人美版美術(shù)一下春天的色彩教學設(shè)計1-免費閱讀
【正文】 羅恩非德認為“教師應(yīng)向?qū)W生提供自我表現(xiàn)的機會 ，讓學生異于他人的方式表達其獨特的思想和情感，并以此樹立起自我表現(xiàn)的信心”。 審美是美術(shù)教育的基本功能，美術(shù)教育也因美術(shù)這一特質(zhì)而更顯人文價值。再次審視自己的作品，與同伴交流對比，大膽表達自己的想法。 “我與大師比一比的活動”。運用情境教學，通過優(yōu)美的畫面，動人的音樂，讓學生全身心投入對色彩的欣賞中，引發(fā)心靈共鳴。 ：除此之外，春天還有什么色彩？ 。 春天的色彩 教學目標： ，知道表達春天的常用色彩。用色彩組成“心目中的春天”。與音樂想結(jié)合，營造氛圍，增加情感體驗。啟發(fā)學生思考：你認為在大師的畫中再添上什么會更有春天的氣息？通過在大師作品上添畫的形式，展示學生創(chuàng)造性思維。在評價中注重質(zhì)性評價，張揚每個學生生動活潑的個性。在本課的學習過程中，學生以體驗
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