【正文】 B：這個(gè)洋娃娃個(gè)子真大呀，比我的床還高一頭呢！金黃色的頭發(fā)上面扎了一條粉紅色的發(fā)帶，還打了個(gè)蝴蝶結(jié)。……扁豆又接連不斷地派出使者——嫩莖，繼續(xù)向一條條系好的繩子爬去。觀察要有順序，或從上到下、從里到外，或從整體到局部、從點(diǎn)到面。方位是指上下，左右、前后等，我們觀察事物只有按一定的方位順序看，才能看得清楚、仔細(xì)（3）要抓住建筑的特征，進(jìn)行具體描述。描述外形不能像記流水帳，面面俱到。也就是說(shuō)要寫出它們的發(fā)展變化過(guò)程。描述植物植物包括花、草、藤、樹。老作家老舍先生說(shuō)過(guò)：“在描寫時(shí)，不能不設(shè)喻。記敘物品，要注意以下幾點(diǎn)：（1）要寫出物品的特點(diǎn)。要寫好以狀物為主的記敘文，首先要仔細(xì)觀察描述對(duì)象，這個(gè)觀察，不僅是看一看，有的還要問(wèn)一問(wèn)，聽一聽，摸一摸，嗅一嗅，嘗一嘗，只有這樣，才能準(zhǔn)確地抓住它的特征。很多周日的下午,做完了作業(yè),，我聞到了撲鼻的香氣，一陣爽颯的風(fēng)兒吹過(guò)，瞧，那一棵棵婆娑的桂花樹，隨風(fēng)搖曳起來(lái)了。所謂聯(lián)想法，就是指把事物以外的東西和事物本身有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，并能加深我們對(duì)事物的理解和認(rèn)識(shí)的一種方法。這兩種方法，可分別使用，也可在一篇文章中交替使用。A ：這個(gè)洋娃娃個(gè)子真大，頭發(fā)上面扎了一條發(fā)帶，眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)小鼻子，鼻子下面是一個(gè)小小的嘴巴。在底座上面是一只小白兔正駕駛著小轎車。觀察要有順序，或從上到下、從里到外，或從整體到局部、從點(diǎn)到面。前者樹高18米，；后者樹高24米，樹齡均達(dá)600年左右。山勢(shì)雄偉，氣勢(shì)磅礴，方圓百里千巖競(jìng)秀，林木參天，風(fēng)光奇麗。若是春天，各種鮮花競(jìng)相開放，為小院增添了無(wú)限樂(lè)趣。小院四周圍著足有兩米高的圍墻。大樓的頂端有三個(gè)城堡式的裝飾，顯得別具一格。建筑物的外觀一般包括建筑形式、色彩、材料和結(jié)構(gòu)。［范文三］ 可愛的小熊貓小熊貓是一種非常珍貴的動(dòng)物,，好像穿著一件雪白間有幾塊黑色的外衣，好像專門為它設(shè)計(jì)的。第二段；寫這個(gè)動(dòng)物的來(lái)歷，不可寫的太詳細(xì)，也不可以太簡(jiǎn)略，目的是要表達(dá)感情，突出主題。變化。小耳朵豎著，兩只小爪子不時(shí)撓著頭皮，做出怪模樣，使人發(fā)笑。例如 ： 小鵝兒睡覺的時(shí)候，小頸縮短了，那腦袋就像用絨沾在上面的。描述動(dòng)物（1）寫外形 首先，觀察小動(dòng)物（包括昆蟲）的外形，一般是寫小動(dòng)物的靜態(tài)?；秀遍g，我宛如進(jìn)入仙境。植物的自身也是不斷生長(zhǎng)發(fā)展的，如發(fā)芽、生枝、長(zhǎng)葉、開花、結(jié)果，形狀和顏色也是不一樣的。描述植物，可以描述它某個(gè)時(shí)候的樣子，也可以描述它成長(zhǎng)各階段的樣子，注意抓住它的習(xí)性特點(diǎn)，寫出你的喜愛之情。它胖乎乎的，大大的肚子空空的，好像能裝下整個(gè)世界。順序：由整體到局部、由上到下、由先到后等。例如：“ 小鬧鐘啊，你日日夜夜，分分秒秒，毫不疲倦，不停息地向前走，向我準(zhǔn)確地報(bào)時(shí)，使我的生活、學(xué)習(xí)有條不紊；你那清脆悅耳的鈴聲常催促著我抓緊時(shí)間，爭(zhēng)分奪秒??小鬧鐘啊，你是我最忠實(shí)的朋友。蘑菇蓋兒形的燈罩罩著奶白色的燈泡。香蕉不僅有鮮甜的味兒，奇特的外形，還有很多的妙用哦。當(dāng)天下午，我就開始胃痛，不停地去WC，我后悔地想：“唉，早知如此，何必當(dāng)初呢？”聽媽媽說(shuō)，蘋果可以治病，不僅這樣，蘋果中還含有營(yíng)養(yǎng)――維生素C，多吃蘋果有助于大腦發(fā)育，因此，蘋果又被稱為智慧之果。后面還長(zhǎng)著一根小尾巴呢，據(jù)說(shuō)最大的蘋果有足球那么大，最小的只有乒乓球那么大。）問(wèn)題2 ：菠蘿為什么要用鹽水浸才能吃？（因?yàn)橛名}水泡上一段時(shí)間，就可以減少菠蘿對(duì)我們口腔和嘴唇的刺激，同時(shí)也會(huì)感到菠蘿更加香甜了。幾個(gè)兄弟真和氣，天天并肩坐一起，少時(shí)喜歡穿綠衣，老來(lái)都穿黃衣裳。教學(xué)重點(diǎn)意識(shí)，提高寫作興趣，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)真話、寫真事、抒真情。小作者邊看邊想像，寫出了自己對(duì)這個(gè)小羅漢玩具喜愛的感情。作者善于分步仔細(xì)觀察，抓住“用鉗子碰一下”、“趕緊后退”、“再碰一下”、“再退”、“用兩個(gè)鉗子捧著吃”這樣一些動(dòng)作，就抓住了小蝦吃食的特點(diǎn)，把小蝦寫得栩栩如生。爬山虎這種植物的名字很特別，它的形態(tài)也與別的植物不同。這樣寫層次清楚，內(nèi)容具體。然后按從上到下的順序分別介紹了喜鵲的頭、頸、背部和尾巴是“烏黑的”，雙肩和腹部的羽毛“潔白無(wú)瑕”。例：喜 鵲喜鵲全身的羽毛有黑白兩種顏色。其中，描寫一件物品是狀物的一種。作者不僅寫了它們的外形，而且還介紹了它們的生活習(xí)性，使我們?cè)鲩L(zhǎng)了許多知識(shí)。特別是它那條長(zhǎng)尾巴，比整個(gè)身體的一半還要長(zhǎng)，使它顯得更加俊俏。圓圓的表盤上罩著一塊透明的玻璃，看上去，多像十五的月亮！12顆明星般的計(jì)時(shí)刻度，嵌在天藍(lán)色的盤面上，金光閃閃，真叫人喜愛！小鬧鐘“嘀嗒、嘀嗒”，日日夜夜，一刻不停。莖上長(zhǎng)葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。他們總是先用鉗子碰一下，然后趕緊后退，接著再碰一下，再退，直到覺得沒(méi)有危險(xiǎn)了，才用兩個(gè)鉗子捧著吃起來(lái)。瞧，他連打坐都不老實(shí)，蹺起二郎腿，腿一晃一晃的，露出黑亮的僧鞋底，真悠閑??！他聳起眉毛，眼睛睜得大大的，眼珠向上翻著，鼻子一歪，嘴一撅，像在自言自語(yǔ)地說(shuō)：“哼，我就不打坐，看你怎么辦！”看樣子，他真是一個(gè)才加入羅漢行列的小師弟呢！瞧他那滿不在乎的樣子，真能把老羅漢氣個(gè)半死。（4）按時(shí)間變化的先后順序，觀察一種自然現(xiàn)象。二．情景啟導(dǎo) ，入境組織學(xué)生有秩序的觀看學(xué)生帶來(lái)的水果，對(duì)其作初步的了解，也可以去詢問(wèn)持有人作更深入的了解。⑵觀察后交流所看事物的質(zhì)地、大小、形狀、顏色等，可相互補(bǔ)充，一步步介紹完整，教師相機(jī)在順序上加以指導(dǎo)，并作相應(yīng)的板書。二》小小水果用處多① 蘋果和其他的水果除了生吃，還可以怎樣？ 水果還有哪些用處？ ②吃水果的學(xué)問(wèn)水果用處這么大，是不是吃得越多越好？其實(shí)吃水果的學(xué)問(wèn)多著呢！看，丁丁在吃水果的時(shí)候遇到了一些問(wèn)題，小組討論討論，誰(shuí)能給他解釋解釋。市場(chǎng)上的蘋果多種多樣，顏色也是各不相同，有紅色的、白色的、黃色的、青色的等等。有一天，媽媽買了幾斤蘋果來(lái)，我在房間就聞到了蘋果清香的味道。在眾多的水果中，它雖然沒(méi)有蘋果的美貌，沒(méi)有草莓的浪漫，比不上櫻桃的小巧可人，可是它的味兒，可口極了。一、怎樣寫物品（1）寫出該物特點(diǎn)。例如： “這匹瓷馬好威武??！它高昂著頭，好像在遠(yuǎn)眺；它張大了嘴在長(zhǎng)嘯??奮起前蹄，要騰空而起，那強(qiáng)壯的后腿，微微彎曲，好似鼓足了勁，已經(jīng)做好了沖鋒陷陣的準(zhǔn)備。一是它的感官效果，總體或各部分的形狀、顏色、用料；二是內(nèi)部結(jié)構(gòu)，里面的情形；三是功能、用途、操作等方面的情況，其他特點(diǎn)等等。它是爸爸送給我的生日禮物。它的尾巴彎彎的，卷成了一個(gè)圈。描述植物的根、莖、枝、葉、花、果時(shí)，不能面面俱到，要抓住最能反映植物特征的部位寫。［范文二］ 菊花頌正值秋深霜濃、菊花盛開的時(shí)節(jié)，我懷著濃厚的賞菊興致，來(lái)到了中山公園。色澤如雪的“白牡丹”、“古都瑞雪”，潔白如玉，密抱如雪球，成為畫家們一再光顧的對(duì)象；對(duì)顏色奇特而聞名的“墨菊”，“墨荷”，紅中帶紫，紫中透黑，不斷受到攝影者的包圍；更逗人喜愛的要數(shù)那花色可變的“木蘭換裝”，初開時(shí)呈青蓮色，晚間變粉，剛中帶柔，英勇中又不失女兒氣，頗像女扮男裝替父從軍，爾后又悄然還其裙衩的花木蘭??菊花如此多嬌！自古以來(lái)，人們頌菊、贊菊，有多少詩(shī)人、作家與菊結(jié)下了不解之緣，又有多少騷人墨客給人留下了關(guān)于菊