【正文】 一方面是測評學生教學目標完成的情況，另一方面，我們改革成績報告單，以總結性評估的形式向家長反饋，匯報學習成績。其目的是考核學生的成績，監(jiān)察學習進度，找出學生的長處和弱點，讓教師根據(jù)評估的結果擬訂下一步的學習目標。在情境中學生表現(xiàn)都會異?；钴S，要盡量使學生動手、動腦、動口、動眼、多種感覺器官參加活動。教師只有根據(jù)弱智學生的心理特點，缺陷情況，教育原則，運用恰當?shù)慕逃椒?，才能有效地完成教育訓練目標。在日常生活中教學。我還讓學生先扶著我的一根手指頭坐在沙發(fā)上，慢慢地撤掉我的手指頭，學生現(xiàn)在能自己坐在沙發(fā)上了。左手較好，右手稍差。無法完成手指操，教師用手握住學生的其它三個手指頭，讓學生用拇指和食指捏玩具、豆子、紙團等。掌心向外握拳掌心向內(nèi)握拳掌心向內(nèi)分指掌心向外分指碰指彈指拇指依次與其它四指相觸，并將其彈開?？梢哉f我們送教的學生每一個都很有特點，本著注重發(fā)展殘疾兒童少年的教育潛能，提高認知能力和適應生活、社會的能力為宗旨，我及時通過與家長的溝通了解孩子的情況。開展“送教上門”是一項長期的特殊教育工作，送教工作平凡而艱辛，但只要是孩子們的需要，我們將會義無反顧把工作持續(xù)下去，不斷學習、探索、完善送教工作，把它做實做好。也由于程度過重，沒有辦法進行語言交流，給我們送教工作帶來很大的難度。我們相信：特殊教育的明天將更美好，殘疾孩子的明天將更光明，生活將更溫暖！高安市特殊教育學校2016第三篇：送教上門工作總結渝北區(qū)特殊教育學校培智三省殘聯(lián)康復處的鄒處長、樂副處長一行在地區(qū)殘聯(lián)彭理事長、金副理事長及市殘聯(lián)胡理事長的陪同下，在我?？疾旌筇岢鲎屛覀儽M快把所有資料完善，力爭作為全省的一個樣板進行推廣。I不管是領導還是教師，大家都是潛下心來，用心探索，積極思考，勤于實踐，為送教上門工作能取得良好成效竭心盡智。組織教師完善各項材料和表格，為工作規(guī)范有序開展奠定基礎。除組織教師外出學習取經(jīng)外，學校還利用每周三下午的時間進行校本培訓，組織教師進行業(yè)務學習。積極創(chuàng)造條件，提高專職教師的實踐指導能力?！@是我們工作的追求。老師們認真的工作精神、耐心的工作態(tài)度、細心的工作方式，換來的是家長們的笑顏，欣慰與感激的淚光。可以說一個孩子一個樣，如：文慧屬于重度弱智，平時經(jīng)常會哇哇大叫，大吵大鬧，亂扔玩具，情緒極不穩(wěn)定，雖然多次強化訓練，毫不見效，有時她會蒙住頭，有時她會抖動手腳，教她說“小熊”，她偏說“小貓”，根本不能進行正常的訓練。在上級政府的支持和市教育局的重視下，我校“送教上門”工作已逐步走上正軌，在圓滿完成了教育局交付任務的同時，也取得了一些成績、積累了一點經(jīng)驗，其中的點點滴滴都飽含著我們對特殊兒童的一片愛心，飽含著我們對特殊教育的付出與努力。持之以恒，送教到位愛心是從事特殊教育的老師必備的精神，在“愛與責任”的召喚下，我們每月至少一次送教風雨無阻、從未間斷，用愛心來撫慰特殊孩童的心靈，讓殘疾兒童在智力、肢體活動能力上得到一定的提高。由于小孩從沒有接受過有效的教育，各方面發(fā)展相當遲緩，通過一般的交流、觀察甚至評估不能全面了解其情況。我們通過與福利院院長、家長溝通，大概了解了孩子的家庭成員、成病原因、發(fā)病規(guī)律、治病經(jīng)歷、生理狀態(tài)、生活習慣等相關情況。福利院的三位孩子從小缺少父母家庭的溫暖，但他們與其他正常孩子一樣，也有著心理發(fā)展的需求，有著與人交流、享受關愛的需要。省教育電視臺、宜春電視臺及高安電視臺分別對我校的此項工作進行了深入采訪，報道了專訪內(nèi)容。于是，游老師改變方法，把文慧抱在手中，細心地為她做康復，就像孩子的親人一樣。志威的爺爺還特意送感謝信到學校，信中寫道：“??看著別的孩子都去上學，而我的孫子只能跟著我到田間地頭玩耍，有時甚至只能一個人在村子里游蕩，我感到十分痛苦和無助。二、潛心為法，多種渠道練師能特殊教育在我國的發(fā)展較晚，而學前的智力康復教育更是在這幾年才開始興起。還利用社會資源，聘請一些專門的技術專家到學校任兼職教師，不斷擴充師資隊伍。通過一系列的學習培訓活動，開拓了教師的視野，更新了教育理念，教師的教育教學技能得到了穩(wěn)步提高。所有參與送教工作的教師，都能自覺地加強業(yè)務學習，認真撰寫業(yè)務筆記。三、恒心為繩，期待明天更美好特殊教育學校教育的發(fā)展，任重而道遠。市教育局付局長、華副局長也對我校的送教上門工作非常贊許，并向我們提出了寶貴的意見和建議。（1）班送教上門工作總結殘疾孩子凝聚愛心，自我班開展“送教上門”活動以來。我們只能慢慢來，播放兒歌、帶各種玩具或食物來吸引他的注意力，爭取跟他建立友好聯(lián)系。2017年1月10日第四篇：送教