20xx西師版小學數(shù)學二年級上冊教學計劃[大全五篇]-免費閱讀
【正文】 多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。1在擺學具和解決問題的活動中理解倍的含義，能解決一些有關倍的簡單實際問題。能說出角的各部分名稱，會辨認角。能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，并能熟練的口算表內(nèi)除法。經(jīng)歷觀察、操作、推理等學習活動過程，能叢數(shù)學的角度提出一些簡單的問題，并靈活應用不同的方法去解決這些問題。學生對解決問題中拿去多少，剩下多少，求原來有多少的題型解決起來有一定的困難；對100以內(nèi)的加減法計算掌握還好。對于每天所講的內(nèi)容必須做到心中有數(shù)，到底還有那些學生不懂，問題出在什么地方，及時的糾正錯誤。學會能測量長度。（四）、做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。2．在他人的鼓勵與幫助下，感受編乘法口訣、測量長度等數(shù)學活動中的成功，嘗試克服這些活動中遇到的某些困難。2．結合生活情境初步認識角，了解直角、銳角、鈍角。擔重責大,教師必須根據(jù)學生這一實際情況，制訂相應教學措施，努力提高自己教學能力，在教學時應充分誘導學生其想象力和創(chuàng)造力，幫助孩子學好數(shù)學。做到多鼓勵少批評，采用比賽的方法調(diào)動孩子的積極性，培養(yǎng)他們團結、積極合作的精神，特別是慢的學生更要對他們有耐心、愛心，鼓勵學生大膽的去嘗試，去體驗成功的快樂。能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題。六、教學課時及進度安排：教學內(nèi)容 課時安排表內(nèi)乘法（一）12課時 第1—4周角的初步認識6課時 第5—6周表內(nèi)乘法（二）5課時 第6—7周測量長度10課時第8—9周表內(nèi)除法6課時 第10—11周總復習5課時 第17—18周第二篇：西師版小學二年級上冊《數(shù)學》教學計劃西師版二年級上冊《數(shù)學》教學計劃一、班級學生情況分析班上學生共______人，每位學生都很天真活潑，他們在學習上是充滿無限樂趣的，在學習的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望，在教學時應充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，學好數(shù)學。了解除法與實際的聯(lián)系，體會表內(nèi)除法的應用價值。在測量活動中，體會建立統(tǒng)一的長度單位的重要性和必要性。三、本學期教學的主要目的要求結合現(xiàn)實情景，經(jīng)歷把幾個相同數(shù)的連加表示成乘法算式的學習過程，初步理解乘法的含義，知道乘法算式各部分的名稱，會讀、寫乘法算式。努力提高教學質(zhì)量。增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。因此本期我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導學生體驗的思維的樂趣及成功獲得的樂趣，從而進一步增強學習數(shù)學的興趣。結合生活情境認識角，感受角與生活的密切聯(lián)系。1經(jīng)歷探索用乘法口訣求商的過程，能根據(jù)具體的除法算式正確選擇乘法口訣求商，能熟練地口算表內(nèi)除法。充分調(diào)動學生學習的主動性，引導學生利用自己已有的經(jīng)驗來主動構建知識。三、教學目標結合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。數(shù)學要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。缺乏自控力，學習上自然就落后。(二)空間與圖形第二單元：角的初步認識角的初步認識。2．在測量活動、探討不同算法的過程中，初步了解同一問題可以有不同的解決辦法，并有與同伴合作解決問題的意識。（三）、數(shù)學要精講多練，做到思路清晰明了，環(huán)環(huán)緊扣。重點是表內(nèi)乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎。（二）、要求孩子上課必須認真聽講，向課堂要質(zhì)量，根據(jù)孩子不同的接受能力進行不同的教學，對個別慢的學生進行個別輔導，使每位學生都緊跟著。重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。學生對課堂教學常規(guī)還有待于盡早進行規(guī)范，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。在探索角的過程中，或得成功體驗。在編乘法口訣的過程中，初步培養(yǎng)抽象、概括以及發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的能力，增加自主學習的意識，感受學習成功的樂趣，增強學好數(shù)學的自信心。在“分一分”的活動中，經(jīng)歷不同分法的過程，理解“平均分”的意義?；旌线\算也是本冊教材的重點，教學時引導學生聯(lián)系自己身邊具體、有趣的事物，通過觀察、操作、解決問題等豐富的活動，引導學生理解算
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