此，他很生氣，王天剛要求張小力還。調(diào)查及時(shí)受理、登記，屬于??立即進(jìn)行調(diào)查；不屬于管轄：告知并說明依法調(diào)查：①出示證件、②保密（國家秘密、商業(yè)秘密、個人隱私）、③回避（3種情況）④詢問（訊問）時(shí)間由不超過24小時(shí)縮短為不超過8小時(shí)情況復(fù)雜，可能適用行政拘留處罰的，不得超過24小時(shí)。對外國人、無國籍人可以附加適用限期離境或驅(qū)逐出境（強(qiáng)制押解）六、處罰的適用是否對所有人適用同樣的處罰？（一）對特殊行為人的處罰未成年人特殊群體《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《刑法》均有特殊規(guī)定、其行為仍有危害性、教育為主、引以為戒。另外，法律有從輕、從重、減輕情節(jié)的也要考慮四種情形從重處罰：即有較嚴(yán)重后果的；教唆、脅迫、誘騙他人違反治安管理的；對報(bào)案人、控告人、舉報(bào)人、證人打擊報(bào)復(fù)的；6個月內(nèi)曾受過治安管理處罰的。，學(xué)生還知道哪些類似的案例，結(jié)果如何？有何啟示？ 二．模擬體驗(yàn)，讓學(xué)生在設(shè)定的敲詐、勒索等情境中，通過個人思考、同桌交流等形式進(jìn)行簡單總結(jié)和歸納應(yīng)對、保護(hù)的辦法，教師根據(jù)需要進(jìn)行點(diǎn)撥。二、小結(jié)：我們要樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人。(二)預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始預(yù)防不良行為要從小抓起，從現(xiàn)在做起。(9)嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：(1)曠課、夜不歸宿。根據(jù)常見的違法犯罪征候、跡象，根據(jù)外部表象的差異其前兆分成8類6種言語：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語黑話、好說謊話、臟話不斷?！吨腥A人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》一共八章。二是影響和帶動周圍的人不信邪教，拒絕邪教。邪教殘害生命、摧殘青少年，就是對國家，對社會的犯罪，任何一個國家的政府都不會漠然視之，都會堅(jiān)決予以打擊!邪教，也像一把犀利的劍，外表招搖而充滿誘惑，一旦刺中人們的心，便無一生還。魏某積極參加邪教活動，又欺騙他人，還跑到外地散發(fā)邪教傳單。②泯滅親情人性。(3)邪教是怎樣騙人的? ①利用天堂地獄、鬼神。班主任老師總結(jié)。認(rèn)識邪教的本質(zhì)特征和危害性。三、深化認(rèn)識下面這些說法正確嗎？請用事例說明理由。收集與遵守公共秩序有關(guān)的資料。教師相機(jī)出示我班學(xué)生調(diào)查統(tǒng) 計(jì)表（課件展示）使其切實(shí)知道自己交通安全知識缺乏，改變不遵守交通法的不良習(xí)慣。這時(shí)，講解《道路交通法》的有關(guān)條文就水到渠成了，從而順利完成知識目標(biāo)。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景、合理想象依據(jù)教學(xué)需要我首先出示真實(shí)情景：（課件展示）這是我校一學(xué)生沖下斜坡跑上馬路時(shí)的情景，教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)其合理想象：“將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果？”這樣拉近了課本與學(xué)生的距離，在感知的環(huán)境中學(xué)生有了表達(dá)的欲望，為下一步的學(xué)習(xí)搭建了平臺。交流匯報(bào)，歸納板書：含義：非法占有、秘密竊取國家、集體或他人財(cái)物的行為。重難點(diǎn)掌握預(yù)防措施和應(yīng)對措施。初步了解《道路交通法》的有關(guān)條文，知道每一個公民都要自覺遵守交通法，明白交通安全重在預(yù)防。四、直抒胸臆，列舉事例在學(xué)生的情感與畫面場景產(chǎn)生共鳴時(shí)，同學(xué)們會情不自禁的說 出感受，這時(shí)教師結(jié)合畫面真情告白：面對這一幕幕令人觸目驚心的車禍現(xiàn)場，一個個瞬間消失的鮮活生命，您是否還要嘗試。六、聯(lián)系實(shí)際，拓展深化法制教學(xué)要回歸學(xué)生的生活，尊重學(xué)生實(shí)際。第三節(jié)遵守公共秩序教學(xué)目標(biāo)：知道有關(guān)公共場所所應(yīng)遵守的公共秩序。出示（小學(xué)生排著整齊的隊(duì)伍到劇場看雜技表演）教師提問、學(xué)生討論：①從哪些地方可以看出他們遵守公共秩序？（排隊(duì)入場、按票入座、演出中役有走動、看演出時(shí)不亂吼叫、結(jié)束時(shí)場地上沒有瓜皮果殼）②劇場的叔叔阿姨是怎樣稱贊他們的？說明他們怎么樣？③他們遵守了公共秩序?qū)ι鐣钣惺裁春锰帲繋熜〗Y(jié)：遵守公共秩序可以使公共場所里被服務(wù)者心情舒暢，服務(wù)者滿意，公共場所井然有序，展示我們自己的文明程度。你班某同學(xué)，在商場里亂扔果皮、紙屑，服務(wù)員批評他，他和服務(wù)員大鬧，你上前勸阻，可這位同學(xué)不聽。一毒品販子正誘騙一群中學(xué)生吸煙。②宣傳世界末日來臨也是邪教慣用的手法。⑥制造新迷信。一天，魏家來了兩個神秘的人，對魏“安慰”一番，魏某很感激。希望同學(xué)們樹立科學(xué)的“三觀”，自覺抵制各種腐朽思想、歪理邪說的侵蝕，自覺抵制邪教、傳播科學(xué)、弘揚(yáng)文明，對邪教的宣傳活動不聽、不信，發(fā)現(xiàn)邪教違法犯罪行為后，要勇于揭露、舉報(bào)，不斷用先進(jìn)的文化充實(shí)自己，健康?？茖W(xué)就是破除迷信、反對邪教最有力的武器。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：今天的法制教育讓我們一起學(xué)習(xí)1999年6月28日由第九屆全國全國人民代表大會常務(wù)委員第十次會議通過的，1999年11月1日起開始實(shí)行的《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》。此間必然會出現(xiàn)諸多前兆與信號。嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場、偷閱書刊、迷戀網(wǎng)吧。(6)參與賭博或變相賭博。例二、北京曾處理過一個8人搶劫、流氓團(tuán)伙，平均年齡不足14歲，他們在不到四個月的時(shí)間內(nèi)作案15起。小時(shí)不抓，就演變成大錯。，提高自我保護(hù)和防范能力。教學(xué)過程：一、違反治安管理的行為第二條：同時(shí)具備四個條件：一是具有社會危害性；二是具有違反治安管理法律法規(guī)性，即違反了治安管理的法律法規(guī)；三是不夠刑事處罰性，即該行為不構(gòu)成犯罪；四是應(yīng)受處罰性。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解具體的運(yùn)用 教學(xué)過程： 本法適用范圍空間效力（名稱看適用中國，是否每個地方？）第四條：我國區(qū)域內(nèi)發(fā)生的治安行為適用本法例外：①法律有特別規(guī)定:香港、澳門不適用（未列入基本法附件）；②國際慣例和國際法（外國船舶和航空器視為領(lǐng)土延伸）對人的效力 自然人、法人、組織例外：享有外交特權(quán)與豁免權(quán)的外國人時(shí)間效力：2006年3月1日起適用，無溯及既往的效力四、治安案件的調(diào)解第9條：因民間糾紛引起的打架斗毆、損毀他人財(cái)物等違反治安管理的行為、情節(jié)較輕的可以調(diào)解處理（針對日常生活中的各種爭議，如鄰里、排隊(duì)、坐車??引發(fā)的糾紛，不包括結(jié)伙斗毆、盜竊??）處理：達(dá)成協(xié)議的不予處罰五、處罰種類警告、罰款、行政拘留、吊銷