深入調(diào)研關(guān)注留守兒童-免費閱讀
【正文】 強化留守兒童的自我教育。對于情感失落、抑郁寡歡的留守孩子，教師要有愛心、耐心和恒心，要真誠地關(guān)心他們，營造寬容、仁愛、平等、尊重的氛圍和人際關(guān)系，使他們感到自己被尊重、被接受、被欣賞，從而促進他們以積極的心理狀態(tài)輕松愉快地學習，促發(fā)情感的健康流露，保障心理健康發(fā)展。并及時向監(jiān)護人和外出務工家長通報“留守兒童”的成長情況，形成學校、家庭共同教育的局面。北京的中國社會調(diào)查所近日公布的調(diào)查也顯示：超過半數(shù)的父母明顯感覺到孩子留守后變得沉默、孤僻；三成的父母知道孩子交了不良朋友，經(jīng)常惹是生非。對老師、監(jiān)護人、親友的管教和批評產(chǎn)生較強的逆反心理。留守兒童把別人不經(jīng)意的一個眼神、一句話、一個動作視為“別有意味”的輕視，以至同周圍人關(guān)系緊張。推進農(nóng)村工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程，大力發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)，增加農(nóng)民就地就業(yè)的機會。家長們一致稱贊和諧社會和諧教育暖人心！富官莊鎮(zhèn)何家莊子小學江秀禮王寶梅報道2012924第四篇：關(guān)注留守兒童問題：伴隨著我國工業(yè)化、城鎮(zhèn)化進程和農(nóng)村富余勞動力轉(zhuǎn)移，我國農(nóng)村出現(xiàn)一個特殊的群體“留守兒童”，由于遠離雙親，缺乏來自父母和完整家庭的呵護，一定程度上造成這些留守兒童在思想道德。實踐團成員也深深地感受到了他們內(nèi)心深處一個只能幻想的夢——擁有一個幸福、健全、溫暖的家。在城口縣葛城二小的袁校長和李老師的帶領(lǐng)下，實踐團對友誼村的留守兒童家庭進行了訪問和調(diào)查。針對于寒假的特殊性，學校要求每一位班主任老師細致的做到和學生、家長深入的溝通交流，特別是對于春節(jié)假日期間煙花爆竹的安全燃放，加強假期的學習和安全教育，做到寒假安全不放松第三篇：關(guān)注留守兒童關(guān)注留守兒童——仲秋送溫暖每逢佳節(jié)倍思親，正值仲秋佳節(jié)來臨之際，富官莊鎮(zhèn)何家莊子小學不失時機的在校開展了“關(guān)注留守兒童——仲秋送溫暖”活動。推進戶籍管理制度的改革，逐步調(diào)整戶口遷移政策，最終實現(xiàn)自由遷移，從源頭上減少“留守兒童”的數(shù)量。留守兒童年從小就離開父母，和爺爺奶奶一起生活，遇到一些麻煩事
教學教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1