【正文】 要針對(duì)多樣、多變、多元的社會(huì)實(shí)際做到既統(tǒng)一思想，又注重差異；即引導(dǎo)群眾，又服務(wù)群眾。以我們黨構(gòu)建和諧社會(huì)的科學(xué)理論武裝人民群眾，用真理、真知教育人民群眾。經(jīng)過長(zhǎng)期努力，黨的思想政治工作在統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)、凝聚人心，保證各個(gè)歷史時(shí)期任務(wù)的完成等方面取得了很好實(shí)效，為改革和建設(shè)提供了堅(jiān)強(qiáng)保證。思想政治工作是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要途徑和抓手。毛澤東同志在新民主義革命時(shí)就曾指出：“掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭(zhēng)的中心環(huán)節(jié)，如果這個(gè)任務(wù)不解決，黨的一切政治任務(wù)是不可能完成的。參考文獻(xiàn)：[1]丁業(yè)震，利益均衡與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。三 重大意義作為一個(gè)大學(xué)生，就我個(gè)人而言，我認(rèn)為在我國(guó)的現(xiàn)階段，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)有著十分重要的意義。故而，從政府的角度來講，要在構(gòu)建和諧社會(huì)中起主導(dǎo)作用，這主要體現(xiàn)在政策的制定與調(diào)整方面。社會(huì)和諧問題歸根結(jié)底是人的利益問題，構(gòu)建和諧社會(huì)的根本問題在于解決好人的利益問題；而政治現(xiàn)代化、民主化，形成一個(gè)多元化的、更為合理的現(xiàn)代社會(huì)階層結(jié)構(gòu)，使社會(huì)各種群體的利益和諧共存、協(xié)調(diào)實(shí)現(xiàn)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的重要關(guān)鍵；人與人之間的和諧，是和諧社會(huì)的核心。黨的十六屆四中全會(huì)的《關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》中將其概括為一句話，就是“全體人民各盡所能、各得其所而又和諧相處的社會(huì)”。第五是，要通過推進(jìn)住房制度改革,實(shí)現(xiàn)“住有所居”。第三是，要通過推進(jìn)養(yǎng)老保障體制改革,實(shí)現(xiàn)“老有所養(yǎng)”。這就說明,經(jīng)過三十年的改革開放,我們黨和政府在解決民生方面取得了舉世矚目的偉大成績(jī),但是要解決 的問題還很多,要完成的任務(wù)還很艱巨。但是,由于我國(guó)已進(jìn)入改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,空前的社會(huì)變革也積累了一些影響社會(huì)穩(wěn)定與和諧的因素,需要我們采取對(duì)策,加以妥善解決。以上便是構(gòu)建和諧社會(huì)必要性與重要性。鄧小平同志借用了中國(guó)古代思想家老子的“小康”提法，提出建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)。換言之，新時(shí)期的倫理道德與價(jià)值取向并未隨著物質(zhì)文明的快速發(fā)展而同步進(jìn)步。第三，城鄉(xiāng)發(fā)展失衡導(dǎo)致的城鄉(xiāng)差距擴(kuò)大化，以及由此而帶來的城鄉(xiāng)之間的沖突。經(jīng)過這個(gè)階段的建設(shè)，再繼續(xù)奮斗幾十年，到本世紀(jì)中葉基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，把我國(guó)建成富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義國(guó)家。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，是鞏固黨執(zhí)政的社會(huì)基礎(chǔ)的必然要求。對(duì)于我們黨來說，就是要通過社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)，進(jìn)一步密切黨群關(guān)系，鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)，不斷提高黨的社會(huì)影響力和社會(huì)動(dòng)員力，實(shí)現(xiàn)黨的執(zhí)政任務(wù)，讓人民群眾滿意。另外我們現(xiàn)在針對(duì)家庭在城里做工，我們辦理了“代理媽媽”、“代理爸爸”，還有其他監(jiān)管的體系。第三項(xiàng)工作，要完善一個(gè)工作機(jī)制。在學(xué)校教育中增設(shè)相關(guān)課程，加強(qiáng)精神、心理、生理、行為方面的指導(dǎo)教育：學(xué)校要開設(shè)針對(duì)青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，教育主管部門要盡快為農(nóng)村學(xué)校配齊心理教師，加強(qiáng)心理行為教育課程，讓他們和其他任課教師共同對(duì)兒童的顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。同時(shí)，縣婦聯(lián)在指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校開展工作的同時(shí)，也要致力于開展豐富多彩的家庭教育活動(dòng)，在廣大家長(zhǎng)中普及和深化家庭教育新觀念。要進(jìn)一步發(fā)揮有關(guān)協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)和專題工作組的作用，加強(qiáng)各部門之間的信息溝通、資源整合和工作配合，形成推進(jìn)農(nóng)村留守流動(dòng)兒童工作的整體合力。由于0—％都是其爺爺奶奶、外公外婆照顧，老人們?cè)诮逃⒆拥挠^念方面比較陳舊，對(duì)年幼的孫子過分溺愛，把孫子當(dāng)成不可得罪的小祖宗，使其自由發(fā)展，孩子們?cè)跓o原則的慫恿和過分的疼愛中形成了自私和以自我為中心的性格，從而使留守學(xué)前兒童沒有受到良好的家庭早期教育，錯(cuò)過了孩子最佳的教育階段，這將在一定程度上影響孩子的一生。由于沒有父母的照料，孩子又與爺爺奶奶間存在較大的隔閡，大多數(shù)孩子不愿聽從爺爺奶奶的使喚，具有較大的叛逆心理。只要經(jīng)濟(jì)發(fā)展了，交通便利了，留守兒童的現(xiàn)狀才會(huì)減少，甚至消失。為此我們展開了一次關(guān)于留守兒童社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。目前，我給農(nóng)村留守兒童在生活學(xué)習(xí)中面臨著教育、學(xué)習(xí)、和心理上諸多的突出問題。解決農(nóng)村留守兒童問題已經(jīng)刻不容緩。一、社會(huì)調(diào)查此次09生物技術(shù)本科（3）組的同學(xué)利用課余時(shí)間兵分兩路分別走訪了陳家橋鎮(zhèn)三河村了解留守兒童情況；同時(shí)另一調(diào)研小分隊(duì)發(fā)放調(diào)查問卷了解當(dāng)下各階層人員對(duì)于留守兒童的關(guān)注程度?，F(xiàn)在三河村旁的公路正在修建，相信等修好后，三河村會(huì)有很大的變化，留守兒童的問題也會(huì)得到很好的解決！”（2）社會(huì)不同階層問卷調(diào)查問卷調(diào)查小組在查閱資料和進(jìn)一步統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)之后得出如下實(shí)踐結(jié)論： 1留守兒童分布情況 ○就整個(gè)大重慶而言，留守兒童集中分布于比較偏遠(yuǎn)的山區(qū)，且年齡分布集中于小學(xué)適齡兒童。身體健康受到很大的損害。C)留守兒童的身心健康014歲的兒童正是情感、品德、性格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，由于長(zhǎng)期與父母分離和缺乏溝通，得不到完整的家庭溫暖，生活上缺少必要的關(guān)愛，加上常受到周圍孩子的歧視、排擠和欺辱等，由于沒有父母的照顧，留守兒童親情缺失，兒童缺少情感和心理關(guān)懷，缺少傾訴和尋求幫助的對(duì)象，與外界不愿意接觸或接觸太少，一些留守兒童表現(xiàn)出內(nèi)心封閉、情感冷漠、行為孤僻等個(gè)性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。任何問題的出現(xiàn)都有它存在的意義，當(dāng)一個(gè)問題出現(xiàn)時(shí)我們就要會(huì)去發(fā)現(xiàn)它的主要矛盾和次要矛盾，主要準(zhǔn)確找出它的主要矛盾，才能找出問題的根本。引導(dǎo)留守兒童家長(zhǎng)重視對(duì)子女的教育。社會(huì)政府措施黨中央正在大力號(hào)召新農(nóng)村建設(shè)，這么多的留守兒童對(duì)于我國(guó)的新農(nóng)村建設(shè)和建設(shè)和諧、安定的社會(huì)環(huán)境是極為不利的。工作機(jī)制就要形成黨委、政府加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，各個(gè)部門齊抓共管，然后確保農(nóng)村留守兒童工作有人抓、有人管，我有一個(gè)很大的信心，我們國(guó)家任何的工作，任何困難只要有人抓，有人管就能把工作做好，所以確保他們落到實(shí)處。同時(shí)我們也對(duì)奶奶、爺爺進(jìn)行現(xiàn)代化幼兒的知識(shí)教育，讓他們能夠起到更好的作用。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求。我們黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。因此，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)，既是我們黨帶領(lǐng)人民全面建設(shè)小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和現(xiàn)代化并最終實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路，也是我們黨把最廣大人民的積極性創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來，共同為完成黨的執(zhí)政目標(biāo)和執(zhí)政任務(wù)而奮斗的現(xiàn)實(shí)要求。城鄉(xiāng)之間的差距不是短期內(nèi)形成的，也不是短期內(nèi)可以解決的，這種差距因農(nóng)民工的出現(xiàn)以及由此帶來的城鄉(xiāng)融洽而顯得更加明顯。以上五個(gè)問題便是構(gòu)建和諧社會(huì)的必要性。鄧小平同志賦予“小康”以中國(guó)特色社會(huì)主義的內(nèi)涵。社會(huì)主義和諧社會(huì)可以從五個(gè)方面討論，一是個(gè)人自身的和諧，二是人與人之間的和諧，三是社會(huì)各系統(tǒng)、各階層之間的和諧，四是個(gè)人、社會(huì)與自然之間的和諧，五是整個(gè)國(guó)家與外部世界的和諧。胡錦濤同志在黨 的十七屆三中全會(huì)的報(bào)告中強(qiáng)調(diào):“必須抓住農(nóng)村穩(wěn)定這個(gè)大局,完善農(nóng)村社會(huì)管理,促進(jìn)社會(huì)公平正義,保證農(nóng)民安居樂業(yè),為實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安打下堅(jiān)實(shí)基 礎(chǔ)。以改善民生為重點(diǎn),就是要以解決人民群眾最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的利益問題為重點(diǎn)。社會(huì)保障是社會(huì)安定的重要保證。住 房關(guān)系到千家萬戶的生活安定,因而要按照中央的要求,健全廉租住房制度,加快解決城市低收入家庭住房困難。有一種是這