【正文】 加強(qiáng)自我防范，不輕信陌生人，避免上當(dāng)受騙或陷入不必要的紛爭(zhēng)。課間不追逐、不打鬧，上下樓梯靠右行，不從樓梯的扶手上向下滑，行至拐彎處，要放慢腳步，預(yù)防相撞。有人說(shuō)，生命是寶藏；有人說(shuō)，生命是黃金。生命是寶貴的，又極其脆弱，生命需要我們用心呵護(hù)。而注意安全也絕不是一句空口號(hào)，也不是幾條規(guī)章制度就能解決的問(wèn)題，當(dāng)然，我們不能忽視制度的重要性，我在此只是想強(qiáng)調(diào)人們自身態(tài)度、意識(shí)和習(xí)慣的關(guān)鍵性。而我告訴那些人，如果不想后悔莫及，那就永遠(yuǎn)別再這樣想了！上帝總會(huì)有打盹兒的時(shí)候，而恰好就在那天查理出事了，而且出了大事，所幸的是最終他”脫胎換骨”活了下來(lái)。這里面的根本因素是什么，我們是否用心想過(guò)？如果沒(méi)有，那就讓下面故事中的查理告訴我們他的經(jīng)歷和感悟，或許能引起我們的某些思考和重視。如果我的話能對(duì)大家有好的影響，那我將會(huì)無(wú)比欣慰！李商隱用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)為我們?cè)忈屃松膫ゴ笠饬x，而泰戈?duì)柕摹币簧骋皇澜?，一花一天堂”又給了我們另一種對(duì)生命的感悟。夏天快到了，有的同學(xué)為了圖涼快，跑到水庫(kù)里游泳，即使不是很熟水性卻也到水里瞎撲騰，因而溺水身亡。生命如此絢爛多彩，我們應(yīng)該珍愛(ài)生命?；馂?zāi)是不是永遠(yuǎn)無(wú)法預(yù)防或無(wú)法控制呢？不是，火災(zāi)其實(shí)是很容易預(yù)防的。以前我路過(guò)小攤總會(huì)情不自禁地去買一些烤香腸、烤雞翅這些食品，還吃得津津有味。讓我們珍愛(ài)生命注意安全吧！注意安全珍愛(ài)生命作文 篇3“給，你的火腿腸。然而，一次次血的學(xué)訓(xùn)仍沒(méi)能引伏人們對(duì)交通平安的腳夠的器重，疏忽交通安齊的還大有人在。還要注意交通安全，過(guò)馬路時(shí)，遵守交通規(guī)則。小朋友也不要幾個(gè)人相約去玩水?？傊笇?dǎo)學(xué)生以創(chuàng)造為目的的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)創(chuàng)新，激發(fā)個(gè)性，我們的教學(xué)就能從單一的開(kāi)發(fā)智力進(jìn)入培養(yǎng)創(chuàng)造力的階段,在語(yǔ)文課堂閱讀教學(xué)中，我們強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的思想，不僅著眼于學(xué)生智力的開(kāi)發(fā)，更著眼于學(xué)生的創(chuàng)造力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的素質(zhì)為目的，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力，從而有效地進(jìn)行學(xué)習(xí)。讓學(xué)生在閱讀基礎(chǔ)上質(zhì)疑，然后輔以教師的點(diǎn)撥，才能真正體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。教師還要教給學(xué)生質(zhì)疑的方法。在課堂上學(xué)習(xí)新教材之前就讓學(xué)生積累疑問(wèn)——這是教學(xué)論上很值得研究的一個(gè)問(wèn)題。當(dāng)然，對(duì)于某些問(wèn)題也允許學(xué)生有不同的見(jiàn)解，只要言之有理即可，這樣才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。課堂氣氛嚴(yán)肅，師生互動(dòng)缺乏，教師只是對(duì)課文做一些純理性的，甚至是機(jī)械的分析，追求的是標(biāo)準(zhǔn)、結(jié)論、答案的統(tǒng)一，忽視了學(xué)生在閱讀中的情感體驗(yàn)，壓抑了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，違背了閱讀的規(guī)律，這極大地扼殺了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。我謹(jǐn)將自己的所得所獲所悟從以下幾個(gè)方面談一談：一、明確閱讀的重要性從聽(tīng)課中，我感悟到，在語(yǔ)文教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫能力。在上實(shí)驗(yàn)課前一定要認(rèn)真聽(tīng)老師講解注意事項(xiàng)；在做實(shí)驗(yàn)時(shí)要嚴(yán)格按照要求來(lái)做。第五、要注意教室的安全。第一、提高安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性和緊迫性。只有當(dāng)祖國(guó)、人民需要的時(shí)候，我們才義無(wú)返顧，挺身而出。第二、要注意防范心理安全。今天我要講的是校園安全。在校園內(nèi)外，我們經(jīng)常聽(tīng)到的、看到的一些不安全事故頻繁發(fā)生，事故多發(fā)生在上學(xué)和放學(xué)的路上。第三、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。在平常和平環(huán)境中，只要我們?cè)鰪?qiáng)法紀(jì)觀念，強(qiáng)化安全意識(shí)，掌握安全措施，就一定能在精神文明和物質(zhì)文明的廣闊空間自由馳騁，讓自己的青春和生命放射出燦爛的光彩。若發(fā)現(xiàn)有安全隱患，要及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，防患于未然。學(xué)生上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門窗，不能給不法分子有可乘之機(jī)；還有個(gè)別學(xué)生把球帶到教室，在走廓上踢球，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，哪后果是不堪設(shè)想的。第九、在校外不能隨便把自己的家庭住址、父母姓名、聯(lián)系方式等給陌生人或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，以免給騙子以可乘之機(jī)。在王麗麗老師的這堂課中，我看到了老師對(duì)這四環(huán)節(jié)的重視。在課堂上教師的思維方式主宰了我們，師生互動(dòng)的幾率極低，唯一的互動(dòng)方式就是簡(jiǎn)單的一問(wèn)一答式的，而且始終局限于課文本身，學(xué)生只是知識(shí)的單向接收者。同時(shí)，在教學(xué)中要大力提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以此建立在教師點(diǎn)撥下以學(xué)生自讀為主的“自讀”機(jī)制?！睕](méi)有疑問(wèn)的學(xué)習(xí)就像一潭平靜的死水。如根據(jù)課題發(fā)問(wèn)，從文中的重點(diǎn)詞、句、段發(fā)問(wèn)，從文章的重點(diǎn)、難點(diǎn)處發(fā)問(wèn)，從文章寫作特點(diǎn)方面發(fā)問(wèn)等。四、對(duì)閱讀教學(xué)方法有了更多的了解。感謝學(xué)校給了我這次觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，力爭(zhēng)把這些心得體會(huì)運(yùn)用在以后的教學(xué)中，提高教學(xué)水平。我曾聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)真實(shí)的故事。不要吃垃圾食品。細(xì)心望川淌不息的大街，你就會(huì)發(fā)明，有騎摩托不戴頭盔的，有闖紅燈的，有超快超載的，有酒后駕車的等等奉規(guī)行動(dòng)?！薄敖o，你的珍珠奶茶。唉，真后悔?。∵@些不衛(wèi)生的小攤，我再也不會(huì)去了。之所以會(huì)發(fā)生火災(zāi)，是因?yàn)槿藗兩钪惺褂没饡r(shí)，沒(méi)有注意安全，最后變成火災(zāi)。那么如何珍愛(ài)生命呢？就從注意安全做起吧！我們知道每年都有許多人死于交通事故：“酒后駕車”、“超速駕駛”、亂闖綠燈”……那觸目驚心的死亡人數(shù)令人汗顏，也為我們敲響了安全的警鐘！如今，交通安全亦是我們中學(xué)生最關(guān)注的話題?？粗@血淋淋得事實(shí)，你是否想過(guò)事件的“主角兒”將來(lái)會(huì)是你呢？你是否也明白了生命如此珍貴，我們應(yīng)珍愛(ài)生命？生命是絢麗多彩的，但生命有時(shí)是很脆弱的。然而朋友，在大家心里，生命究竟是什么？生命是父母親寄托在我們身上的希望，生命是大自然交給我們?nèi)?