【正文】 四、再接再厲，再創(chuàng)佳績。我以高度的責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入到工作中去，以培養(yǎng)有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛崗敬業(yè)、樂與奉獻，自覺履行教書育人的神圣職責。廉潔奉公，從嚴律己，為教學工作作風整頓作出貢獻。損害教師和人民的關(guān)系，影響教師在群眾中的威信。工作忙時，不能做到統(tǒng)籌兼顧，在正確處理全局與局部、主要和次要的關(guān)系的能力上有欠缺。三是用理論指導實踐不夠。（四）作為一個教學能力較強的小學語文教學工作人員，模范作用發(fā)揮的不充分。由于自己出生在和平年代，自記事起，黨的事業(yè)蓬勃發(fā)展，國家日益昌盛，人民安居樂業(yè)。堅持理論學習，樹立正確的政治立場、觀點和方法，不斷提高政治敏銳性，增強政治鑒別力。能不能搞好團結(jié)，是衡量和檢查干部素質(zhì)高低、黨性強弱的重要標志。第四篇：教育系統(tǒng)干部作風整頓心得體會教育系統(tǒng)干部作風整頓心得體會西關(guān)小學姚小芳根據(jù)縣教育局和上級領(lǐng)導的安排部署，在全縣教師隊伍中開展干部作風整頓活動。對能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，我要承諾限時整改到位。而開展作風紀律整頓是進一步加強作風建設(shè)的需要，也是建設(shè)學習型、效能型、廉政型、法制型學校的需要。這就要求教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，要時時處處以身作則，為人師表凡要求學生做的自己必須先做到做好，堅持嚴于律己。最后要以身作則。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力，教師應(yīng)循序漸進引導，而不能扼殺學生個性發(fā)揮。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學生。學生在教師的尊重下學會了自尊，學會了做人。與時俱進，開拓進取已成為這個時代的主旋律，信息時代的教師一定要勤于學習，勇于創(chuàng)新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養(yǎng)出新世紀、新時期的新一代勞動者。首先，要提高思想認識，加強道德修養(yǎng)。[教育系統(tǒng)干部作風整頓心得體會(共2篇)]篇一：教育系統(tǒng)干部作風整頓活動心得體會之四教育系統(tǒng)干部作風整頓活動心得體會之四賈俊良 學校在整個社會道德建設(shè)中具有特殊的重要地位，肩負著神圣的使命。對能馬上糾正的，立即整改，不能馬上糾正的，我要承諾限時整改到位。而開展作風紀律整頓是進一步加強作風建設(shè)的需要，也是建設(shè)學習型、效能型、廉政型、法制型學校的需要。前一個階段我采取的整改措施主要有：認真自學了領(lǐng)導干部學習三個代表重要思想培訓班上的講話，增強了創(chuàng)新的責任感和緊迫感，牢牢把握改革創(chuàng)新，與時俱進的時代精神，從而克服自己因循守舊，求穩(wěn)怕亂的思想。按照整頓作風的內(nèi)容要求，認真查擺工作思路、工作作風和思想工作方面存在的問題和不足，分析原因、理清思路，制訂和完善切實可行的整改措施，下大力氣抓好整改。克服自己存在的教條主義和形式主義的問題。正是基于這種認識，我積極參加學校組織的各項整頓工作。按照整頓作風的內(nèi)容要求，認真查擺工作思路、工作作風和思想工作方面存在的問題和不足，分析原因、理清思路，制訂和完善切實可行的整改措施，下大力氣抓好整改。堅決克服在其位而不謀其事的工作作風。二、積極參加各項學習教育，認真作好團結(jié)的、發(fā)展的文章在方法上，通過實際工作與理論學習相結(jié)合；與爭創(chuàng)一流業(yè)績、做人民滿意公仆相結(jié)合；與黨風廉政建設(shè)和檢查教育相結(jié)合；與組織收入、強化基礎(chǔ)管理、制度建設(shè)、信息化建設(shè)和征管改革相結(jié)合。反復學習全省教育工作會議的講話精神，把握重點，掌握實質(zhì)，保持良好的精神狀態(tài)，有科學的態(tài)度、務(wù)實的精神和寧靜的心性。正是基于這種認識，我積極參加學校組織的各項整頓工作。對一時解決不了的問題，及時向組織解釋。教育事業(yè)是關(guān)系民族興衰、國家成敗的最根本的事業(yè)，師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)最根本的建設(shè)。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。其次，要尊重學生。如果教師對學生不尊重、懷疑、諷刺、挖苦，會極大地傷害學生的心靈，挫傷他們的自信心。如果自身散漫，怎能要求學生認真。這就要求我們老師知[教育系統(tǒng)干部作風整頓心得體會(共2篇)]識層面要學而精，精而廣，廣而深，指導學生探究神秘的世界。教師是人類靈魂的工程師，為人師表是教師最崇高的榮譽，也是教師的神圣天職。正如孔子所說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。正是基于這種認識，我積極參加學校組織的各項整頓工作。對一時解決不了的問題，及時向組織解釋。我通過學區(qū)及學校組織的作風整頓集中理論學習以及個人在工作中的實踐學習和撰寫筆記，使自己對干部作風好壞的重要性有了深刻的認識，并深刻體會到應(yīng)該切實加強自身學習，養(yǎng)成良好的學習、工作、生活作風，帶頭樹立好干部工作的好形象。通過作風整頓，破除“推靠等”思想，可以樹立務(wù)實高效率的干部形象。在學習方法上，要積極參加學校和上級組織的政治理論學習，同時在保證學習時間上，要堅持業(yè)余時間自學與學校集中學習結(jié)合起來，努力鉆研政治理論、業(yè)務(wù)理論，學習教學知識、科技知識、歷史知識，夯實基礎(chǔ)，拓展視野，堅定信念，提高素質(zhì)。參加工作后，只注重學習教學專業(yè)知識，沒有系統(tǒng)地學習過教學管理知識，理論功底不夠扎實，與本職工作有關(guān)的教學內(nèi)容學習不系統(tǒng)、不全面，對很多新事物、新課標知識學習也不透不深，研究的較少，掌握的不夠好。雖然一直工作在第一線，發(fā)揮著自己的教學能力，但對工作作風這根弦崩的不夠緊，滿足于過得去、差不多，對自己要求不高。平時學習之后，不善于用所學的理論觀點和方法去指導教學工作，對工作指導不夠。如搞這次工作作風整頓，牽扯自己精力較多，使我在工作上受到限制。分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進行整改：進一步加強政治業(yè)務(wù)學習，提高自身素質(zhì)。牢固樹立為人民服務(wù)的人生觀，淡薄名利，克己奉公。二、業(yè)務(wù)精湛、投身課改。我的工作作風就是無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡心盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有檢查、有總結(jié)，我把自己學到的班級管理經(jīng)驗與學校的實際工作密切結(jié)合起來，促使班級管理水平不斷增加。多年來，我持之